开心爸爸秀||我要做作业

2016-10-29 02:03 原创

我家开心今年只有3岁半,目前,陪娃做作业应该和我没什么太大关系。

当看到小花生网的征文广告,“那件叫陪娃做作业的小事”,开心爸爸有话想说。

早在我还是娃的时候,我就想过陪娃写作业的事情了。因为我当年为了学习、写作业这一类的事情,和我的长辈们十分不愉快。他们也从来没有考虑过我的感受,我的诉求,我的选择。那时候,我就想,我这辈子肯定学不好了,不过我要好好教我的娃,让他来实现我的理想。其实我的父辈应该也是这么想的吧。当年文革的时候他们听了坏人的话,都去胡闹了,没有好好读书,感觉自己吃了亏,把希望都寄托在下一辈,也就是我的身上。希望我出人头地,希望我吃得苦中苦方为人上人。

当年,我喜欢数学,物理,不知道为什么,我就是有种特别的好奇心,有时候会发呆思考万物的原理。他们说,三岁的时候我就在地板上用粉笔写竖式算算术,自己写老长的几串数字,上面一行下面一行,然后自己加减着玩。这也是我在地板上鬼画的最佳理由,为了这个,奶奶没少打我,说我鬼画符,把地板弄脏了。但“他们”是支持我的,他们觉得我是个天才,对我期望很高。大概上三年级时,开始接触奥数,我很喜欢,每天都自己做一些,我也喜欢看科幻小说,还喜欢做梦。在我的生活的那个家庭里,奥数可以有,科幻小说不行,做梦也不行。后来,他们规定我每天做30题奥数,我并不排斥,当我做完了,希望看看书或是出去玩,我就会被指责:学习不自觉,多做几题不行吗?我是个性格内向的孩子,不太会表达自己的不满,而且表达了也没用,不如息事宁人,于是我学会了磨洋工,我的梦,碎了。

于是,我有了另一个梦,我要让我的孩子,从我的阴影中走出,我此生已死,但我要让我的孩子成为我的骄傲。当我有了这样想法时,我已经放弃了自我。好在,我还没有变态到要去报复社会。我只想以后尊重自己孩子的选择,发现他的兴趣,然后给他创造机会;而且我要给他买好多好多游戏机和书,特别时科幻小说。我要让我的娃小学的时候就博览群书,而不是天天看课本和刷题。等孩子上了5年级,作业那肯定都不是个事了!为什么?如果诗经你都读过了,鹅鹅鹅那还时个事吗?微积分你都研究过了,解方程还是个是吗?那时的我,从未想过要陪孩子做作业这件事,因为我觉得作业能叫事吗?用得着陪吗?So easy啊!

真的要养娃了,焦虑就都来了,不养儿不知父母恩,其实,“他们”也只不过是焦虑罢了。多少娃们在焦虑之下无辜躺枪了!社会、舆论、媒体、商家,形成了两个群体,“利益集团”和“吃瓜群众”,在他们强大声势迫使家长孩子们集体焦虑着,然后这些焦虑者们又成群结队投入了吃瓜群众的行列,反过来继续摇旗呐喊“不要让孩子输在起跑线上!”

真的要养娃了,作为吃瓜群众的一员,我很弱小,很渺小,很无力,也很无助。我希望孩子不要输在起跑线上,但我绝对不能让孩子“倒在起跑线上”,但光是靠呐喊,结局不过独自彷徨。就像天空划过的流星一般,甚至连流星也不如,连光都不闪一下,就掉下去了。我必须帮助孩子强大起来,那样作业就真不是个事了。

这个强大,是广义的。首先,内心要强大,如果一开始作业做不好,技不如人,不要自卑,要淡定,优雅,按部就班的按照自己的节奏,找到适合自己的方式去提高自己。不能像小学时课本里就学的,猴子搬苞谷。其次,要有真本事,这需要打好基础,二年级神童最后沉沦的数不胜数,少年班那样真神童据说也都不见了踪迹。

我打定决定,我要培养一个有主见、有内涵、有心胸、有格局的“正常娃”。从0岁起,我就带着娃玩书,我希望他热爱书,带娃看英文动画,希望他将来若是想周游列国,而不至于吃了语言的亏,我带娃读诗词、读三字经,我希望娃要有人文情怀。半年前,我也买了些幼儿数学书,陪娃玩数学题,我希望娃能够在玩中建立数的概念。终于说到数学题了,这也算是陪娃做作业吧。里面有认识形状、颜色、比较、排列、顺序以及各种数字游戏。开心最喜欢的是走迷宫,可以自己走一小时也不厌烦。

开心现在是幼儿园小班,私立幼儿园。和公立幼儿园的区别是,要学很多课程,每周有作业。开心妈妈每周五都会在班级群里收到老师公布的作业,有逻辑、英语、背弟子规等等。开心妈妈回到家,就会宣布作业内容。

正好是饭点,开心却大声喊“我要做作业,快点让我做作业啊!”

