2016 2007
小升初启动无领导小组面试?没有意想不到只有准备不到
原创 , 图片6
2019-5-8 15:00

前天,西安市教育局发布了一条权威消息——“小升初”面谈方式有变化。


长长的一篇解读文章里,跟面谈方式有关的只有一句话:“采用谈话方式进行,有条件的,也可根据实际探索小组活动方式”,也就是打破去年单一谈话的面试方式。看到“小组活动”四个字,有些心惊。我马上意识到,这恐怕就是选拔人时常用的“无领导小组面试”。

简单说,“无领导小组面试”是一种不指定角色的团体面试,在这个过程中,各位面试者围绕一个问题来讨论。

我把这条消息发到朋友圈,才发现西安并不是第一个吃螃蟹的,在许多城市早就采用这种小升初面试方法了。说来真得汗颜,我直到读MBA的时候才了解到这种面试方式,真没想到糯米这么小(明年升初中)就有机会“遭遇”小组面试。在小升初面试方案出台之后,我很有些“想不开”——学生拼的就是学习,如果不以考试成绩为选拔标准,算是怎么回事呢?


在我这样的理工女看来,如果拼成绩,那么好好学习就是了,即便考不上也是技不如人,没啥好怨的;然而如果拼手气、参加面试,那么不可测的因素就太多了,再怎么说都不如刷题来得牢靠。


如今这个“小组活动”貌似很时髦,弹性很大,可是照样坑很多。


第一个风险是,不知道碰到什么的队友。

下棋的时候,棋手都怕碰到“臭棋篓子”,小组面试也一样。如果大家旗鼓相当,自然可以下出一盘精彩的“棋”;而如果碰到了猪队友,不但讨论会卡壳,甚至有可能会掉到对方无意中挖的坑里。


理想的情况是,娃赶上了一组优秀队友,大家发挥得都很精彩,最后纷纷拿到Offer,然而这种几率有多大呢?看来不仅抽签要拜佛,恐怕进入面试更得求点儿运气才好。


第二个风险是,一碗水难以端平。

无领导小组面试里有很重要的一环,就是作为观察员的面试官。


在人力资源项目里,组织小组面试是一项专业性很强的工作,不仅体现在面试项目的设计上,也体现在面试官需要有相当的专业水准,才能对参加面试者有犀利、准确地判断。


虽然套了“科学面试”的名头,恐怕作为面试官的老师们仍会大概率地凭直觉给学生娃们打分吧。


研究小升初政策的时候,我常常会从老母亲的角色“精神分裂”为学校校长,发愁如何招到心仪的学生。学校嘛,核心指标只有一个——升学率,为了这个指标,首当其冲就是选拔优秀的苗苗。而所谓优秀也很简单,就是考试成绩好呗。

在我看来,民办学校用奥数、奥语来筛选孩子很有几分道理——但凡奥数、奥语成绩好的孩子,莫不是在学校里就拔尖的,基础都很扎实;这些孩子的智商过关,也都很勤奋,这两个条件但凡少了一个,奥数都学不好;甚至可以推断出,这些孩子的父母也大多都很重视教育,不仅支持孩子学奥数,搞不好还有自己辅导加小灶的。


有了这样几个条件,这些孩子升入初中之后,自然可以大概率地获得好成绩。可如今,改了面试,再想筛选出优秀的孩子就不那么容易了。有一个一目了然却难以逾越的困难是:考试成绩好的孩子不见得擅长口头表达;同样,对答如流的孩子,还真未必就是那个勤奋用功、成绩好的。


再加上小组面试,今年的“招生任务”显然更艰巨了:这么新潮的方式恐怕一定要用,不过想要达到预期效果,可就难上加难了。


“无领导小组面试”之所以能够成为人事招聘的常用方式,是因为它能够通过无法提前设计的互动环节,来识别一些很重要的品质。在小组面试的过程中,随着讨论深入会出现“角色分化”,比如冒出实际的领导者(Leader)、时间管理者(Time-keeper)、总结者(Recorder/Summarizer )或建议者(Idea supporter)等角色。


有经验的面试官很容易通过现场观察,判断出各位面试者是否具备团队精神,是否具备领导力,这是其他面试形式难以测出来,也是非常有价值的地方。然而,这对于孩子们而言并没什么卵用啊——至少在中学这个阶段,娃娃们的主要任务就是学习,而不是当Leader;而学习也基本上以“单打独斗”为主,不存在多少合作需求。


我大胆揣测,恐怕小升初的面试规则里,仍然是冒尖露头的参与者更占先机——只有把握了更多的发言机会,秀出自己的才能,才能获得面试老师的赏识。


既然我都能想到这一点,恐怕各路面试培训学校以及家长们更要鼓励娃娃们“大胆表现”了。想到这儿,我几乎已经看到无比热烈的讨论场面——几个娃娃想引经据典把话讲完,而另外几个则不断地想打断对方,赶紧把自己想好的句子秀出来。


老师们啊,一定要火眼金睛选出好(wo)学(jia)生(wa)啊!


孩子会碰到什么样的面试形式?什么样的题目?什么样的队友?什么样的面试老师?所有这些,统统无法确定。唯一能确定的是,上战场的就是咱家的娃。焦虑没用,担心也没用,抱怨更没用。

在孩子升学这件事儿上,家长和学校不是对立方,而是合作方——爸爸妈妈期望孩子成为成品学兼优的人,而学校则希望能够选拔出这样的孩子。


无论奥数还是面试,而或是小组活动,考察的无外乎是孩子的思维能力和表达能力。当然除了这两项能力之外,知识的积累也很重要——空袋难以自立,想要言之有物,就得脑子里有学问。


所谓“权威消息”并不能动摇什么,糯米需要做的,仍然是好好学习天天向上罢了;而我的责任,恐怕就是围绕“思维”和“表达”再多给她一点锻炼的机会。

这一“策略”是安慰剂也好,为自己找方向、强说嘴也罢,我只想把孩子培养得足够优秀,以便老师能够一眼看出她就是“那个学生”。


这篇文章首发于我的原创公众号“糖纸匣子”,欢迎大家转发讨论留言

回应2 收藏
1月前
普通老百姓的娃,比较担心遭遇一组强力条子生。那真就是炮灰了。
8天前
我们这边有牛校幼升小都组织无领导小组讨论
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