四个小屁孩线上讨论活动（一）

9月2日发生在上海某中学操场上的“同学晕倒无人救助”事件

一个学校附近居民拍摄的视频引发了广泛的社会关注

四个小屁孩在线上展开了一场讨论。

希望通过这场讨论

让孩子们能够客观的看待社会事件

培养他们的批判性思维

让他们拥有同理心和正确的价值观
 

你们觉得这次事件中有哪些人的行为值得讨论？

小屁孩们不约而同地提到了

身边的同学们

慢慢悠悠走过来的老师

路过现场视而不见的保安

同时

也有小屁孩提到了那位晕倒的同学和这个视频的拍摄者

很特别的视角哦
 

如果你是事件中他/她，你会怎么做？

小屁孩们都表示

如果自己是旁边的同学，会立刻报告老师，如果老师太远听不见会立刻跑过去告诉老师

或者陪这位同学去医务室

而不会像视频里的同学一样站在原地一动不动

如果自己是晕倒的同学

在自己感觉不舒服的时候就会告诉老师，或者请身边的同学转告老师。

他们真的可以做到吗？
 

如果事件中的他/她和你做法不一样，为什么他们会那样做呢？

小屁孩们给出了不少原因

主要的原因都认为同学们都被老师给限制住了，不敢动

第一次遇上这种事情有点慌，不知道怎么做。
 

灵魂拷问来了

“那你们在学校里有没有遇到过想做，但又被老师的规定限制住不敢做的？”

“没有啊！”

“没有啊！”

“没有是吗？那我问一下，有没有上课很想要上厕所，但不敢说，选择憋到下课才去上的？”

“哈哈哈哈！”

长期的限制已经被默认为正常的事情了！
 

继续灵魂拷问

“那你们刚才说如果是视频里的同学，会立刻跑过去告诉老师，那为什么你们想上厕所却不敢说呢？”

“视频里的事情比较严重，可能会危及生命啊，憋尿没那么严重。”

“那你们知不知道长期憋尿也会危及生命，这也是很严重的问题啊！”

身体健康为什么会被忽略？
 

在了解这次事件后，你觉得谁的责任最大？

小屁孩们认为学校老师的责任最大

因为不应该让同学们在这么热的天气在操场上站这么久。

最大的责任不是应该这个倒下的同学自己吗？

自己的生命安全和健康自己是第一负责人啊！
 

如何来避免这类事件的发生？

小屁孩们觉得上体育课应该活动起来，不应该这么站着

天热应该在室外时间短一点，早点进教室
 

“你们怎么知道天气很热？有去查询过当天的气温吗？” 
 

“你们怎么知道他们站了很久？”

“拍视频这个人说的呀！”

“你们怎么确定她说的是真实的时长？难道她从一开始看就在计时吗？”
 

“你们怎么确定他们是在上体育课？”

“视频里写着的。”

“视频里写着就一定是真的吗？也有其他视频说是开学典礼，到底哪个才是事实呢？”
 

“这个视频明显是剪辑过的，你们有没有去找过完整的视频呢？”
 

所以

我们在看社会新闻、各种视频时

要力求在了解完整的事实之后再进行评价

而不是人云亦云的随意发表意见

今天说这个有问题，明天又说那个有问题
 

整个讨论过程中

小屁孩们都积极参与

展现了他们的思考和表达能力。

不过

大家都是按部就班地发表自己的观点

观点也比较一致

没有太多“火花”

是不是引导方式还不够灵活

下次尝试即兴讨论的方式

讨论话题当场提出

让小屁孩们自由发挥

看看是否能碰撞出更多火花