小一上学期第三个月(11月)-线下课学课全部停掉

2022
2016
2023-12-4 16:07 原创 · 图片1


小观察

1.线下课成效一般:

    a.不喜欢放学后被逼着上课,更不喜欢为了上课匆忙赶作业的压力,或者是作业没有写完还要面对老师的感觉。

    b.周末经常跨城跑或者外出,为了线下课回来经常要请假。学习经常中断。

2. 这个月看了几本英语学习规划书,认为语言学习自己带着阅读+听读效果会比线下课好。

3. 线上测试了学而思大语文阅读课+口才课,对孩子来说没那么好玩的学习内容线上课更能吸引孩子注意力。

4. 孩子喜欢国际象棋,强烈要求上象棋课。线上测试了有道国际象棋,知识点一个个分解,课后对战平台复盘还不错。孩子很喜欢、成功把孩子的注意力从单纯的网页小游戏吸引到对战来。

5.孩子喜欢过关形式的逻辑类桌游,接下来搜集数学学习路径。

6.孩子对简笔画(能简单的很像的画出物品)所有向往的,最近经常自己去拿简笔画书来对着画。

2.小改进

1.暂停了所有线下兴趣班(map+剑桥/写字),英语学科改为自己带着阅读+听音频+做练习题。   
 

2.语文新增线上课(口才+阅读)。观察下来,阅读课还可以,送来的名著书已经拆成一系列薄本,孩子阅读的兴趣挺大。上课孩子还算认真,也有积极回答问题。除了在线辩论环节,孩子还是不愿意开口。

3.写字线下课暂停,改为自己抄写。孩子对更改坐姿及握笔姿势兴趣还是不大,更沉浸在拿到喜欢的书进行抄写的过程。虽然写出来的字比利不是很对,但都很可爱。至少她每周写的字比有线下课多。因此保持现在这个状态,直到她认为应该改善字体的时候再去线下。

3.小成就

1. 英语:这个月听读了牛津树6789,然后从d开始刷raz(积累一些non-fiction词汇)每天刷10-20本,刷完了d。中间穿插听了及看动画monster academy,孩子对蓝思值较高的英语动画不排斥。

适应了raz 1.5倍速,现在用raz kid app来做听的练习,会嫌弃太慢。且在没有听一遍的基础上阅读的流利度及音量比之前大多了,作题也能在全对状态。   
 

2. 语文:自从删减掉线下课后,每天不用着急的赶去上课,所以多了很多时间阅读和画画。阅读量增多了。孩子又出现了坐在某个角落会随手拿起书读地习惯。

3. 国际象棋:认识了车和兵的规则。

4. 极限轮滑:上坡顶时可以做转移旋转180度跳下。


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