我就对他说,“吃完饭我们一起做好吗?”

开心说,“我急死了!”

“那也要先吃饭,再做作业”我笑了。

开心妈妈说“我眼泪都要流出来了,要是他高中也这样,那我要激动死了”

我不知道开心长大以后还会不会喜欢做作业,但我相信,如果要让孩子喜欢一个事情,必须具备四个条件,一,这件事情足够有趣,二,形成习惯,不做就难受,三,尊重他自己的选择,四,相信他可以做好。不过,对于开心这样三岁半的娃,第一条最重要。开心是觉得那些作业很有趣,很好玩,所以他要做,要画,要玩。

并非总是阳光灿烂的,开心爸爸其实也有失控的时候,有一次,数学作业里面,有一题,让比较不同。这个不同的意义比较广泛,形状、颜色,大小不同都算的。开心怎么都选不对,经过半天的解释,开心还是不会,我急了,声音明显变高。平日里所有的爱心,耐心一起消失了,心里骂道“这孩子怎么这么笨啊!”差一点要掀桌子,也不知道哪里来的无名之火,我吼到,“别做了!”,开心愣住了。我一下子后悔起来,此时的他,不正如当年的我?幼小,弱小,渺小,无助!他从未经历过这一幕,眼睛睁的大大的看着我,说了一句“让我想想,怎么做呢?”我心痛极了,开心外婆看了看我,说你要让先他理解不同是什么意思。其实,我一直在和他解释不同是什么意思啊,为什么他就是听不懂啊?而且我用了各种方法解释啊,举了各种例子啊,可是他太笨了啊。当一个人认定了那件事情,必定会找到各种说辞去佐证他。

可是,到底是他太笨了,还是我举的例子不好呢?又或是我用了不合适的成人化的语言?然而,神奇的幼童语言密码到底该如何解开?我觉得自己变成了丢失了钥匙的孩童,迷失在阴森的小黑屋中。我听从了开心外婆的建议,先冷静冷静。深呼吸、深呼吸、深呼吸……

我们绕道走吧,开心最喜欢看的书是Oxford reading tree,那里面有找不同游戏,Spot difference,开心很喜欢玩。好吧,我们先玩玩这个!

玩好以后,我问到,

"Do you know what is different?"

"Yes,I know it"

"So,do you know what is same"

"Yes,I Know it"

"good,we go back to the math homework."

"what shape is it?" "It's triangle."

"what shape is it?" "It's rectangle."

"Are these same shapes?" "No, different shapes!"

"What color is it?" "It's red."

"What color is it?" "It's red."

"Are these same colors?" "Yes, same colors!"

"good job,baby!Same colors and different shapes"

这样就不必解释了,他自己都回答出来了。

理解了题意,题目本身也就没什么难了,我也通过开心熟悉的事情找到了他能理解的语言。

反思之下,想到我平时亲子阅读偏重于英文书。按照开心的成长环境和受到的教育,中文水平是远大于英文的,可是借助中文绘本吸收的营养又太少,而英文又水平不够高,所以看着虽热闹,但吸收到的营养其实是打了折扣的。而我们这些大人却动不动给娃扣上大帽子,笨,不专心,不自觉,偏科!那样的帽子戴上就摘不掉了。它会生根发芽,植入到娃的大脑,吸取里面的养分,最后把带着黯淡眼神的空洞的躯体还给家长,还给整个社会。

值得庆幸,三岁的娃,自我修复能力是很强的,不用十分钟便又兴高采烈的去玩做题游戏,去看绘本故事书,貌似一切都从未发生过。我略带惭愧的笑了一下,心情有一点点沉重。我想到以前有一位非常有智慧的妈妈,传授给我的小秘籍,“温柔的坚持”,“所有的所谓教育,都大不过亲子关系”。

作业那点事,真的不是什么了不起的大事,带娃,也不是什么了不起的大事。此时,已是夜深人静,看着熟睡的小开心,我暗许着,将来定会坚守的方针“自己的事情自己搞定”,再把那一颗叫做淡定的种子,植入到开心的血液中。

不知道,自己在三年后、九年后,甚至在更遥远的日子里,面临着“幼升小”,“小升初”,“中考”,“高考”考验之时,能否不忘初心,冷静的面对孩子堆成山的作业呢?那时候的开心,还会否大喊着“我要做作业”呢?


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收藏7
9年前
“我是个性格内向的孩子,不太会表达自己的不满,而且表达了也没用,不如息事宁人,于是我学会了磨洋工,我的梦,碎了。”我女儿,写作业慢,不会是也这样想吧?
7年前
写的很赞!很感动!宝爸有自己的反思和坚持在里面,小家伙有你这样的爸爸是一种幸运👍!
6年前
哈哈哈,有个喊着我要做作业的娃,太幸福了吧,证明家人和幼儿园都没有破坏娃的好奇心求知欲,赞!
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