2015
这是一套美国小孩常用的课外练习册 - 来自Evan-Moor 的Skill Sharpeners 系列，包括从幼儿园中班（Pre-K）到6年级（G6）的全系列共40个书目（Reading, Spell&Write, Math, Science, Critical Thinking)。
这套书的出版社 Evan-Moor 也许你不太熟悉，但它在美国的基础教育课外学习辅导材料制作上确实非常有名，跟咱们的华师大出版社有点类似。他们出版的书多次获得美国权威的教材类奖项，比如：
Skill Sharpeners 系列正是 Evan-Moor 的王牌作品之一，获奖很多。国内不少国际学校也在用这套书作为学生的常规学习资料。
相比其他也非常畅销的练习册来说（比如Success，Brain Quest等），Skill Sharpeners 的特色在于跟当前的美国教纲（CCSS）结合更紧、内容更加详实，在学习和练习形式上也丰富多样，不止是简单的选择题或游戏，而是融入了更多的思维和方法练习。
对于国内孩子来说，使用这套书可以快速“同步”美国孩子的主要学习内容，不光能取长补短，而且能熟悉他们的学习思路和方法，可以说是一套非常实用的“与国外同步学”的轻量化解决方案。
当然zui重要的是，因为内容简明扼要、编写十分有趣，孩子会很乐意去做。这套练习册之所以成为美国“教辅书”经典，也是因为大多数孩子非常认可这种学习和练习方式。
在国内，中国孩子的接受度也很高，大家普遍认为这套书“跟Wonders教材完全融合，循序渐进带孩子多角度学习知识，各种形式的练习有趣味性，孩子很感兴趣，会愿意主动去做”，在正如小花生书友评价：
@DONG136：帮助孩子理解科学词汇及概念，除用解释、实例、猜字谜、图表等方式反复理解科学词汇和概念外，还配有操作性很高的小实验，实验完后写下亲身感受，更能加深对词汇的理解。另外，对孩子们初步建立科学是什么、科学观察和研究怎么进行等观念很有帮助。孩子对这套题很感兴趣，但更乐此不疲的是做完后用红笔给自己判卷，平日zui羡慕老师拥有判卷子的权利了！
@Lily妈咪：很不错的一本英文练习册，帮助初学英文拼读的孩子练习自然拼读和写英文单词。单词相对简单易拼，练习内容形式也很受小朋友喜欢。
@salji：在小花生团到了这套美国小学生的练习册，儿子一打开就被吸引了，居然主动迫不及待的做起来，比起他现在做的中式练习册，这更像是游戏书，在学习中充满了乐趣，下希望他能坚持做完。
@Ocean Chow：这个练习册设计的非常活泼有趣，各种各样的游戏，还有这种东西，小朋友做的挺开心呢，主要就是让他适应做英语的练习册。每一个练习都有，数字啊，配对呀还有，拼图啊，这些小朋友们做的特别开心，不亦乐乎，这套练习册真的是很适合小朋友们从玩儿中学到了如何去分析去归类，然后去表达自己的看法。
@一念之间97：与加州wonders教材完全融合，就教材中的sightwords，phonics和grammar的知识点做了很好的概括、补充和练习。每个单元都有一个导入故事，然后引出一些常用词，当然这些词也都兼顾phonics的学习。关于这些词的学习所涉及到的题型很多，兼顾趣味性，孩子不容易反感。
@Kittymum：多角度训练语言表达的精确性。从zui基础的标点符号、大小写、词汇拼写开始，循序渐进，很好！
一、为什么要用这套练习册？
这套练习册，对中国孩子来说，有三点特别值得推荐：
1、符合美国新课标，可以快速“接轨”美国教育标准
2010年，美国政府发布了新课标 （简称“CCSS”），定义了中小学英语和数学教育标准。简单来说，就是孩子“学前-小学-中学”整个基础教育阶段，需要学什么，学到什么水平？
当然，跟着原版教材去“接轨”一些国外教育标准，自然是zui系统、zui“原汁原味”的，比如我们介绍过的 Wonders，Science Fusions 等，不过这些教材存在一个问题，就是门槛比较高，爸爸妈妈是“懒”不得的，得多花点时间带着小孩去用。
对于我们很多普通家庭来说，如果没有那么多时间，还有一种较为轻量化的方法，就是有针对性地做一些练习，在相对短的时间内，获取看得见的进步。
