2008
网站有那么多牛爸牛妈分享英文启蒙经验？还需要看书吗？
当然要！亲自读过两本书理念才系统！网上经验优点是接地气、易操作，但每个孩子每个家庭都不一样，首先要有自己的理念基础才能灵活运用！
前面日志《用1000本书打造一个双语娃？这样的路线你也能轻松复制！》里讲过，从2011年开始，市面上陆续出现了一批儿童英语启蒙经验、方法书籍，到现在为止，比较著名的有这样几本（按出版时间顺序）：
《培养孩子的英文耳朵》，汪培珽，2011年3月第一版，外研社
《不能错过的英语启蒙》，安妮鲜花，2011年5月第一版，外研社
《父母英语不好，孩子照样行》，马丁，2014年4月第一版，人民邮电出版社
《做孩子最好的英语学习规划师》，盖兆泉，2015年2月第一版，外研社
《绘本123:每个妈妈都能胜任的英语启蒙》，吴敏兰，2016年1月第一版，外研社
《用有声书轻松听出英语力》，廖彩杏，2017年3月第一版，译林出版社
这么多书，最该看哪一本？今天就来梳理一下，帮大家根据各本书的特点挑选最适合自己的。
《做孩子最好的英语学习规划师》
盖兆泉
· 当当网好评率99.9%
· 2015年以来已重印8次
· 关键词：目标、理论、资源、路线
· 适合年龄 3-12岁
作者简介
盖兆泉，毕业于北京外国语大学英语系，为外研社资深编辑，曾参与编写多部英语培训教材。
成功案例
儿子壮壮5岁开始英语启蒙，9岁参加希望之星英语风采大赛北京赛区决赛，获得金奖。 11岁到美国无障碍插班小学五年级，跳级学六年级内容，在美国的标准化考试SAT10中取得了英语99%（比99%的美国学生英语好）的成绩。
路线目标
3-5岁，看动画片、听读物、简单说；积累3000听力词汇量
6岁，学习phonics（自然拼读）
7-9岁，学一套综合教材，读分级读物、桥梁书；听读初中级章节书
10-12岁。在培训班提高精度、口语和写作；看电影；听读高级章节书；考FCE。
理念概括
无意识的输入成果大于有意识的学习，提倡“二语习得法”：
1. 家长创设家庭迷你环境：
家长说英语，看动画，听故事，读原版书。
2. “听、说、读、写”顺序不容颠覆：
先大量听，获得必要的输入，建立孩子的英语语音体系。
3. 遵循“i+1”的可理解性输入原则
在自己的现有水平上加一个1，理解+新知
4. 语言输入要大量、有意义、有兴趣
对习得的材料感兴趣，能听得懂，看得懂，知道说得是什么，才愿意再听或读下去。
5. 尊重沉默期
无论成人或儿童，在掌握外语能力的过程中，都应该有一个相当长的沉默期，一般是6个月到1年，渡过沉默期后，有计划、有步骤的输出才可以开始进行。
6. 珍惜语音关键期
过了青春期再学外语，学习者的语音就很难达到与本族语相当的语言水平，外国腔很难避免。
推荐书单
针对3-12岁年龄段的孩子，提供了详细的动画片、分级读物、自然拼读、章节书使用方案和资源推荐。
解答问题
妈妈的语音语调没那么标准，怎么进行英语启蒙？
如何引导3-4岁零起点的孩子对英语产生兴趣？
启蒙阶段看动画片和读绘本，怎么准确知道孩子的理解程度、吸收程度？
如何选择一套适合自己孩子的分级读物？
英文耳朵是磨出来的吗？
在大量听读过程中遇到生词怎么办？
哪个网站可以找到美国课外推荐读物？
大孩子怎么办？先强调阅读还是强调听？
中文阅读和英文阅读如何结合？
小麦评价
理念先进、目标明确、小中大童全覆盖。
有关“二语习得法”中的几点精髓，我深以为然！完全和我在亲子英语学习过程中的感悟一致，例如：
可理解性：给孩子读绘本、看动画片、听音频要保证内容理解70%以上。
