四岁半实现中英文自主阅读经验分享之“中文阅读篇”

家有小棉袄一枚，名为安安（因为老母亲怀孕期间，在单位摔了一跤，被送到医院以后做检查发现胎心很弱，所以取名为给她取了一个普通得不能再普通的名字——安安，老母亲当时的心愿就是只要孩子平平安安出生就可以，相信普天下的母亲的心都是一样的吧）。小安安静如处子，动如脱兔，5岁开始学习轮滑，一个月后直接晋升为高级班，轮滑老师多次约谈老母亲，希望娃以后走轮滑专业运动员路线，殊不知，当时娃已经开始自主畅读中英文书半年了，她热爱运动，特别能吃苦，但是更热爱阅读。阅读之于她，在妈妈肚子里就已经有了联结，是她生命中不可分割的一个重要部分。

一、老母亲与儿童文学结缘

 老母亲研究生的专业是语言学，研究的是语言之间的结构和逻辑，与儿童文学专业相差十万八千里。

2014年，老母亲读研三，寝室里来了一位新室友，她的专业是儿童文学，导师是儿童文学大家梅子涵老师。通过和室友小学妹交流，老母亲发现竟然有一个这么有趣的领域。当时早早就写完了毕业论的老母亲，有空就会和室友小学妹一起去蹭梅子涵老师的课，读各类儿童文学小说，并开始接触各类绘本，从此深深地爱上了这个领域。

在怀孕期间，老母亲在单位摔倒，为了保胎，老母亲休假在家。闲不住的老母亲有了更多的时间来阅读儿童文学书籍以及如何带娃读绘本的书籍，老母亲也会读给肚子里的安安听。当时，老母亲有时候会去幼儿园担任志愿者给幼儿园的孩子们读绘本，有时候会去参加各类阅读活动，每次安安在肚子里听妈妈或者儿童文学大家讲故事的时候，脚都会踢得特别欢呢~      
 

2016年6月，挺着7个月的大肚子参加第九届儿童阅读论坛（美名曰担任志愿者，其实是去蹭课的……）

二、全家总动员，每天给娃大声朗读

 老母亲非常赞同《朗读手册》的一句话：“你或许拥有无限的财富，一箱箱的珠宝与一柜柜的黄金，但你永远不会比我富有，因为我有一位读书给我听的妈妈。”于是老母亲立志让安安成为世界上最富有的宝宝，安安出生过后没多久，就开始给她大声朗读各类绘本。

 安安爸爸是这样形容在给安安读绘本的老母亲的：“你在给安安读绘本的时候，就是一个疯子”。说得不好听一点，就是老母亲在读绘本的时候，表情和动作都特别夸张，说得好听一点，就是老母亲在读绘本的时候“声情并茂”。家里的爷爷奶奶听多了，也受到了感染，也会学着老母亲的样子“卖力”地给安安读书，看着安安渴望和认真的眼神，爷爷奶奶读得更加“卖力”了。在老母亲工作很忙的时候，爷爷奶奶便承担了为安安朗读书的工作，所以安安从出生开始一直到四岁半实现自主阅读，对于大声给安安读书这件事情，我们一天都没有停过。

 在这里，我强调一下这个时间：从0岁开始到四岁半，一共是四年半。很多人都很惊讶，为什么安安四岁半，这么小就能自主阅读了？大家可能只是看到了这个年龄，没有看到下面两个方面。一是阅读量。假设从0岁开始，我们平均每天给她朗读的书是3本的话，那么一直到四岁半，我们给安安朗读的书的数量是4926本。事实是，有时候我们一天给她读的时候多达一二十本。二是阅读的时间：四年半。任何一个孩子，从接触阅读第一天开始，每天听家人朗读至少三本书，连续听四年半之后，基本上都是可以慢慢开始自己读起来的。所以，如果你是从2岁开始给宝贝阅读，中间如果没有间断的话，应该在6岁半的时候，宝贝是可以慢慢自己读起来的。因此在带娃实在自主阅读的路上，孩子的年龄不具备参考价值，阅读量和阅读持续的时间才是应该关注的重点。      
 

 另外，老母亲也很赞同汪培珽（《培养孩子的英文耳朵》的作者）的理念，她没有教孩子们识字，而是每天读书给他们听，有时候一读就是好几个小时，等孩子们到了一定年龄，基本上字都认识了。在进入小学以后，两个宝贝不仅学习好、专注力好，而且各方面表现也都很突出，她把这些都归根于坚持给他们朗读的作用。这个方法其实也是值得我们借鉴的，在带娃阅读的过程中，用“享受过程，静待花开”的心态，坚持到一定的时间以后，可能会收到意想不到的效果。

