2011
本文仅代表我的个人意见和想法，不权威、没有实际成果参考，要采纳的朋友们后果自负哈，我概不负责售后，哈哈哈。
国学这两个字近几年因为一些小作坊的原因被黑得很惨，但我个人觉得古文是中华文学素养的基础（各位看官可以反驳，但我概不接受，就不要对着我浪费口水了，对大家都好），所以一直比较关注这方面的教材和资料，市面上的书有千万种，我仅能就我见到的，买回来读过的书做一些小小的分析，不全面，仅供参考。
之前写过《古诗也需要启蒙？我是这样做的！》，主要讲述如何入门，现在因为年龄的增长开始考虑深层次的古文素养了，所以整理了这篇文章。
写在前面的话：
关于古文是从诗词开始还是三百千开始，也有很多的争论，我没有具体的主张，实际操作过程中是穿插着进行的，但成绩是体现在古诗词方面的，三百千我仅仅只给过《三字经》，从带着读到听讲解，再到写字帖，差不多过了三遍，但不觉得叶小乐多么走心，得到的仅仅是熟悉了一些历史知识而已，但是不是引起了对文言文的兴趣，也不一定，我的经验是，早期可以给一些同步的资料，看孩子的兴趣在哪里，再着重进行。
古诗词vs三百千
三百千、诗经、声律启蒙
有很多人会问我三百千这种适不适合启蒙用，我个人意见，孩子小时候（指学前阶段）如果有兴趣，有时间当然可以用起来，但小学阶段我觉得就不需要非从三百千开始了，一切以应试为准，古诗词走起。
《百家姓》《千字文》我没怎么接触过，但遇到过用这个来当识字教材的妈妈，结果也很不错，所以不要人云亦云，主要看自己孩子的兴趣。
《三字经》我们从头到尾过了三遍，第一遍单纯读，那时候小，没有要求背诵，但其实可以背的，背多了，记忆力也会得到训练；第二遍听了讲解，平哥的解读三字经，第三遍，买了本字帖，写了一遍。
《诗经》是跟着学校的社团课过了一大部分，由于时间紧迫剩下的没有再进行。
《声律启蒙》Bella这个用的比较多，启蒙阶段时听了凯叔的音频，因为朗朗上口，背过一段时间，但没有理解，所以背诵的进度非常缓慢，经常会前后混。
后来我找了音频开始给她听讲解，但一开始听的时候年纪小，讲解又有些枯燥，中断了一些日子，最近又接上了。
Bella很喜欢《声律启蒙》的韵律感，也对里面的很多典故非常感兴趣，连带着书法课写对联也很起劲，但由于小学后时间的限制，没办法再深入，但又不想放弃，所以近期有计划让她在荔枝录个讲解，再加深下印象，有个结果以后就转战其他了。
没有《弟子规》，我觉得这个是糟粕，不接受反驳。
古诗词
第一阶段 兴趣
可以用《新学堂歌》，比较火的tt唱诗和快板背诗都可以用，这个阶段主要是培养兴趣。
有个需要注意的是我自己背资料的时候如果再从唱的音调里面把内容抓出来，对我来说多了一个步骤，所以我也没有给Bella灌输这种方法来背，仅仅是磨了个耳朵。
再次重申，我不建议不代表你不适合，趁着孩子小，都可以尝试。
我比较推荐的是在启蒙阶段，熟悉韵律的同时可以跟孩子一起“画诗”，对于理解和加深印象有很好的作用，小低年级如果你的时间充足也可以搞，或者假期针对性的引导画几首经典的诗词。之前的诗词大会也有这样的环节，只不过是一边画一边猜，我们是一边读一边画。
第二阶段 盲背
当时一年级学校里面要求背诵，再加上看诗词大会得到的刺激，一口气把75首背完了。在背之前，Bella断断续续的用其他的资料（详见之前文章）背过一些诗，但学校只要求75首必备，所以那些书就变成了补充，一切都已应试为主了。如果你的孩子还小，可以不需要这么死板。
小学阶段选择的古诗相对比较简单，我只解释大概意思，每天陪着一起背，经常我说第一句她接下一句，或者我只提醒一个字，就这样循环着在上学放学路上基本都背过了。