沉默期：据我在美国的观察，一些零基础的国内孩子插班到当地幼儿园、小学，大部分是3个月能听懂基本日常对话，6个月开口。在美国全天英文浸泡的环境下尚且如此，我们中国家庭中，启蒙开始6-12个月不说英文都是极其正常的。
另外这本书以剑桥等级考试为目标主线，比如建议9岁考PET,10-12岁考FCE，以及11-12岁孩子可以学习SSAT课程，能帮助读者竖立明确的目标和方向。不但适合小童启蒙，对于大童家长也是非常有借鉴意义的。
《用有声书轻松听出英语力》
廖彩杏
· 当当网好评率99.9%
· 2017年纸质书出版之前，电子版已经风靡网络
· 关键词：有声书、书单、计划表
· 适合年龄：0-8岁
作者简介
廖彩杏，毕业于台湾政治大学和中正大学外文研究所，儿童语文发展硕士。曾任英语教师，现在是一对双胞胎女儿的全职母亲。专业领域为英语教学和儿童英语文学。根据学理和实际教养经验，为孩子挑选合适的有声书。
成功案例
一对双胞胎女儿，5岁开始启蒙，平均一年接触150本英文故事。听有声书的第三年，女儿轻松读完《The Chronicles of Narnia》全套七本。第五年，能开心地阅读霍金撰写的少年科幻小说《George’s Secret Key to the Universe》。第六年，女儿参加托业（TOEIC）考试，总成绩985分（差5分满分），其中听力测验获满分495分。
理念概括
1. 「四不一没有」：不必先认单字，不必先学音标，不必先学文法，不必中文翻译，没有抽问考试。
2. 幼儿一开始是由耳朵来学习，在耳朵之后，才是透过眼睛看插画来学习，接着才衔接到辨识字形、认识单字，最后才是独立阅读。
3. 除了英文绘本外，书店、图书馆的听故事活动、观赏戏剧表演、DVD动画片以及网络上的免费资源等，都是让孩子在生活里接触英文的好方法。
4. 父母除了要有执行的毅力外，更要具备等待的智慧。
阶段路线
第一阶段：有重复性的押韵绘本
主要目的在于养成音感与听力。
第二阶段：角色重复或风格幽默的图画书
让孩子从大量“阅听”自然衔接到“阅读”，而非一开始就要求孩子学习认字。关于理解，认为“不必中文翻译，让孩子看图推测。”、“图画与英文声音结合是英语启蒙的关键”
第三阶段：知识性的主题绘本
透过图文并茂的自然科学、知识性主题绘本，让孩子自然而然熟悉专业领域的字汇。例如由Scholastic出版的【I AM】系列。
52周计划表
这本书里的计划表非常推荐，列出了130本英文有声书，分配到了一年52周中的每一天。
播放原则
定时、定量、循环。每天3次，每次30分钟，每周3本持续地播放有声书给孩子听，每月12本，之后的两周再将本月的12本重复播放一次。认为“同样的声音听7遍以上才会产生记忆”。
小麦评价
可操作性强、便于执行，适合英语启蒙输入积累期。
书中强调的重复和循环，非常赞成。只有大量的重复才能将内容熟悉、吸收，转化为内在基础，成为真正的有效输入。
标注适宜年龄0-8岁，个人认为比较适合0-5岁入门期。
提示：文末可下载廖彩杏书单、计划表及配套音频等资源。
《绘本123:每个妈妈都能胜任的英语启蒙》
吴敏兰
· 当当网好评率99.5%
· 2016年以来重印5次
· 关键词：绘本、乐趣、玩英语
· 适合年龄：0-6岁
作者简介
吴敏兰，两个孩子的妈，现任凯斯教育机构执行长，美国哈佛大学双语教育硕士。小时候跟着外交官父亲游走各国，受过六个国家不同文化的洗礼，学过七种语言。美国哈佛大学跨文化双语教育硕士，并担任美国麻州双语教育（MABE）研究员。
理念概括
1. 看不懂英文,可以看图说话
