2014
Nicole在2岁以内的工作日白天的时间
大多数是和爷爷奶奶一起度过的
除了吃吃睡睡出门儿遛弯儿
我们也给这个小小的娃儿安排了一些“玩书”时间
现在的童书和儿童发展心理学走得越来越近
尤其是针对低龄的宝贝
很多书的开发和制作已经远远超过原始的“阅读”功能
可以玩儿、可以认知、可以练习运动能力（比如手部的精细运动）等等
不过也并非多多益善
针对宝贝的发展特点
每种类型都选择几本
用更多的花样去满足宝贝对新事物的好奇
感觉更物有所值
后来身边越来越多的朋友加入了“宝奴战队”
大家互相分享育儿理念、教育方法
也对这个年龄段的宝贝有了更多元的了解
选了这些适用性和实用性都比较有口碑的类型给新晋爸爸妈妈的小伙伴们～
可以帮助宝宝理解事物因果联系的书
小宝贝开始和外界的世界互动
当发现因为自己的某些行为能够反复导致某种结果的时候，就会特别兴奋。
就像宝贝按下电灯开关发现灯亮了，宝宝就会超级开心
因为宝贝开始理解事物之间的因果关系
也开始发现自己具有改变某些状态的能力
像《小鸡球球》这套书里的《叽叽叽，你好》
中间有个大大圆圆的按钮，一按下去就会发出“叽叽叽”像小鸡一样的响声
小宝贝很快就意识到，因为自己按压的动作，小鸡会发出“叽叽”的叫声
对于不满10个月的小宝贝，在宝贝每次按的时候，可以都重复地说：“小鸡球球叽叽叽”
这个阶段的宝贝的注意力停留一般都非常短暂，让宝贝跟随着书页往下读要挑战太大，在宝贝玩耍的过程，发现注意力的停留，抓住这宝贵的注意力停留间歇，告诉他/她自己看到的是什么就棒棒
《小鸡球球》这套书一共有五册
每本的设计都基本针对这个阶段宝贝身心发展的特点
因果关系呀，触摸探索呀，躲猫猫呀
而且也很结实耐用
发声书也可以满足了宝贝对因果关系的好奇
像费雪的这本发声玩具书
里面有各种动物、交通工具等常见的发声事物
宝贝按动右侧的按钮
就会发出对应的声音
小宝贝会不断的按按按
来验证自己的小本领
图像和声音一起出现，也帮助宝贝更立体的认知和了解事物
准备些满足宝贝用小手探索世界的书
6个月以后，宝贝探索世界的方式逐渐从用“口”过渡到用“手”
9个月左右，宝贝的大拇指逐渐伸开了，手部精细动作的能力也有了很大的提高
而到了11-12个月，宝贝手部机能突飞猛进，不断的借助自己的新技能，用小手去探索和尝试。
这个阶段可以为宝贝提供一些触摸书、洞洞书、推拉书。
虽然宝宝可以开始自己翻阅，但力量还是相对薄弱，动作协调能力也未发育完全，我们可以选择一些中小开本同时兼具外形圆滑，耐撕耐拉，容易翻动的童书。
可以任意撕、扯、拉、咬的布书
坚决要“纵容”宝贝的“虐书”行为！
看起来有点“暴力”的读书方式
是这个月龄段宝贝特有的，也是能力限制下的，探索和与书互动的方式
通过撕扯拉书，捏扣扯书
宝贝的手部精细动作也得到了锻炼
那颗小小的好奇心也得到了满足
Jollybaby的这本《hide and seek》
在材质、设计上就很能安全地满足宝贝的探索欲
大小合适，手感舒适
书里是宝贝喜欢的躲猫猫游戏
遮挡的小部件大小正合适，可以让宝贝任意的翻翻、扯扯、拽拽
满书都是口水的时候，记得洗洗哦～
有各种材质的触摸书
在未来出版社的《亮丽精美触摸书》里
就加入了好多种不同质感的材料