但是，当时在这个阶段我以为就可以结束了，于是几乎完全放弃了古诗词，以至于现在不得不再从头背一遍。
第三阶段 理解
上面写了盲背结束后为什么现在要再背一次，因为我对于Bella的记忆力有了盲目的自信，觉得背过以后就不需要过多的关注了，实际情况却不是这样的。
古诗词也好，文言文也好背过从来不是终极目标，理解并会加以运用才是，就算是为了应试，也要考虑你的记忆力能不能到几年以后的高考，所以还是理解性记忆比较好。
Bella小朋友这种囫囵吞枣的背诵只能说有了个印象，对于应试几乎没有太大的作用，等我反应过来的时候正好看到一本《小学生古诗词阶梯阅读训练》，马上买了两本回家，对，两本，二年级三年级各一本。
新课标小学生古诗词阶梯阅读训练·一年级400人有 · 评价199 · 书评2
选书要看整体性、延续性，所以我习惯了买两个阶段，尤其是一些我没看过的书，歪个楼，现在哪些书店里可以买到教辅啊，我都是各大平台买，不能翻容易遇到雷（各位妈妈们有什么好的推荐跟我说哈，我去买来对比）。
其实这本书一开始不在我的教辅对比范围内，是看同一系列的阅读理解时偶尔看到了，然后一起下单买回来，发现不错就从这本入手来说诗词和小古文了。
说回书上。
从目录上可以看出，本书的选诗基本上都在必备75首里面，正好符合我的要求。
二年级从头到尾有注音，三年级就没有了，细节赢得了我的些许好感。
继续
一首诗后分为学一学、记一记、读一读、练一练，三年级也相同，不过深度更加深入一些。
二年级的练一练更多的是选择，写字的内容较少，比较不容易引起孩子的抵触，时间紧迫的时候可以不动笔，就像对话一样家长跟孩子过一遍也是可以的。
推荐指数：🌺🌺🌺🌺
推荐理由：
1、 选择的诗词大多是小学阶段会出现的，不容易跑偏；
2、 练一练里面比较衔接现阶段的校内教育，例如，会问你一个字的查字法、多音字等；
3、 没有过多的强调译文。我一直觉得古诗词的意境需要多读以后的意会，而不是靠死板的译文来理解；
4、 没有过多的诗人和背景知识的介绍，现在这个大语文到处渗透，但其实我的目的非常低俗，就是应对应试而已，而且孩子的累积还不够去看大语文这个网。而且背景知识和诗人介绍等内容我推荐用天天练的APP,用小视频来加深印象比单纯的背要好些。
这本教辅刷完后的暑假应该会再要求进行默写了，假期是个需要特别重视的时间，不能浑浑噩噩得过。
第四阶段 运用
这个阶段感觉离我还比较遥远，就说一下我的想法吧。
诗词也好，文言文也好，往小里说因为考试不得不去读去背，往大里说，里面充满了中国文化几千年的底蕴，无论是那个原因也需要孩子们去了解去背诵，既然有不得不做的原因，那就给他们创造环境，提供路线，找到方法，不要再痛苦的死记硬背，不是很好吗？
坚定不移地走国际路线的，不在讨论范围哈。
诗词这部分暂时想到的就这些了，背完刷完小学阶段的古诗词以后，高年级有时间的话可能会刷初中的内容，但要到时候具体看了，我的宗旨一直是先搞定校内再说拓展的事情，可能一年后我又来写一篇。
写了半天发现还没写到文言文😂，因为有套教辅还没收到，只能分成上下篇了，咱们下篇见。
教辅暂定写（一）诗词文言文篇（二）语文基础及阅读理解篇（三）数学校内及奥数入门篇（四）语文写作篇，前三篇尽量开学前更新完，可以把书买起来，作文容我缓缓😝
特别提醒：
教辅千万本，校内第一位；
买前没忍住，期末卖二手。
资料整理：
《新学堂歌》《芝麻国学：三字经解读》这类音频喜马拉雅上面应该都有，如果想要mp3版本可以加我（暗号：资源群），拉你进我的资源群。
《小学生古诗词阶梯阅读训练》当当下单。
2011
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