幼儿的阅读发展,是图像先于文字,所以父母在带读时,千万不要忽略了引导孩子观察图画。如果遇到词汇或句型比较困难的绘本,父母甚至可以用孩子能理解的语汇“看图说话”就可以了。
2. 互动式阅读,英语阅读的敲门砖
选择“互动式”绘本，允许孩子用感官来探索书的样貌,不论是撕、拉、剥、咬、摸,孩子的感官可以真实地感受到书本给他的乐趣。
3 . 不要用绘本说教
不要过度解读故事想要传递的价值意义。如果亲子共读时,爸妈一直想要透过故事“教导”孩子特定的价值观,孩子以后看到书一定逃得远远的,因为对他来说,书等于是另一种形式的说教。
4 适当运用有声书
使用有声书可以减轻家长的压力，好的有声书,声音必须有表情,也会依着故事情节搭配合适的音效。有些有声书甚至是专业演员配音,从这类的有声书学到很多讲故事的技巧。
推荐书单
0-2岁：阅读起步书、生活启蒙书、培养英语耳朵的书、玩出想象力的书、亲子互动手偶书
2-3岁：小小孩也爱看的无厘头书，Fun & Silly
3-6岁 ：颜色、123数数、衣服等幼儿主题书
5-6岁：睡前故事、上学前的心理准备书、环游世界、经典绘本
解答问题
1 我的孩子不开口说英文怎么办？
2 我的孩子不喜欢英文怎么办?
3 我的发音不标准怎么办?
4 我的孩子说"Chinglish"怎么办?
5 我的孩子只说单词怎么办?
6 何时开始背单词?
7 外籍老师比较好吗?
小麦点评
注重兴趣引导、适合幼儿期启蒙
吴敏兰的书单很注重趣味性和互动性，强调一边读一边玩的过程，让孩子觉得学习英文是件有趣的事。以故事为主，语言学习和价值传递是附属品。低幼启蒙期用这套比较合适，能很好地保护孩子兴趣。
提示：文末可下载吴敏兰书单
《培养孩子的英文耳朵》
汪培珽
· 当当网评价5.0w+条，好评率99.1%
· 关键词：方法、书单、中英文平衡
· 书单标注年龄 0-5岁
作者简介
汪培珽，美国纽约圣约翰大学MBA，在银行工作九年之后成为全职妈妈。知名教养孩子、培养孩子阅读习惯的专家。著有《喂故事书长大的孩子》、《培养孩子的英文耳朵》等作品。
成功案例
儿子4岁时，将美国小学二年级程度的300字英文故事书，一字不漏地说出来。女儿7岁时，用英文讲了30分钟自己即兴编出的故事，让弟弟听得兴味盎然。听完31卷共49小时的《哈利波特》录音带之后，念小四的女儿开始阅读700多页的英文版第五集……
理念概括
1. 真正引发孩子听英文故事书的，是「故事」，而不是「英文」。
2. 语言学习的自然法则是「听说读写」，先听，再说，再读，后写。不用急着让孩子认字。
3. 可多帮孩子选购系列作品，当孩子对系列作品的主角熟悉了以后，就会像认识一个好朋友一样，想要再多知道一点其他的故事。
4. 中文英文的故事书要一样多。
5. 不对孩子考试，不要怀疑孩子学到了什么，也不用问孩子听懂了没。只要孩子愿意听完故事，就算大功告成。
6. 先让孩子爱上故事，再听英文。书买来后，应该先由父母念给孩子听。 一句英文、一句中文，这项中文的翻译工作，只需要做三次，以后只念英文。可以借助有声书、音频。
7. 对婴儿念英文故事书，不需要翻译。
小麦点评
汪培珽的书单中标注是针对0-5岁的孩子，但其实里面0-2岁推荐的书不是很容易，比如I CAN READ 1级很多是长句子开始。可能这是导致本书实操性略差，评分略低的原因吧。我比较建议原书年龄再+3岁。
汪培珽提议的中英文并重，我很赞同，孩子学习外语不应以舍弃母语为代价。但对一句英文、一句中文的读法，持保留意见。可以理解其初衷是为了更好的帮助孩子理解，但个人认为这种读法不利于思维的连贯和流畅。我的做法是先用中文讲讲整个故事，其中包括读图、问问题互动等，整个故事过了1-3遍后，孩子理解了，再进入英文的连续朗读阶段。