这套 Skill Sharpeners 练习册，就是按照CCSS标准编写的。通过它提供的内容框架，可以清楚看到国外的学习思路和方法。孩子们做这些练习，也会获得常规学校学习所不能提供的新视角，甚至对知识有全新的认识和诠释。
2、很全面，各个年级的主要学习内容都覆盖到了
和美国学校孩子的主要学习内容一致，Skill Sharpeners 覆盖从幼儿园预备班到6年级的五项学习内容：
特别值得一提的是，这套书中好包含了“科学”部分的学习和练习内容，这在其他练习册中是比较少见的。
年龄段上，覆盖PreK-G6，基本上就是学前到小学的整个阶段（这里的PreK大概对应咱们的幼儿园中班，差不多四岁左右孩子。PreK之后升入K年级，也就是幼儿园大班。再然后进入小学，G1,G2...一年级，二年级...这样一级级升上去）
整个体系共8个年级，每个年级5本书，适合从三四岁到十三四岁的孩子。
3、练习各种Skills，学习目标非常清晰、有针对性
美国小孩的练习册，有三个著名品牌：Evan Moor 的 Skill Sharpeners，Scholastic的Success，和 Workman 的 Brain Quest
从左到右，分别是： Success，Skill Sharpeners，Brain Quest
三个系列我们都推荐过，每个都有自己的特色，用途也都有所不同。
学乐的Success 系列形式单纯，主要是按照各个科目和学习要点做选择题，每册比较薄，很好用，特别适合用作阶段性复习，比如在假期里把知识要点通过做选择题的方式快速练一遍。
Brain Quest 在低幼阶段比较强，一本练习册包含了这一年的所有内容，不再分册。练习内容里采用游戏形式的特别多，趣味性比较强，非常适合让孩子们通过一本书把一年的各科zui基础的学习内容练一遍。
相比之下，Skill Sharpeners 的“学术性”zui强，和正规的课堂学习结合得更加紧密，可以说是平时一直要做的“家庭作业”。
看看每个年级书的厚度，你就知道这三个系列的区别了。zui下面的 Brain Quest 是一大厚本，zui上面的是Success，有好几册，但每册比较薄；中间的是 Skill Sharpeners，体量是zui大的。
厚薄之外，Skill Sharpeners 的zui大特色就是，它是按照每个科目每个年级的孩子要掌握的核心 Skills 来编写的 -- 每册书都列除了详细的Skills，然后用生动而具体的练习帮孩子去Sharpen 这些 Skills ...
典型的编排就像下图这样，每页的侧边栏顶端，都会指明这页练习的 skill 具体是什么 ...
全书彩印（连答案都是彩印的） ... 内容和插图生动活泼；很多美国家长在评论里都会提到，孩子在做这套练习册的时候，觉得一点不枯燥，甚至很有乐趣和成就感。我感觉中国孩子也会有差不多的感受。
而且所有题目几乎都有答案哦，很方便！
二、这套书怎么帮小孩Sharpen Skills
下面我们按学科来简单说说 Skill Sharpeners 是怎么帮孩子去“磨炼”各种Skills的 ...
这个系列涉及八个年级，五个学习领域，内容比较多，限于篇幅，不能展开太多。不过，虽然级别不一样，主题不一样，大致的编写思路是差不多的，大家可以根据下面的一些例子get到它的内容结构和学习要点。
1. Spell & Write
Spell & Write （拼写和写作）系列主要练三方面的技能：
比如，在K年级中，从zui基础的拼写开始，到能造句、写简单的小故事。
每个单元开头，会让孩子读一段有韵律的小故事，孩子需要特别注意“长得很像”的几个单词的拼写。像下图中的重点单词，就是 fed,bed,red。
接下来，多重复几次把这几个词记下来，并且让孩子用这几个词造个句子。-ed 是常见的字母组合，开头加上一个字母，可以变换出多个单词。这里用简明易懂的图片，帮孩子区分不同单词的含义，锻炼孩子辨别相似发音的能力。
到高年级，编写思路是差不多的，只是随着孩子年龄增长，练习难度也在变大。比如，在G4年级中，单元开篇的文章就这么长了，重点词有十几个...
