家庭式十天看图写话集训成果小结——一升二的暑假，我这样手把手教儿子看图写话（三）

自7月2日开启🔛家庭看图写话集中训练，7日3日发帖“宣称坚决不报班，我要手把手教儿子看图写话”，并分享日志《一升二的暑假，我要手把手教儿子看图写话》以来，截止昨天7月11日，整整十天。我在家面对儿子一对一自开的看图写话短期集训班，取得了一些小成绩。儿子在妈妈的十天集中指导下，掌握了一些写作技巧，一共完成了9篇看图写话，写作取得了不小的进步，发此日志纪念、小结、自勉。 

在短短的十天集训时间里，我也在不断学习，钻研教材，慢慢摸索，确定指导方法。所以整个指导过程前后也经历了三个阶段，每个阶段都有一定的收获。

集训第一阶段：独立写作，摸清功底

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第一阶段指导小结：

放手让孩子独立写作，摸清功底，我发现孩子能够看懂图意，并能将图片表达的意思用通顺的语句表达出来。孩子有运用校内部编教材的课文的意识，会用拟人手法。但是图片信息并没有充分捕捉到，描写还不够细致生动，想象还不够丰富。

集训第二阶段：边指导边写作，学习写作技巧

1. 这一阶段的写作指导分三步骤

（1）观察图片，写出一句话（包括时间、地点、谁、干什么） 

（2）抓住细节，丰富句子内容（包括气氛、动作、表情、心理、评价等）

（3）充分想象，让句子更精彩

2. 遵循“口说在先动笔在后”的原则

对于所确定的图片，先不着急写，重点在仔细观察图片。尽可能多地捕捉到图片所呈现出的内容，如时间、地点、人物、事情，在此基础上进行内容的扩充。口说在先动笔在后，先看图说话，再看图写话，既能避免孩子写了擦擦了写的麻烦，又能锻炼孩子的口头表达能力和写作能力。

3. 采用“边写作边指导”的方法

在孩子看图说话的过程中，我干预指导，逐句修改，一一把关。从词语的润色、到句子的扩充、到逻辑顺序的把握、到修辞手法的运用、到脑洞大开的启发想象……然后再放手让孩子独立完成写作。

第4⃣️篇

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集训第三阶段：对比磨炼，提高写作技能

这一阶段我做足功课，领会教材精神而不拘泥于哪一本书。取其精华、取其糟粕，融会贯通、互相借鉴，我总结出了属于我的妙招，看图写话写作指导遵循六步走原则：

👉1. 看图说一句话

仔细观察所提供的图，看看图中有哪些人和物，他们之间的关系是什么。在什么时间，发生了什么事情，结果怎么样？

👉2. 看图说几句话

抓住细节，丰富句子内容。在数量上，虽然只是多了几句话，但是在话语组织上，需要注意句子间的逻辑顺序，这样才能把句子说通顺。

👉3. 看图写一段话（原稿）

仔细看图，独立写作，将句子再次扩充，把简单的词扩成一个句子，再多写几个句子，再扩充成一段话。

👉4. 适当指导、启发再思考

在独自完成的原稿基础上，妈妈加入适当的指导，提出针对性的问题，启发孩子再思考，充分想象，让句子更精彩。

👉5. 看图写一段话（修改稿）

图中的内容是平面的、静止的，只是描绘出了人物的动作和表情，而与之相关的人物的语言和心理活动却无法体现出来。只有联系自己的生活经验，展开丰富的想象，才能使图中的事物动起来，使他们有动作、有语言、有思想，才能使画面内容丰富充实。

👉6. 认真批阅、简短点评

反馈的过程不仅是检查的过程，其实更是再一次帮助孩子梳理看图写话内容，强调写作方法和技巧的过程。这样的鞭策会让孩子更加乐于写作。

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十天看图写话集中训练告一段落，但儿子的写作练习不会就此停下脚步。暑假接下来的日子里，我安排儿子每周完成一篇看图写话（原稿+修改稿），每天坚持写不少于三句话的日记，不断提高语文写作的能力！