2014
提示：大量截图，且是手工拍照，并不清晰。
这半年因为妮妮近视的事情伤透了脑筋，连原来妮妈喜欢的推荐书籍事情都都没有心思弄了。事实证明妮妮可能还是高度近视基因的叠加，普通的控制手段也许没有那么大作用。最近所有学习的强度都放慢了。书也读少了。然后阅读时候也很讲究用眼时间、距离，我找书再也不找章节书了，也机缘巧合，娃娃自己翻出了快一两年前买的书，算一本老书了——I wonder why。妮妮可能要差不多六岁，才开始对这类书有兴趣。
然后我瞅瞅，感觉内容不错，相关书籍字大，一本半小时结束，还是蛮适合近视宝宝的。
声明：新换了手机，图片都不会拍了，感觉这次图片拍的更加丑丑的。
这套书我买的时候是20本，现在差不多我看的版本增加了4本书了，总共24本了。两年前我找了音频做了点读包，然而妮妮并不为所动，不翻不看放柜子吃灰了2年。
差不多过了2年，现在她自己翻来看的还蛮开心的。
所以说明一点，科普类的和认知思维密切相关。不要着急娃娃不开口不会自主阅读，总有一点会说话会看书会写字的，关键是陪伴和建立阅读兴趣。
1
画风清新美丽的十万个为什么
其实从三四岁开始，我发现妮妮就问题特别多。这是什么，这个是为什么、为什么、为什么……这些为什么通常会把我问的张口结舌，不知如何回答才好。
'妈妈，为什么有星星？”我心里一开心，想起刚好看到前两天看了科普频道关于恒星茧的事情，要从头慢慢说起的时候，妮妮说，“是人死了以后就变成星星了对吗？”……一秒破功……
“妈妈，实际中没有神仙，对吗？”我清清嗓子正好准备表扬妮妮，妮妮说：“除了圣诞老师和牙齿仙女是真的，其他都不是真的，对吗？”……好吧，我不忍心把她对世界美好的幻想刺破……
话说这套书一出，只要她看，很多为什么就不会问我啦！
这套书的标题说的很清楚——I Wonder Why，它给娃娃们一些生活中的问题做了言简意赅的解释。画风非常美丽，字大，语言难度还比较简单（不像raz装满了从句）。
比如太阳东升西落……
比如四季季节……
当然对于一个六岁的小孩，我觉得她脑袋里可能并不那么清晰，但是大概的一个原因还是有数了，感觉她自己的疑问能解释大半了。
2
书籍的特色和优点
这套书每本大概32页，从内容来说，基本上都围绕 what/why 展开，对于各种主题内容几乎都有涉及，每页几乎是绚丽的彩色，刚刚自主阅读的娃娃看到这个书，阅读兴趣也能很好的提升，字又大，语言难度本身不难，从句少，而且，往往100来字英文把一个问题就解释清楚了。
我拿几本书的内页做一个展示，我觉得它的画风接近于美国科学书籍，非常美，文字又短，一本读不完明天继续不影响（当然实际上32页也都一次能读完）。
01
昆虫及蜘蛛主题
书籍内容上对于该主题包含内容不少。
首先先把creepy-crwaly 做了几个举例。。
然后是其他各类关于昆虫的问题（以前我都不知道昆虫和蜘蛛属于两种门类）：
然后一些和蜘蛛、昆虫有关的奇奇怪怪问题：
当然，深化主题总是人与自然的关系：
书籍的最后还有单页的词汇方便寻找：
02
关于人体自身的提问
这个也是娃娃比较关心的问题。
03
南极、北极问题大全
南极、北极应该是娃娃们密集关心的点了吧
妮妮也曾经问过北极熊吃不吃企鹅、到底北极和南极哪个更冷、为啥他们夏天太阳不落下冬天太阳不升起来……等无数个问题。有这本书，这些问题好像都不算啥了。
总之，这套书把这些小问题基本都有一个明确及简单明了的解释，对于低龄的小学生或者大班娃娃来说，这些解释够用了。
3
简单的科普配套读物
这套书AR值我目前在小花生上未查到，我觉得大概在AR值4左右。当然主题来说，有些主题有的小娃理解很容易，所以妮妮看起来没啥障碍。但有些主题结合科学和历史，就要有一定的认知前提了。
我以以下5本书为例，说下我自己的推荐阅读顺序。
从阅读顺序来说，我觉得最好是人体（就一本）——动植物（9本了）——科学（约5本）——历史（约5本）。
