警惕！别让孩子困在作业里！～刘军风老师

 今天还要跟大家分享另外一个议题，这是大部分高端帮团的家长们不需要，但是对于需要的家庭来说又太重要的一个议题，那就是后进的孩子应该怎么办，发现自己的孩子学习各门功课都跟不上的时候应该怎么办？

大部分家长们直觉的反应是焦虑，是无尽的担心，我希望家长们能够明白，我们的潜意识力量非常强大，感受力也非常发达 ，所以家长们的担心都能投射到孩子的潜意识上去 ，把孩子本来就不太够的能量带着很大一部分 ，孩子自己能量不足够的时候，幸福感肯定降低 ，一个没有足够幸福感的大脑，脑细胞的死亡速度远超正常的代谢速度，脑细胞的生长速度也远低于正常的代谢速度，除了脑细胞的变化，还有脑部神经元之间联接的变化，压抑状态的孩子神经元之间的连接显著减少 ，幸福状态的孩子神经元之间的连接显著增加 ，这两个一正一负。

 差别何其之大，大家完全可以想象 ，那么我来问你，你愿意剥夺孩子正常的神经元之间的联接和脑细胞的生成机会吗？

做家长的除了提供最基础的生存环境之外，第一职责是示范，示范好的生命状态，示范好的生活方式，第二职责是让孩子感受到爱，让孩子感受到家庭的温暖。

让孩子有愉悦的体验，如果孩子生活上被包办太多，孩子体会不到自己的价值，就不会有内心底里升腾起来的满足感，有的只是短暂的快乐，多巴胺带来的短暂快乐，血清素（serotonin）才能维持长效的幸福，而serotonin也需要更长效的行为才能获取，比如健康的饮食和作息，体育锻炼等。

 如果家长看到孩子明显没有时间阅读、锻炼、家务，还要费尽九牛二虎之力去跟作业的话 ，到孩子是年级一旦高起来后悔都来不及。

我一再呼吁作业是老师布置的孩子才是你自己的，，不需要去管学校里的老师会不会给自己的孩子免作业 ，你是孩子的监护人，你看到孩子完不成那么多作业，就应该果敢地舍弃掉超过孩子应该花的时间的那部分的作业 ，只有这样，你让孩子有足够的时间做家务，锻炼阅读 ，才有可能以后还完得成老师布置的作业，才有可能一直跟着公立的学校，能够把书读下去 ，如果低年级的孩子发现作业跟不上，还要勉强的去跟作业的话，只是跟自己的孩子过不去 ，孩子被限在无休无止的痛苦之中 ，这一份痛苦会让孩子脑细胞和神经元连接都极端缺乏 ，这样对孩子是何其残忍啊，希望家长们早一点，好好想想到底希望自己的孩子怎么样成长。

只要缺乏了家务锻炼和阅读的孩子，到高年级成绩还勉强跟上都是困难的，不遵守这个规律的几乎是特例 ，我这么多年的教学生涯就还没见过 ，所以你要孩子陷入那样一个完全可见的陷阱吗？

很多到五六年级，甚至初中完全跟不上学校进度的孩子来向我咨询的时候，我都是给同样的建议，丢弃作业，丢弃其他学科，视孩子情况只保留语文一门课的情况下，也不管字词，不管作业，只管阅读，有的孩子可以可以保留语文和英语

同理只保留阅读的部分，其他一律战略性舍弃，目的只有一个：提高孩子的幸福度，提高孩子的理解力，增加孩子的信息输入量。只有多读书的人才能最后赢在分数，不好好阅读的人最后都会输在分数。

如果低龄孩子在乎分数的话 ，就一定给孩子看大量的高中生的孩子的分数，哪些娃到高中了，还能保持好的分数？一定是家务锻炼阅读都坚持的好的孩子，离开前三项基本上进入高中之前已经被pass掉了，我见过好多小朋友小学五六年级了，想吃一个水果都不会自助的，大家千万不要培养这样的废柴，出现白痴天才的时间已经过去了，那些生活上是白痴，但其实是天才的人，是一个极其小概率事件，不要以为生活上是白痴的人就可以去做学问。

我认识的一个白痴天才，美国国家实验室的顶级人才，成年后还不会自己擦屁股，不会自己穿衣服等简单事情，但是属于美国留住不准回归中国的天才，国家给配备生活照顾者，如果你的孩子还在幼儿园或者小学低段，请从现在开始剥去对作业的迷信，多创造机会读书给孩子听，多创造机会让孩子感觉自己的价值，多创造机会让孩子早日爱上阅读，也就是说，任何人要想大脑高效，几乎唯一的途径是提高信息输入量。

现在孩子们的信息摄入量低得惊人，常识性的东西不了解甚至没有听说过。

究其原因，阅读少了，闲聊少了，孩子们到一起就是玩游戏，而且还是狭义的游戏，极少有小朋友爱跟成年人聊天，或者爱听成年人聊天，这是不正常的，我们小时候可喜欢听成年人讲故事奇闻逸事了。

因为现在孩子们的世界太单纯了，没有生存的需求，不参与生存需求是今天的孩子们最令人遗憾的被剥夺，希望家长们认识到这一点 不要去剥夺孩子参与生存需求的机会，也不要过分用读书需求去填补这个剥夺，这个剥夺无法用其他的东西去替代，更无法用课业去替代。