三、老母亲的独家识字教学

阶段一：3岁，自制生字卡。3岁多以后，安安开始进入识字敏感期，老母亲便开始教安安认字。当时我没有用字卡，也没有用任何的识字书籍，我使用的方法是：由安安每天挑选一个自己想认识的字（因为每天只能学一个字，所以安安每天会非常慎重地进行挑选，可能白天在玩玩具或者阅读的时候就会反复思考今天要妈妈教她认识哪一个汉字），老母亲下班以后会把这个字写在一个自己做的小册子上，并给这个字配上图片，然后跟安安想一想这个字可以组成哪些词语或者一起造一造句子，并把它们写在旁边。就这样，坚持半年左右以后，安安大概认识了几百字。

       老母亲和安安一起做的部分小册子

阶段二：4岁，创编故事读完《四五快读》。四岁左右的时候，老母亲开始给安安读《四五快读》，这本书趣味性不是很强，但是老母亲还是想带安安刷完，我当时不是让安安生硬地来读词语，而是采用的用里面的词语创编一个故事的方式，其实就是在用上里面的词语“胡编乱造”一个故事。比如下面这一页我们可能会编一个这样故事：在一个森林里有很多很多松树，松树上结着很多松子，小松鼠们总是在松树上跳来跳去。一天，以小松鼠在吃松果时，突然听到了“扑通”的一声，它松开了口，并且松开了手，接着它全身都放松了下来…….

通过这样的方式，不仅可以检测孩子是否认识里面的字，也锻炼了孩子编故事的能力，同时，也没有因为要读书这件事情影响到亲子关系，反而通过每人编一个离谱的故事的方式，给我们母女俩留下了很多温馨的回忆。这里我想补充是：当安安在读《四五快读》时，通过长期的亲子阅读，其实里面的字已经全部都认识了，我们读这套书，仅仅只是因为老母亲想让安安刷一遍而已，读完这套书大概识字量是800左右，老母亲想帮助安安来查漏补缺。如果亲子阅读做得扎实，也不一定要读这套书。

阶段三：4岁半，亲子朗读完《迪士尼我会自己读》5-8季。对于这套书，安安拒绝自己一个人读，所以我们采用的是亲子阅读的方式，老母亲和安安各读一段，每天朗读一个小故事（一本2个小故事）。通过读完这套书，识字量1000左右应该是有的，加上家里一些有趣的书，老母亲和爷爷奶奶都是反复给安安读过很多很多遍的，当她拿起这些书的时候，竟然发现她可以自己来读了，于是便走上了自主阅读之路。

补充：老母亲还有意识地用了下面2个识字方法。一是带安安出去的时候，带安安认识路标和广告牌上的字，二是每次给安安朗读绘本前，都会指读书名两到三遍，通过多次重复，安安就认识了书名上的字，光掌握书名里面的字（四五千本书），这个识字量应该也是不小了。      
 

四、只有读到好书，才能真正走上自主阅读之路      
亲子阅读和扫除识字障碍，都是前期的铺路。后期如果孩子没有遇到难度适合，又非常有趣的书，那么极有可能自主阅读不会推进得那么顺利。安安之所以能够顺利走上自主读书之路，是因为家里的书都是老母亲精挑细选出来的（目前安安家藏书6000+），都是那些读了根本就停不下来的好书。当娃捧起这些书的时候，便会根本就不想放下，而且会一本接着一本地读下去，遇到不认识的字，也会连蒙带猜继续读，通过反复阅读，识字量又增大了一波。每读完一套书，娃的阅读能力都会有进步呢。至于都有哪些书会让娃读了根本停不下来，大家可以加微信：sanzijing315，老母亲会在群里分享喔。

五、结语

感谢大家耐心读完老母亲的这篇帖子，一不小心，字数超了很多，呜呜～老母亲也一直坚持在自己的亲子阅读群里分享阅读和育儿的经验，通过5年的分享，培养了很多热爱阅读的宝贝们，大家可以加V：sanzijing315，一起学习。下次老母亲会分享如何带安安四岁半实现英文自主阅读的经验，届时请大家多提意见。谢谢大家！同时也谢谢小编的邀请！遇到小花生的宝贝们都是幸运的，因为阅读真的是一粒幸福种子，会在孩子们的心中生根发芽，并结出丰硕的果实。