人体那本上的知识点几乎其他书籍也有，就当配合着做复习看，这本书也画风优美，语言简单，我觉得大班或者一二年级都可以看。
动植物因为raz和国家地理反复提到的几个概念，比如life cycle,比如昆虫和蜘蛛的不同，比如昆虫变形反应……所以知识层面上，其实大班和一二年级娃娃也不大存在认知方面的障碍。至于单词方面嘛，有些词妮妮不认识就直接放过了，不影响阅读。
但是下面两类书可能要放的后面一点了。
先说科学，科学类这套书讲到了类似风能、气泡、摩擦力等等概念，生活中接触少，妮妮很难从具体——抽象做一些想象和思考，读起来就会比较累，基本上不太愿意看。我觉得可能也是再大一点读比较好。
然后历史，基本上这本书把几个文明的历史都描述了一翻，古希腊、古罗马、中世纪、新大陆……（怎么漏了古中国？）。然后对于这些文明的解释，妮妮之前的知识积累是少的，所以这5本书之前她只是看过古罗马，还是因为小猪佩奇和牛津树提到过这本书。前两天她翻了一遍中世纪，但是翻完告诉我比较难，我也可以理解她的难处。
综上，如果你家娃娃也是偏小学低年级或者更小年龄的话，科学和历史这两类约10本书可以先放一放，等大了看也不着急。
然后如果结合其他分级阅读认知年龄，我觉得前三类书差不多g1（即razg-j，当然刚读razd应该认知和词汇不够的）左右可以尝试，后两类我自己盘算大概读完g2（大概razo-p），认知方面应该就可以跟上了。
4
亲子和自主阅读的很好选择，也可以配套其他读物.
这套书应该主要适合自主阅读的。因为还是书籍的特点，字大图多。
但是如果父母有执行听说优先的，比如从小带着亲子阅读，可能五六岁才刚开始自然拼读，目前有大量的亲子或者听力的话，那完全可以亲子的，很有趣，很适合讨论的。
这套书是满足小孩想去探索世界的欲望的。对于小孩来说，多读社科类的书孩子知识变得更加广阔，通识类基础打底，对于世界的认识也是更加清晰的。退一步来说，就以后标准化考试的出题角度，nonfiction也是考试的重点。所以亲子阅读这类书籍也是好处多多的。
当然，从书单来说，我觉得可以这些类书籍一起阅读：
国家地理、美国科学、牛津科普等。
还有一本书是DK的 Ask a Science，我觉得和这套书长的很像（不过只有一本100来页），网上不知道现在能不能找到类似版本了，科普性很足，内容也很充实（字多呗）。很适合没事给娃娃扫码听音频。我自己手机拍图如下，估计这本书应该有不少版本。
DK和I Wonder Why 相比，文字更多，讨论的难度也更大一点。小花生找不到AR值，我觉得大致要AR5以上。
如果娃娃也对这个书籍感兴趣，对于里面内容阅读和讨论的顺序，我还是建议从人体自身——动植物——科学（好像没有啥历史，毕竟主题是科学）。
一方面，就内页分析，关于脐带、大脑分区、眼球结构妮妮基本都了解（近视以后我一直有空就跟她说近视成因、成像基础等内容，感觉她似懂非懂了，也能说点怎么保护眼睛，但真要注意用眼卫生，那就是另一回事情，妮妈忍不住哭泣）。动植物中蜜蜂她看过不少类似科普绘本，这个OK，然后恐龙几乎是所有娃娃们的最爱，所以很多娃娃都能看。
关于人类演化的那页，因为她看过绘本版的物种起源，所以人和其他猿类的分道扬镳，演化意义上没有第一个人类这种明显界定的说法——她都了解，这部分如果不讨论单词难度（后面几种人种我一个都读不出英文），就理解内容来说并不算很难。
所以另一方面，多看书，不熟悉的也可以慢慢变熟悉。
但另一方面，科学的（涉及物理、化学、天文的）比如光电部分可以先跳过（看看也行，理解率应该不高）；再加深难度——关于宇宙的，其实对于她这个年龄来说，有点超越认知了。放一放以后看，应该是更好的选择。
综上，类似一问一答的书籍，真的可以配一点，对娃娃来说，增长知识，蛮有趣的。
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