用这些材料来模仿毛绒绒的动物皮毛
滑溜溜的昆虫甲壳
有纹理的植物表面等等
整套书是动物主题
动物的形象生动逼真
而且颜色也是宝贝喜欢的绚丽多彩、五彩缤纷
和宝贝一起“玩”书的时候
可以一边告诉宝贝动物的名字
一边引导宝贝去摸一摸，碰一碰
宝贝对脸和表情兴致盎然
随着记忆力的增强
宝贝在7个月大的时候就非常擅于识别大人的面孔了，甚至还会“察言观色”
这个时候的宝贝对表情会有一种莫名的兴趣和敏感
这时候可以经常发现宝贝特别喜欢盯着戴眼镜的人看
因为眼睛让脸部线条和轮廓更加清晰，有辨识度，是宝宝的菜
这应该也是人类进化的一种表现了
就像白人对亚洲人“脸盲”
我们对非洲人“脸盲”一般
对脸部的习惯性识别从婴儿期间就开始了
不妨准备一本投宝宝所好的《脸，脸，各种各样的脸》
就像它的名字一样，书里充满了各种形状，各种表情的脸
跟宝贝一起看书的时候
宝爸宝妈们也可以一边作出不同的表情
一边告诉宝贝表情的名称
想象一下这个场景，也是其乐无穷哈
给爱玩“藏猫猫”宝贝的“藏猫猫”书
10-12个月的宝宝看到大人把物体藏在哪儿后，能找到这个物体
反映出宝宝记忆力和注意力都有了大提升
宝贝们都特别自豪自己拥有找到答案的新本领
“藏猫猫”绝对是这个阶段宝贝最爱的游戏之一
中信出版社的创意大师洞洞翻翻书里
有一本《躲猫猫》就特别迎合了宝贝的这一爱好
书里有各种的各种小动物
都蒙着小脸
可以让宝贝猜猜这是什么动物呀
（当然，这个阶段，宝爸宝妈可以自问自答）
打开动物的小手之后，小动物就出现啦
经典的躲猫猫动物图书版，顺便认识下小动物们吧
用认知类图书丰富宝贝的小脑瓜
宝宝每一天都在为自己的语言库努力的做积累
从认识事物的名词，到指令性的动词
通过“听”的积累让语言体系一天天壮大，为“说出口”打基础
在10个月左右
宝贝的理解和辨别能力明显发展
已经能听懂大多数简单的句子
那些看起来对着宝宝自说自话的“独角戏”
其实都一点点的钻进了小宝贝的记忆里
除了在生活告诉宝贝看到的、接触的事物的名称
认知类绘本更是开拓宝贝视野的好工具
比如《动物的妈妈》这套绘本
在日本绘本开创者松居直的《幸福的种子》细致地描述过它的好
动物的形象和线条都特别细腻
而且不单纯的只是动物的认知，每本都会有一个互动的主题
比如动物的妈妈是怎么背宝宝的？这是谁的宝宝？等等
宝爸宝妈给宝贝讲的时候就可以加点戏
夸张的动作和语言那是多多益善
给小月龄宝贝来点娱乐书
《噗噗噗》这本书在小宝宝界就是喜剧大片儿的存在
书里的文字全部都是拟声词
绝对“婴语”，
爸妈妈不能理解的存在
因为声音和韵律非常像宝宝在肚子里听到的羊水的声音
越夸张拟声讲法
娃儿的笑声就越剧烈
最后来个总结
这个阶段宝贝阅读的特点
1、注意力停留非常短暂
2、喜欢撕、咬、扯的读书模式
3、对因果关系的事物好奇心巨大
4、小手精细动作快速发展中
5、对“各种脸”非常感兴趣
所以咱们不要强求孩子要跟着大人的节奏专注的读书或者看书
让宝贝尽情的“玩书”、“虐书”吧。
趁着宝贝注意力停留的黄金时间，用重复的方式，
给宝宝来点咱们最想输出的认知内容就好。
2014
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