大童的raz之路

对于哥哥的英语启蒙，我家是后知后觉型的。大约哥哥9岁的时候，为了提高写作能力而关注英文材料，知道了raz，当时感觉跟挖到宝一样，怎么会有这么好的阅读材料呢！于是开始了raz之路。

——🐢没有方法就慢慢走

虽然找到了这么好的材料，却不知道该如何去用。于是就想了个简单的方法，每天早洗漱后早饭前，大约30分钟，让哥哥在家读1-2本，周末我会和他一起再把这一周读过的通读一遍，目的是增加单词量，熟悉句子。遇到不认识的单词，我就给他有道查一下。

那时不知道有练习册，也不了解分级阅读，更不懂阅读策略，就觉得读总比不读好。就这样，断断续续从a到了c(因为是大童，就跳过了aa)

a的内页，都是简单句。

c的内页，句子稍长了些。

方式：听一遍音频，再自己朗读一边。 
 

持续时间：断断续续一年多。（回想起来，真是蹉跎了时间）

中间中断了一段时间改为早上看英文动画片，锻炼听力。

——💬从听到读改发音

raz的内容哥哥很喜欢，内容丰富，尤其相对于校内知识，对于小孩很有吸引力，所以阅读热情高涨，但是他读起来的发音就像学校里集体朗读那种，我们就要求他仔细听，去模仿音频上的语音语调。其实在注意听语音语调的时候，为了模仿更像孩子会格外认真去听，会听到声音的细节，而且因为很难一次就读准确就需要多读，我也是想用这个方法让他多读以后能记住一些句子。

单词方面，要求他遇到不认识的单词就记在生词本里，每周末回顾的时候再特别多读几遍，我也偶尔会提问。生词本其实是用的小爱老师的单词本。

现在存在小爱老师里面的单词本

单词有发音有解释有例句。

ps：小爱老师是学英语的好帮手，查词、联想、发音、例句……

就这样不紧不慢，断断续续，磕磕绊绊从d读到了f。

d的内页，文字量增加，句子还是很简单。

f内页，文字内容明显增多，不过词句都还不难。

这段时间，哥哥的校内成绩一直很不错，大考成绩都是98以上，平日测试95以上。因为从不检查他背课文，背书上单词和写作业，可以说校内内容我完全不管，这个成绩我还是满意的。而且他对英语的自信心越来越强，也愿意尝试去说，带他去泰国玩，他会和欧洲的同龄孩子一起去玩，带活动的教练还夸他英语好😂。其实他的表达并不准确，不过各种表达凑起来，人家也能听懂😂。

酒店楼下的澳洲小姐妹每天都喊他一起玩水

方式:听一遍音频，自己读一遍，再跟读一遍，如果发音差别很大，就再继续跟读。

持续时间：也是断断续续的大半年。没有具体目标，所以进展不快。

——👂🏻听力先行，大跨步刷书

在孩子快11岁的时候，我们接触了盖兆泉的书，受益匪浅，也立马改变英语学习方法，读raz的方式也改变了。

那时候，孩子正卡在g，内容篇幅一下子变长了，生词量也多了，即便如此，他还是磕磕绊绊勉勉强强的一天一本。

raz-g内页

孩子目前大约是书上8岁起点，9-10岁的水平。用半年时间完成了盖老师书上两年的内容

参照盖兆泉的大童路线，我们对于英语学习有了明确目标——努力实现与美国同龄学生同步，短期目标则是实现听力先行。

重新规划了英语学习和时间，增加了听书时间，每天大约2小时。日常增加了看动画片，孩子在看自己感兴趣的动画片的时候，会努力去理解内容，听力也会同时提高。大约一个寒假，也就是今年的超长寒假，他听完了牛津树4-7，littlefox 3-6级，还听完了《神奇树屋》。

这一格书架里面都是这些桥梁书，初章书，有双语版也有中文版，便于孩子理解听书内容。音频全部都听完了，书也都看完了。

这个阶段感觉孩子的英语能力提升了不少，读raz的速度也快了，差不多一早上能读2-3本。

因为增加了别的阅读材料，同时增加了听书的时间，我们不再让孩子周末回顾，而是尽量快的去刷书，所以他读raz速度提高到每天6本。这样，从h到m基本就是这个速度下来的。

raz-h内页

在上网课的超大童😂

晚饭时间一大一小一起看动画片《星球大战》

哥哥目前在读的raz-p

目前，孩子已经十一岁了，raz读到p，内容越来越难，刷书速度没有以前那么快，大约是每天早上30分钟内读3-4本。上学期间没有太多时间，就不再增加其他阅读内容了。每而raz，我觉得还是要继续，打算一直读完z。除了英语的提高，raz里大量的科普知识，不仅提高英语，还扩充了知识面， 孩子受益良多！

我家浩浩荡荡的raz

已经退役再上岗的低级别raz，目前是弟弟在读

从raz-p开始，没再买纸质的而是自己打印装订。为娃爹鸡娃十项全能点赞👍🏻