提示：文末可下载汪培珽书单汇总。
《不能错过的英语启蒙》
安妮鲜花
· 当当网好评率99.5%
· 关键词：北美教育、phoncis、磨耳朵
· 适合年龄0-7岁
作者简介
安妮是一个爱笑的8岁小女孩，自出生以来跟随父母往返于中国和加拿大之间。从学前班开始到二年级结束，她在温哥华接受教育。安妮爸爸王湣，清华大学本科、硕士、加拿大多伦多大学MBA。安妮妈妈郑献民，中国政法大学本科，律师。两人合作创建了安妮鲜花这一电子商务品牌。
理念概括
1. 哑巴英语在于听力输入量不够、中英互译的思维模式以及情境对应能力不足。
2. Phonics作为孩子自主阅读的敲门砖，让孩子做到见词能读、听词能写。通过在大量阅读中强化Phonics,培养超强的阅读能力。
3. 选书的五个指头原则：一本书中，平均每页如果有五个以上的单词不能用phonics拼读出来，那么这本书就超出了孩子目前阅读水平。
4. 培养综合语言能力：韵律节奏训练、有感情流利阅读。
5. 营造家庭英语环境，充分利用音频、原版绘本。亲子阅读第一步是看图、品图。
小麦点评
“磨耳朵”这个词大概是安妮鲜花最早提出的，现在他们也在大力提倡黄金磨耳朵100个小时的概念。
这本书是安妮鲜花的第一本作品，还是值得一看的，里面穿插了很多加拿大教学实例，有一定的参考意义。但是相比前面几本书来说，可能对读者来说思路不是那么容易理顺，内容比较杂，具体的实际操作方法没有罗列的非常系统、清晰。总体来说，理念为重。后来安妮鲜花又出了系列磨耳朵教材，但我没有亲自用过，在此不做评价。
《父母英语不好，孩子照样行》
马 丁
· 当当网好评率99.5%
· 关键词：资源、具体方法
· 适合年龄0-7岁
作者简介
马丁，计算机专业硕士，自从接下辅导女儿英语这项任务之后，就开始潜心研究儿童英语学习方法，并通过实践总结出了一套儿童快乐英语学习法：学儿歌、听故事、看动画片、分级阅读四步法。
成功案例
女儿依依，1岁开始英语启蒙，4年的时间，没有进过专门的英语培训班，没有出过国，但已经可以看得懂英语故事书和动画片，能自主阅读英语分级读物，并能用英语流利交流。
理念概括
1. 对儿童英语学习的指导不在于父母是否专业，而在于是否用心，采用的方法是否实用，选用的素材是否地道。
2. 儿童英语学习大概分为两个阶段：英语入门阶段，积累出击词汇和英语基础，培养兴趣，采用国内教程结合全身反应教学法；日常学习阶段，选用英语母语国家的学习材料。
3. 家庭教育的几个原则：安静原则、快乐原则、不考原则、持久原则。
小麦点评
作者马丁本人是计算机专业出身，从事的工作也与英语无关，但是在女儿1岁开始、2009年前后研究英语启蒙，理念是很超前的。自学研究了英语启蒙方法、摸透了众多资源，以学儿歌、听故事、看动画片的方式，成功打造女儿的英语路线。这本书最大亮点是对一些推荐绘本、动画等进行了具体介绍，很多方法非常实用、可操作。
结 语
以上把各本书的理念和资源进行了总结分析，大家是否选中了自己需要的那本呢？欢迎留言讨论。
对于路线，大家的理念基本一致，对于方法也只是细节上的不同。
对于资源和书单，可以灵活、混合使用，不必生搬硬套。在合适的难度级别内，孩子感兴趣的就是最好的，可以把选择权交给孩子。
家长要做到的就是陪伴、鼓励和坚持，以及用正确的方法协助孩子，比如有计划地重复和循环使用资源。
最后，无论选择哪本启蒙书，都推荐你借鉴廖彩杏计划表的做法，直观有效。
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