练习中加入了不少单词学习策略，比如根据上下文判断该用什么词。写作中也加入了更多体裁，比如下面这页的右半边，让孩子用这个单元的重点词模拟写一个电视报道。
2. Reading
Reading 系列主要练三方面的技能：
每个单元会给出一篇文章，整个单元的练习都是围绕这篇文章展开，针对三大方面的各种技能去训练。
比如，在G1年级，文章中的句子比较短，句型简单，表达的意思和图片联系很紧密。用词重复度比较高，很多韵律词。
这样的文章，用来练自然拼读非常有效；可爱的插图，帮孩子理解故事内容，而且锻炼孩子“梳理细节”方面的阅读理解能力。
这是G5年级的开篇文章，马上就能感受到语言难度、体裁深度都有很明显的增加。
练习形式很多，比如：选择题，练习如何解析人物形象，总结文章大意；开放题，练习分析故事情节，提出自己的想法。
3. Math
Math 系列主要练五方面的内容：
每个单元围绕其中某几项来练，不同年级，循序渐进，难度递增。
我翻阅的时候有一个很大的感受，就是这些练习题字里行间都透出了同一个意图：那就是让孩子觉得“做题并不痛苦”。几乎每一页都是一种数学游戏，可以看出编者们在设计时一定是花了不少力气！
每个单元有一个“Setting”，比如下面这页G2年级的练习，背景设定在 Outer Space（外太空），练习数数和加减法。
这个单元又来到了花园里（In the Garden），练习如何运用运算、分类等等数学知识解决生活中的问题。
到了G6年级，很多“数图结合”的练习，锻炼孩子分析问题的能力，和逻辑思维能力。
比如，这页练的是“概率”知识 ... 另外，每个单元结束都有一个总复习，检验这个单元的学习成果。
4. Science
Science 部分国内孩子平时学习中可能接触比较少，但不用担心，整套书采用了 Concept + Skills 的编写结构，就是说先给孩子讲解基本概念，再做相关练习，简单说就是“一边讲一边练”。Science 部分主要学习5个领域的内容：
这些概念挺“高深”的吧，但美国孩子的确从PreK就已经开始学了！不同年龄段的学习深度不同，但相同的是，特别讲究从实际出发，用简单有趣的方式帮孩子去深度理解、应用科学概念。
举个例子，下面这页来自 PreK年级，说的是关于 Motion （运动）的概念，用歌谣结合生活中的常见现象，孩子就很容易懂。
讲完之后就是练，同样是从实际出发，让孩子结合生活经验去使用知识、加深理解。怎么样，这样学科学是不是很好玩？
同样学 Motion，再来看看G3年级怎么做。由 Motion（运动）联系到了 Force（力）这个新概念。一样很“生活化”地去学，比如，力可以帮我们加速、减速、改变运动方向、改变形状...等等。
练习中，特别强调引导孩子把自己的思路用“可视化”的方式表现出来，鼓励孩子多思考。
5. Critical Thinking
Critical Thinking，是一种高阶思维能力（High-level Thinking），大家都知道这是咱们中国小孩的“短板”，但一直感觉概念上有些模糊，至于平时怎么做才能训练孩子这方面的能力，就显得更加不好把握了。那么，培养孩子的 Critical Thinking , 怎么落地？Skill Sharpeners 的 Critical Thinking 系列就是可以让孩子实实在在去练起来的一套书。
下面，我就按照思维的六个层次，具体来说说这套书是怎么引导孩子去练Critical Thinking 的，从低到高，我们来讲讲这五层：
（1）Understand 理解-Explain ideas or concepts
这个层面，咱们不陌生。考试里，少不了“阅读理解”这道题，失分大本营啊！怎样才算 Understand 了呢？简单说，不仅是记住了，而且是理解了。
关于理解，就包含很多具体的 Skills，比如：
这是 PreK 年级中关于 “Understand” 的一个练习。
毛毛虫变蝴蝶，是一个经典的生命循环过程。想要理解这个知识，小朋友需要对信息做“有效的处理”，比如通过“排序”（put in order) 的练习，看图说话，把自己对知识的理解演示（show）出来，
到高年级，除了要会“处理”信息，还要会和自己已有的知识和经历建立联系，表达自己的观点。
比如，在G3年级，讨论 Things We Use，就算是铅笔这么一个看上去很平常的用品，理解也可以达到不同层次：
传统铅笔和机械铅笔，哪种更好用？为什么？哪些材料可以做铅笔？除了写字，铅笔还能做什么？
这些帮助孩子训练理解能力的思维技能，其实是给孩子提供一些把信息分类、整理、描述的方法，让孩子明白“理解”不等于记忆，包含很多的思考成分。
（2）Apply 应用-Use information in new situations
