自学Reading Explorer，我们这么做

叨叨妈 2011

2011

2022-5-27 12:26 原创 · 图片12

谢谢花编约稿。

其实我有点愧领这个任务，作为一个听不懂讲不出哑巴英语渣妈，在娃学习英语的道路上承担的仅是路线制定、资源收集购买的角色。比起小花生里顶尖英语花生妈，我们的经验有些微不足道，但是我想也许还是有不少妈妈和我一样英语很渣，那么我的经验也许对这部分妈妈有微弱的帮助吧。

先介绍下娃，男生，刚满11岁，就读于成都五所重点小学之一，一年级开始校内英语学习，PET优秀，之前校外英语班为学而思跨级兴趣小组，英语水平大约为FCE（因为没有考试了）。因为学生时代英语是我的噩梦，所以娃从三岁半进入语言敏感期的时候，我就开始留心给娃设计英语学习道路。

《Reading Explorer》在英语鸡娃圈和小花生里都是本大名鼎鼎的读物。我最开始听闻《Reading Explorer》的大名是在娃7岁的时候，当时的娃已经原版自主阅读1年半了，这些时间里我们读过汪单、廖单，牛津树，RAZ刚读到J，想着大家都说好，我找了我常购书的微商买了一套《Reading Explorer》

6级阅读探险者 Reading Explorer2900人有 · 评价1651 · 书评16National Geographic Learning / 2014-01

书到货的第一天，我就兴冲冲的拿出第一本F给娃做，娃做了大约30分钟，只勉强把第一部分阅读理解做完了。我对了下答案发现只对了1个。娃这时才不好意思的说：“妈妈，我其实没有看懂这篇文章”。看到娃很沮丧，我安慰他说可能是时候还不到吧。

我仔细分析了我们当时的阅读结构，汪单、廖单，牛津树其实都是虚构类读物，RAZ我们刚读了1个月（直接从J开始读的），而且当时我们还不太重视RAZ里面的QUIZ，如果要刷《Reading Explorer》就必须把RAZ在往上刷，积累更多的非虚构词汇，同时通过做配套QUIZ逐步学习到原版阅读理解的答题思路。

此后我和娃按照制定的刷RAZ的线路推进，那个时候我们学业不算太重，所以一个月能向前推动一个字母，很快我们迈入到RAZ的G3，我估摸着时机成熟了，于是再次把《Reading Explorer》F级摸出来给娃做，这一次娃做的很快，且正确率是百分之百。

《Reading Explorer》每本书有12个单元，每个单元有AB两篇课文，每篇课文分为四个板块，reading 、readingskill， vocabularybuilding ，video。

每一篇开始都有个热身，娃可以通过以下几个问题大致了解文章是讲什么的?带着问题去读文章，边读边在文章中找寻答案。

不过在读文章前，我会让娃先把词汇题先做了，相当于在阅读课文前把生词清理出来，娃有一个好习惯，他喜欢结合上下文先猜词，然后再用有道翻译笔把词汇批注在上面，如果他猜对了，他自己会比较开心。

然后再读文章做阅读理解，再学习阅读策略

视频部分是娃最喜欢的，都是国家地理制作，画质一流，娃喜欢得不得了，我和他约定每篇课文配套练习只准错2个以内，否则就不能看视频了，也算是对娃小小的鼓励吧。

《Reading Explorer》课文选择可谓包罗万象，非虚构类所涵盖的自然、科学、人文、历史、地理，社科，你能想到的都逃不出这套书里所涵盖的内容，娃虽然自小热爱科学，但是对社科人文类兴趣索然，正好通过《Reading Explorer》培养他在此方面的兴趣。

我们通常选择寒暑假来刷，一周刷2个单元。刷的同步会加强阅读RAZ。事实说明当RAZ刷的字母越高，对读懂《Reading Explorer》是有帮助的。每篇课文有三组练习，第一组是阅读理解，娃根据问题在文章中找到答案范围，然后再仔细筛选出答案。第二组通常是教授一个阅读理解的策略，比如跳读略读，比如韦恩图啥啥啥的，然后再搭配一组练习，第三组是词汇，其实刚开始刷的时候我也不太明白，不应该先学词汇再读文章吗？我曾经问过娃，娃说每一课的新词汇他有些知道意思，有些不知道，但是不知道他会根据上下文去猜，只要不影响他理解这篇文章，他都不会去查。我大胆揣测是不是老外为了激发孩子猜词才能才故意有此安排呢？

《Reading Explorer》从F推到3我们进展的比较快，差不多一个寒假+一个暑假推完了，我每天下班回家帮娃对答案，正确率都很高。进入4的时候娃告诉我文章跳了很大的难度了，有些他擅长的文章可以读懂，但是有些就读不懂了。读不懂最直接的反馈是阅读理解会错2个左右，做的时间也比以前加长了。

我想起之前存的猫刀课，然后让孩子自己找来听了听，他告诉我确实老师启发了他的思路。娃说4进入后生词量加大许多，他打算暑假把4000词再过一过。也许这个方法有助于后面刷的顺利点。