娜姐有话说～小学计算篇

先说一说本文提供的思路适合绝大部分学生课内学习，对于有竞赛需求的娃则需要更上一层楼，以后有机会再聊。

1. 先说小学数学学习的大环境。

目前的状况似乎是小学数学的主要学习阵地已经转移到校外了，尤其是对于家长而言更是如此。拿下学而思、高思、简明等等机构的数学课程，无论家长还是学生都会觉得课内简单到不行！于是，接着课外，接着爽，一直课外，一直爽。当然也有很多家长会质疑：难道紧跟小学课内不可以吗？于是自然就分出两个派系，天天吵个没完，举例说明自己存在的合理性，以及对方的不负责任，甚至还会把老师拉出来评评理。

其实，小学数学学习原则就几个字：反复多次。所以，不报班当然可以，在家自己练习效果也出众。

2. 接着说小学数学内容。

小学数学主要解决的其实就是数的计算问题。你要说还有几何统计概率等问题，也不是不可以，不过这些教材里出现的部分并不是孩子们的难点，以后中学课程也都涵盖，所以充其量只能算是一个内容的下放，并不是核心。至于负数，更是如此，只提概念，相当于啥也没说。

所以小学数学计算基本分为五块：整数四则运算、小数四则运算、分数四则运算、简便运算、简易方程。这几部分内容在小学教材中是割裂的，分布在不同的书本中，而难度经过几次的教材和课标改革，已经删减降低了不少。

即使不删减，也不能适应中学数学的计算强度。所以就会出现一个大问题，紧跟课内不拓展的娃，在进入好的中学后，数学课程跟起来会特别费劲儿。除了抽象度的进一步提升造成的，剩下的就是小学阶段和中学阶段的计算衔接出了问题。直白说：初中阶段默认一个正常小学毕业的娃应该具备的计算能力，实际上仅靠现如今的课内是不太容易实现的，除非你能遇到一个有远见的老师。

3. 小学数学计算需要补充什么才能顺利衔接中学？

其实特别好操作，可以拓展的有两类。第一类是学生对于复杂运算的处理能力需要提升。可以加入多层括号，一个算式中出现六七个数，数的形式不要单一，分数、小数、百分数、整数统统出现。

第二类是学生对于简便运算的处理能力。主要把握住：凑整（加减和乘除都有体现）、分配律、裂项就可以了。其中分配律，不但要会找相同的数，还要会把成倍数的数变化成相同的数，会看破不同形式的数之间的关联。

为什么不练习方程类的计算，初中专门讲啊，小学原理讲不透，所以小学阶段点到为止即可。

4. 怎么才能把计算掌握好？

虽不提倡题海，不过刷过一条河总是应该的。能分类练习最好，可以多准备一些教辅，挑一些自己不行的类型专门练习。另外，关于数的运算主要就靠五、六、七年级的积累，过了就没机会再集中练习计算了，所以再难也得跟着练。

到这，小学数学计算就聊到这儿，爸爸妈妈了解大方向很重要，自家娃自己好把握尺度。中学计算问题以后有时间再聊。