这个层面，咱们好像很在行，但实际去做，并不容易。比如，很多孩子做英语语法题分数很高，可以到了写作中，语法错误百出。原因呢，就是思维只停留在“规则记忆”层面上，没有理解透彻，自然也不会有效运用。
关于应用，也包含很多具体的 Skills，比如：
所谓“应用”，说的就是把能够知识或信息“用”起来。
Skill Sharpeners - Critical Thinking 中，各个年级在 Apply 方面的练习很像咱们的动脑子应用题，有的是一个数学题，有的是一个猜词游戏，有的是让画一幅图，有的是读懂一个数字表；这些练习有个共同特点，就是鼓励孩子利用图片、图表这些工具，把问题“形象化、可视化”，再去解决问题。
比如，K年级中，可以尝通过简单的“计算”，用数学知识解决实际问题。
到 G4年级，可以试着用图表等工具表述信息，把问题可视化，一目了然。
长大后，工作中，很多人在讲述问题时，全部用文字，说了半天别人也没听懂，自己好像也没想明白。所以，善于画图，列表，是很需要提高的一个理解问题、说明问题，甚至解决问题的技能。
（3）&（4）Analyze & Evaluate 分析和评估-Draw connection among ideas；Justify a stand or a decision
这两个层面通常有紧密的联系，放在一起说。这方面，直接的表现就是一个人对事物分类（categorize）、比较（compare and contrast）、综合归纳（synthesize）、推断（infer）、评价和决策（evaluate and decide）的能力。
练孩子的分析能力，首先要给的是分析框架，否则我们很难组织自己散乱的思绪、形成有意义的结论。
G1年级的孩子，可以试着用单一维度的图表。像下图这样，比一比不同种类的海豚在身长上有什么区别？身长是不是可以作为判断海豚物种的一个标准？
到了G6年级，图表的维度就变复杂了，包含的信息更多。信息复杂的时候，如果用文字表述，那就是一堆乱麻，但列表就很简单明了。比如，G6年级中，用一个表格比较五种掠食者的体长和尾长。
学会“读表“也是一种思维能力，这么简单的一张表，你能读出多少信息呢？有哪些信息是可以直接读出的？有哪些又是可以通过推断而间接“读”出来呢？
“分析”的同时，还要评估 - evaluate，设定标准，比较权衡，才能做决策或判断。比如，G5年级的这个练习，骑马、滑冰和骑车相比，那一项zui危险？评估的标准仅仅是速度吗？
分析（Analyze）和评估（Evaluate），都是比较高阶的思维能力，可以说我们大多数人遇到问题，思维能走到这一步，而且能走好，就很不错了。
（5）Create 创造-Produce new or original work
zui后，别再说“咱们缺创造力”啦！我总觉得，会观察问题，又有好的思维方式，怎么可能不会创造呢？创造力并不是凭空而来的；当你研究一个问题有了足够的深度，达到了足够的高度，你自然会看到还有哪些新的问题值得去解决，这时候，发明、创造，自然就来了。
在孩子的思维能力练习中，创造更不是一个抽象的概念。比如，在G2年级，完成一步步思维练习之后，做一个折纸手工，是一种创造...
到G6年级，运用对知识的理解、分析，做一个属于自己的网页，也是一种创造。
在分析了自己生活的社区，评价了各种市场机会后，做一个在Mall里开店的商业计划（Business Plan），更是一次宝贵的创造力练习 ...
你家附近的Mall里有个商铺空出来了，如果你去开店，你感觉做什么生意会比较好？你需要考虑哪些方面的问题才能帮助你做决策？要完成这个商业计划，你需要构思（plan），考虑细节（specify），把生意描述得很有吸引力（describe），完成制作（make） ...
你看，高大上的“批判性思维”，落实到孩子从小到大的练习，其实是很具体、很有趣、很接地气的，只要我们留心，生活中处处都是可以引发 Critical Thinking 的讨论点。
三、怎么选？可以怎么用？
阅读、写作、数学、科学、批判性思维五个学科的书目，对应美国孩子的年龄大致是这样的：
总的来说，我们的建议是：
如果孩子英语起步较早，原版阅读坚持在做，平时交流双语都在用，那么基本按照孩子的年级来选择，就可以了；如果孩子英语还不错，但原版的专项练习接触的不多，那么可以考虑降低1个年级，锻炼看懂英语问题、用英语解决问题的习惯；如果孩子英语起步较晚，可以考虑适当降低1-2个年级去练习 ...
这套练习平时怎么去一步步用起来呢？下面来说说...
每本书开头的目录页清晰标明了单元数，如果按照一年完成一级来计划，基本上就是一周完成一个科目单元的频率。可以五门学科穿插着来，平均每天做上二三十分钟（如果平时很忙，可以适当安排在周末多做一些），孩子不会有很大压力。坚持下去，就会取得不小的进步。
2015
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