话不尽的语文学习，写不完的仿写练习

       不知道大家有没有发现，学习这件事，也讲究“流行趋势”，就比如语文：19年前后大语文”行遍天下，20年前后“阅读课”雨后春笋，21年伊始“公式阅读、作文方法”你方唱罢我登场，22年以后“散文阅读”声名鹊起，这到了23年了“仿写练习”又一下子火起来了，事物的发展一定存在一定规律和内在联系，我肯定不是“砖家”，但作为天天和孩子磨在一起的“瓦匠”来说，我觉得这个和家长的关注度密切相关（嗨，怎么感觉有点像废话~~）

        话说什么是家长的关注度？政策这种有高度的关注点，不见得能引起家长共鸣，但是直接影响孩子眼前成绩的事情，一定最容易引起家长关注和共鸣，语文学科上什么是最头疼的？肯定是阅读和作文，两部分加起来的分数基本就把把语文的等级定好ABC了，谁敢不重视？但这俩“哥们”真的是铁子，谁也离不开谁啊，阅读差的作文基本就别想太高分，作文写不出来的基本这阅读也凉凉了。所以大家在这几年不断被这“两兄弟”反复折磨。从一开始宏观上培养素质，大语文课广撒网，到逐渐集中火力突击阅读、作文，大浪淘沙，机构和家长好像也逐渐摸索出如何驯服“两兄弟”的方法了——仿写，一个能完美契合阅读和写作两项能力法宝。

       说起娃的仿写，要从2021年说起，那时候流行摘抄好词好句，学校老师也建议把这个作业当做寒假的一个拓展，于是我就带着孩子在阅读课外书的基础上，增加了一些摘抄，为了能保证摘抄时带着脑子去做而不是形式上地勾勾画画，当时用了“活页本分类”的方法，让孩子在做摘抄的时候，直接按照不同类别归类，附上小图：

        这种活页本的好处就是可以随时插页添加，先用彩色标签纸分好类，在摘抄中，不断增加新页码。在这个主动摘抄的过程中，我和娃也会口头模仿这些好句做一些练习，那时候其实并没有意识到仿写，只是不希望孩子敷衍着完成摘抄而已，稍微做得精细些。

      2022年初，我们上了邵鑫的名家散文，这种全新的精读散文形式，一下子就打动了我，邵鑫从阅读的分析迁移到写作的仿写，仿内容、仿结构、仿词语、仿立意等等，这个一下子进入我的内心，就是我想要的读写结合，于是我们就跟着寒假班上完了第一季，还上榜了一次优秀作业。（大连的就是我们）

       有了这个仿写基础，我大概也梳理出平日里我们应该怎么仿照这个方式，因为名家散文对于当时的娃来说，还是略微有点难度，因为我们的阅读量并不大，就是普普通通的孩子，都六年级了，还是喜欢相对幼稚的东西，一些有思想性的文章，她还感悟不到，那我自己就着手选择阅读文本，学习邵鑫老师方式，阅读中体会，体会后仿写。这就有了2022年暑假的仿写。那时候听说初中生常看的散文有丁立梅、白落梅、毕淑敏等等，于是我就选择了辞藻相对华丽的白落梅的书，因为那时候的想法比较单纯，就是先从“形式”入手，让字词句透着美感，常说写作文要有四美：“结构美”“思想美”“语言美”“韵律美”，结构和思想都是围绕作文的整体而言，我们就先从小处着手，先从词语的优美，句子的长短韵律入手，慢慢提升。

这时候对比半年前的单纯摘抄，有了不小的进步。2022年这个暑假，我就带着几个志同道合的小伙伴一起尝试了暑假的仿写打卡，当时就是自愿参加，每天大家把自己仿写的内容上传，同伴之间也可以互相学习分享。我就负责每天仿写资料。经历了一个暑假的练习，大家感觉自己的孩子都在写作上有明显进步。

     2023年，我们升入初一了，时间就显得尤其珍贵，恨不得一件事能出N个效果，所以我就琢磨能不能在仿写基础上，提高下孩子的阅读技巧，2023年寒假，我在原有仿写框架的基础上，着重强调了仿写的引导，就是这个仿写不是单纯的仿照结构或者主题，最主要的事，你先去体会人家这么写的好处，你怎么用到自己的文章里，2023年的资料，我选择了《向美文缔造者致敬》，这是一套合刊，选择了不容作家的文章，甚至一些中考文章也在里面，非常符合我的要求，于是就有了新的资料：这套资料里，我着重增加了文本的分析和仿写的引导，这年的暑假，加入的小伙伴就比较多了，大家也都尝到了仿写的甜头，所以在督促孩子打卡这件事上也格外卖力，一个假期，我们总共写了27篇仿写，也意味着阅读了27篇美文，虽然这和大量阅读的孩子没法比，但这27篇美文，是比较细致地阅读分析下来的，含金量比较高。

这次打卡我又先进了一步，就是邀请我的好朋友帮忙批改，这下子不仅在打卡中可以看到小伙伴的作业了，还能看到老师的点评了，大家的积极性也更高了，所以大家呈现的作品真的有很多让人眼前一亮的地方，这也变相督促了自己孩子能更认真地对待仿写这件事。

这次的仿写结束后，群内的好评真的是爆了，这也让我挺感动的，因为自己一个小小的念头，让一群孩子都有了进步，我觉得真的挺有成就感！

回顾一下我们从2020寒假年开始一直到2023年寒假的仿写经历，我觉得要写把仿写这件事做好，需要几个条件：

1、仿写的资料一定要接地气：很多名家散文每篇文章很长，内容也可能比较深刻，孩子可能接受起来比较困难，那就选择相对初中生能接受一些合刊或者是当代作家的一些文章。

2、仿写资料一定要加工：不能拿一本书让孩子自己漫无目的地摘抄完仿写，最好是选择出彩的段落进行分析，比如可以从描写的角度——正面描写、侧面描写，人物描写、景物描写，从阅读分析的角度一举两得，分析这段话人物描写体现在哪里？语动心神外这些描写的好处有哪些，让孩子知道了好处再去引导。

3、集中突破：最好就是寒暑假，因为仿写比较费时间，刚开始都得2个小时才憋出来，熟练后也得40多分钟，平日里本身事情就多，舍不得大量时间，也不容易聚精会神。

4、有写有评：一个正向的反馈容易让事情坚持下去，所以不能仅仅是写，写后一定要有专业人士点评。

5、坚持到底：一鼓作气，一个假期一定会有质的飞跃。

   接下来的2023年暑假，希望能有更多好的点子，我们一起学习共同进步！