自学Wonders GK 小结

家中小朋友情况：2019年10月左右,也就是她幼儿园大班时，正式开始学习Wonders GK, 目前已经学习了 8个Unit, 历时一年多，应小朋友的要求，跳过最后两单元，打算直接学G1。

Wonders 教材一直是我的心头好，喜欢它内容全面，配套资源丰富，对提高孩子的综合能力大有帮助。另外，从英语教师的角度来看，这套教材对教师的指导和资源支持很棒，每一周的教案内容就有100页左右，这为我在家里教孩子提供了很大便利。于是在自学完另一套我很喜欢的教材《剑桥国际儿童英语1~4》后，我开始把Wonders GK作为主线教材。

因此，小朋友在学习Wonders GK 前已有一定英语基础，听、说、读方面都有所准备，因为我认为Wonders GK并不适合国内零基础孩子学习，所以我们在开始英语启蒙后的2年才开始学习GK，以下的经验总结都建立在这个前提之下。

Wonders每一周的配套资源特别多，我在家里学习时会根据孩子的实际学习能力作出删减，但相信仍然比外面机构或民办小学学习GK 涉及到的内容要多。

以Unit 8, Week 1 为例分享下我对各板块资源的使用情况

1. Big Book

这本基本算是市面上网课的主打内容，但在家中却是我用的最少的一部分。因为这本书每个单元的内容比较简单，可能因为限于课时，大多数网课基本都是围绕这本书而对其它部分提到的很少。

这本书里包括简单的自然拼读知识（话说外国教材的自然拼读进度慢得跟玩一样，国内小孩还要学中文的，没那么多时间耗），这块内容由于家中小朋友已学过类似的拼读教材（Oxford Phonics World等），因此Wonders教材的语音部分我基本是略过的。每周小单元里，还有几个常见词的认读，也非常简单。主课文一般是一篇含自然拼读知识的短文，GK阶段的这篇文章都比较简单，我一般只让孩子读一读就带过了。还有字母的书写，在启蒙阶段也早就涉及过了。

唯一会停留的部分是写话，国外的教材对写话的指导不可谓不细致，按照一周计划里会分成几天给孩子示范、启发、指导，从填完整一个句子开始，难度循序渐进，很值得学习。因此，学完每个单元，我会让孩子模仿例句写几句话，在这样不知不觉地实践中，孩子已经了解了句子的结构和组成部分，几乎没有出现过因为写句子而感到困惑或畏难，我想这就是收获吧！

2. Literature Big Book

这是我非常喜欢的一本配套绘本，每个单元的内容都很精彩，画面也漂亮，但因为是绘本，用词不会故意降低难度，因此不少词老实说我也得事先查好字典。按照教案，这本书可以作为听力输入材料，相信其中优美的语言不仅能深化孩子对单元主题的理解，也增加了审美的认识。教案中每一页都会有教法指导，并且也会提到有关的阅读策略，因此这本书，我一般会分成两天学习：泛听+精读。这本书啃起来比较花时间，如果来不及，可以作为听力材料，但略过不学就太可惜了。

3. Retelling card

配套Literature Big Book课文，可以检查小朋友对课文的理解情况，不过其实和外国幼儿园小朋友的口语水平差距肯定大，要她复述图片内容很困难，一般都是回答我几个简单的问题，然后跟读一下复述句子。

4. 分级阅读

Wonders 是分层教学做的很好的一套教材，针对不同层次的孩子会有不同的建议。每周学习内容都会有配套阅读材料，很值得孩子做朗读训练。从Unit 1学到Unit 8, 会发现分级阅读难度在逐渐提高，篇幅也越来越长，但基本都控制在兰斯值400以内。外面也看到过这一板块的录播课，但以On level为主。由于我们已具备一定的朗读能力，所以选的是Beyond Level，觉得这是跳一跳能够得到的难度。后来有段时间我工作忙，一周内容全部自己教比较吃力，于是就把部分阅读材料发给网课的外教老师，让她帮我教，然后再利用这个寒假复习一次。

5. Read-aloud

这个部分难度相当大，一般是一个较长篇幅的故事，能听懂就不容易。我基本要每页都解释一下才能继续下去。故事里面包含本主题想涉及的相关单词，算是在语境里理解词意吧。每周要理解的口语词汇都比较难，学会了还要经常在生活中用到才有可能被记住。

6. Your turn

这本配套练习非常简单，里面只有些少量语音知识圈画，字母书写，简单的阅读理解勾选，不太适合我家小朋友。我们做了6个Unit后没有再做过了。我们搭配使用了GK阶段的Skill Sharpener练习册，目前在向G1过渡。

小结：自己教Wonders可以涉及到这套教材的更多方面，并做出适当的调整，但因为我过于关注教授内容，对教学手段的研究很少，基本就是按照教案建议的去做，由于上外网速度非常卡，所以没有用与教材配套的网站资源，少了很多有趣的过程，简单的说，就是噱头不足，不是很能吸引小朋友，加上配套书面练习少，她没有明显感受到自己的进步，成就感偏低。我想今后，我还会继续学这套教材，但不再会是自己一个人教，可以利用一些G1的网课，和孩子一起学，避免太过单一的学习方式，因为G1对她来说会更有挑战性，即使是主教材也能让她有较多收获，相信用外教+我这个中教结合的方式，能把下个阶段的wonders学习之路走得更好。

补记：因为小朋友提了我给她上课时有点没劲，我就在网上试听了两家网店里的Wonders的录播课，结果娃看了一点也没什么兴趣，反而说：要不妈妈还是你给我上吧？我只是希望你再说得有感情一点啊。由于备课量实在大了点，平时工作忙，我最后还是买了一份网课视频，想下班没力气的时候偷个懒。但是看了几段以后觉得，发现确实照搬是没法吸引孩子的，可能还是要靠我事先观看视频，然后选出哪些片段值得精读，哪些可以略过，有的地方还要停下来和孩子解释，所以这个辅导的工作量不会减轻太多。

也曾经外包给网上的外教上过其中的分级阅读，但网上的外教一天课很多，其实大多数都没有时间好好备课，并不太适合这个教材。所以要想孩子从这套教材里收益最多，老母亲恐怕还是得继续陪伴。