2018年的英文阅读没有专门的规划和设计,最初想巩固中高章阅读。回头看则发现阅读更多地体现了孩子个人的喜好。
全年共阅读章节书近80本,分级读物14本,教材类5本。图书数量历年最低,而词汇量达到最高。章节书词汇量360万,加上其他合计约400万。
单本10万左右的章节书约15本,字数不再成为阅读的“绊脚石”。
章节难度大多在4.5-6.0之间,低于测试的GE6.7,因此阅读速度较快,吸收和理解程度较好。
“神话”主题贯穿全年。
从年初Goddess Girls开始,到暑假入迷Rick Riordan的一系列作品,陆续接触了希腊、罗马、埃及神话,“神话”相关图书占总量近一半。还看了部分Crash Course Mythology课程。大量集中阅读产生的兴趣仍在持续中,自己主动申请上了希腊神话的课程。
阅读量增加的两个关键点出现在Goddess Girls系列和Heroes of Olympus系列,前者将上半年日阅读量推到了1.5万词+,后者帮助她顺利进入10万词图书。
全年阅读量的高峰段出现在8月和11月。8月暑假时,如饥似渴地阅读Percy Jackson的书,进入吃书模式,当月超过70万词;11月则对The Land of Stories 爱不释手,即便在上学,仍然超过了50万词。
Nonfiction阅读主要由Scott分级和Who was构成。Scott G4篇幅较长,难度在5.0左右,有一篇美军使用土著密码的故事(电影《风语者》的原型)达到了7.1。孩子对这部分书感兴趣,下一步将增加这类书,减少章节的比例。
或许受今年听《世界的故事》的影响,她对历史人物很感兴趣。Who was这几本中,她最喜欢Queen Victoria。
校园故事比往年大幅减少,Diary of a Wimpy Kid 还是最爱之一,但年末开始阅读Andrew Clements的作品,赞不绝口。以前娃只看过该作者的Frindle. 我看了其他作品的介绍,感觉可读性很强,有几本在AR测试里有literacy skills部分。推了几次,终于通过一本书的音频让娃爱上了。今年的阅读计划便是将这个作者的书一网打尽。
The Forbidden Library是偶然发现的系列,娃非常爱,大赞。此书推荐喜欢Story Thieves, Inkheart, Coraline, and Harry Potter的读者阅读。
今年在机构学完了G3系列课程,包括阅读、科学、社会和数学。课程结束后,自己完成了Reading Explorer F。
2018年的英文阅读在提升,在转变。不论怎么变化,英文阅读已成为孩子生活里的一份惬意和享受,这是我最乐意看到的。
最后,感谢爸妈网老王无私分享的海量电子书。