2015
翻看了下小花生记录，从2018年8月开始英语启蒙，记得那时候买的第一套是甜心英语，然后买了哈考特，10月份，偶然入了牛津树，一直读这些读到今年4月份 问题：其实对我而言，仍然觉得迷茫没啥经验，看微博妈妈的分享，也看不出思路来，也不知道自己的问题在哪里，整个人毫无头绪，就这样一直刷到了牛津树5，感觉刷不上去了，明显感觉娃也吃力，我也吃力，听英语我能感觉到娃真的是听不懂，理解能力也有问题。哎，渣妈的感慨。
转折：从4月份后在小花生认识一群爱学习的妈妈，就这样慢慢找到了适合自己的思路和方法，一直坚持至今，目前可以看一些简单的桥梁书，娃的输出明显增多，感觉算是初步阶段的成功了。
先上读过的书单一览表
我们的方法：
1、加大输入量，陪读时间。
从4月份意识到娃刷不动牛津树，是因为每天的输入量太少，我之前都一天两本慢牛一样的爬，半年才到牛五，也是多么不容易。切换到中文学习，娃生下来每天都要接收家人的中文语言环境，然后才慢慢自己开口说话，家里的环境是一直不停的再说，娃就这样正常的习得了。加大阅读量，这点真的很重要，你如果每天就10分钟，在来问，为啥我家没输出，这问题问的也毫无意义，付出多少，娃的反馈就有多少，语言学习，盖老师书中说过一万小时定律，没有量的累积前提，谈别的一切都是虚谈。
盖老师讲座中强调每天英语学习时间1小时，包括了听读以及动画，整体一小时，周末两小时。如果这样达不到的话，还想说娃会给你反馈，就不太现实了，语言真的就是靠积累，而且要每天不落。
2、分级选择见效快。
之前的牛津树，好处就是娃比较容易接受，围绕一家几口的生活展开，不枯燥，但是不好的就是口语化太严重，单词重复度是比较低，所以针对这个情况，我入了海尼曼教材，那时候我第一次听说这个分级。。读下来，不愧是开口神器，单词句型重复度高，我们从g1g2低级别开始abcde这样的检出来，巩固了下基础，刷下来后，很明显娃的认知能力明显有一个提升了，
后面我在加入了raz，号称科普必买，目前读到了g，加上raz偏科普的路线，又能顺着这个台阶来上，每个级别的难度逐步递增，从各方面补充了娃的英语能力尤其是nonfiction部分。以后每天就是科普和虚构对半分进行阅读。
所以，如果小娃，不到3岁，建议第一套还是买海尼曼+牛津树，进行一个启蒙，然后过3岁后加入raz的科普，每天持续的输入，效果应该不会差。
发现很多妈妈 买的分级都喜欢从低级别开始 ，如果您的孩子三岁可以从低级别的开始，但是如果你的孩子4岁了，本身自我认知能力也上去了，就不要从低级别的那种单词书开始读了，应该尽早跨越到孩子合适的有故事情节的级别中，父母做教材绘本的尤为重要，要不耽误了娃的兴趣，导致学英语是种痛苦的事情。
经常有人说，我家不爱raz aa a读了没兴趣，换位思考下，娃中文可以读类似于桥梁的书了，英语还在背单词阶段，不接触是正常的
父母们遇到问题，先考虑下自己的做法是否有偏差，大部分问题不是孩子的问题，
这时候父母的引导就尤为重要了。
3、听力领先阅读
之前大家都说听力应该领先阅读是对的，我一直不理解，经过自己听力的输入后，可以明显看出，我家娃的听力水平是高于阅读的，有天，娃竟然自己要求裸听听小猪佩奇，老母亲激动的不行，一直担心听不懂，后来连续几天问了问题，他都答对了，我就没再干预了，从那之后每晚睡觉的半小时，都是我们的裸听佩奇时间，现在基本4听了过半。
工欲善其事，必先利其器，听力这块，我交给了牛听听，自动设置满7个熏陶时间，见缝插针的播放听过的书，从牛津树3-5，海尼曼g之后的高级部分，到raz，加上娃过了一个暑假，每天基本两小时的听力输入后，反馈就是前面说的了，同时盖老师书中，听力是5岁前的重点，这个阶段启蒙的娃，主要就是累积听力词汇，大量的听力之后，娃在后面的阅读中才能转化为自己的阅读词汇。同时也要选择自己能听懂的内容，遵循I+1原则，你如果一上来听佩奇，跟让你一上来关掉字幕看韩剧一样，都是徒劳。
4、视频资源
视频我家是从教学视频开始，我上个图写的很清楚，从playalong到wow english，到小考拉到佩奇，到现在的卡由，都是从基础到难度的过度，每天放学后娃会自己看一小时左右的视频，这个我没有强制干涉，要不要在重复看之类的，现在回想一下，只记得回家后，娃自己在顺着教学视频 动手跟着做动作，真的有了这样直观的教学启蒙后，我后面的名词基本没有自己在tpr解释过。从美语世界开始，娃就迷上了米奇，每天回家就要看，这是一个好的开始，从兴趣引入后，娃慢慢喜欢了，我之前拿出失败过得小考拉，根据这个视频的级别，顺着这个难度上去，慢慢的我们现在过度到了卡由阶段。视频这种更直观的方式让娃轻松学到了生活中的各种常用词，加上感兴趣的动画片，习得一些句子及语法。
5、大量原版的投入
买了海尼曼后，上了故事情节，娃开始有了兴趣，我又买了小毛怪，皮特猫，五只猴子，小猪小象，汪培珽第一阶段，第二阶段，瓢虫系列，第一图书馆，攀登英语，蒙施爷爷讲故事及廖单的部分绘本的投入，从宽度加大了娃同系列的阅读量，配合分级的进展，一直到现在。
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今天加班闲着没事，罗里吧嗦写了一堆，如果各位妈妈还不明白，就建议您好好读下盖老师的书，《做孩子最好的英语学习规划书》，做到家长心中有理论，手上有方法，这样才不慌，不至于焦虑。我们还有一年到5岁，后面就是继续累积听力，跟上raz的台阶，继续往下走，后面的自拼，英语报班等，慢慢踩坑，继续陪娃坚持，毕竟，鸡娃也是一项事业，一种态度，陪读中丰富了自己，看到了娃的进步，增进了关系，真不知道我这渣妈还能继续陪读多久，真想继续陪他一直下去。。。
感谢通过网络，认识的几个妈妈，大家在育儿中分享经验，互通有无，空下来聊聊八卦，都没见过，胜似好友。 最后最后，大家十一快乐，还有两天放假啦 哈哈
花友们建议我开群，加v私我吧
loverhuashen 备注小花生
2015
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