2014
妞妈创建这个公号的目的主要是记录妞儿的学习过程和趣事，同时希望能够给其他家长一些启发。因此，文章中会经常记录一些妞儿的事，如果觉得有些啰嗦，可选择只阅读自己感兴趣的部分。
7月份，妞儿只在家完整待了5天，其余时间都在白天进行全天的集训。早晚时间，她阅读了16本英文书和10本中文书，还背诵了25首高中古诗。她的日常作息是早上7:30起床吃早饭，然后阅读半小时后出发去集训，下午6点多吃晚饭，回家后就拿起书来读，读到十点半准备休息。如果实在累了，就看一会BBC纪录片。每天都盼望着8月份可以睡个自然醒。
先说前些天的3件开心事
妞儿三年级期末考试，考了300分，语数英都是满分。
妞儿所在合唱团在深圳合唱比赛中，取得第一名的成绩。
在世界青少年合唱比赛中，又斩获童声组第一。
古诗文已完成部分
✔ 二年级：背完了小学169首古诗。隔一段时间复习一次，已复习了约10次。课内会学注释、译文和默写，不额外补充了。假期还会继续复习。
✔ 三年级：背完了初中必背古诗文138篇。复习了约6次，初中前会持续复习，小学五六年级默写。
国学大师钱穆说：“古往今来有大成就者，诀窍无他，都是能人肯下笨劲。”胡适也说：“这个世界聪明人太多，肯下笨功夫的人太少，所以成功者只是少数人。”
聪明人都需如此才能有大成就，何况智力普通的妞儿，更需要下笨功夫。
妞妈对妞儿背古诗的进度还是很满意，小学的古诗文老本可以吃到高中。
想想能为初、高中节省出很多背诵时间，就感觉特香！
保守估计，熟练背诵并掌握字词的注释和译文，能为她初、高中节约五百小时以上。
当然这是基于孩子以后合理利用时间学习的情况下，节约的时间才有意义。
我认识的人中，有的孩子小学学的很好，初中厌学休学的；也有小初学习特好，高中住校自我放飞的。如果孩子没有目标，没有自制力，只要家长放手，就放飞自我。那节约出来的时间，将变得毫无意义。
妞妈是怎么说服自己，给妞儿重新规划背古诗文的呢？
说服自己启蒙孩子唐诗的5个理由：
作为一个曾经给5岁孩子启蒙过古诗文的家长，妞妈对娃背古诗文有一些经验和发言权。
妞妈认为，背古诗文可以作为一种亲子活动，前提是家庭人员有时间且孩子对此不反感，从小开始启蒙唐诗对培养语感和练古文童子功是有益的。当然，这也取决于家庭的整体规划。
如果父母能够耐心细致地讲解，孩子平时有较高的阅读和认知水平，也可以讲解古诗文的意境等。如果情况并非如此，妞妈认为小学前多多朗读，或者熟读成诵这样就足够了。
妞妈是超级没耐心的，所以妞儿5岁背诗时，没听过讲解，纯粹靠语感和小孩独特记忆脑背会，那时即使是这样背，也比现在背的快。
妞妈也发现，妞儿两年半没复习，背的古诗文几乎全忘记了。
所以背诗这事能否持续，是否有时间复习，孩子是否配合，都是需要考虑的内容。
那停了两年多以后，为什么又开启背诗的规划？
提前背诵古诗文的意义何在？
妞妈是用下面理由说服自己和妞儿的，背前跟她进行了交流，说了很多提前背理由，然后让她自己做选择，她决定提前背。
♡.1 高考必考
老母亲知道高考语文古诗文分数占比约40分。
她的理想一直就是考好的大学，赚很多钱，给妈咪买带超大庭院的别墅，让妈咪有地方可以种很多花（妞妈喜欢养花，阳台被花占满，她有这想法，也是平时听到妞妈说没有地方种花）。
想考好大学，那就需要每科都卓越，古文当然需要学透彻。
其实古诗文考试中，直接考背诵默写的也就6分的样子，而且很少有直接给上句写下句，而是给一些描述提示，然后默写。如上图。
背诵熟练，默写对了，基本上这6分可得了。高考一分都是成千上万名的差距，这分数是很重要的。
当然了，背诵不仅仅是为了得到这6分，还在于通过背诵一些经典名篇，可以培养古诗文语感（语感这玩意，挺玄学的，妞儿没学英语的语法，做英语题，她就是靠语感来选，如果读着让她觉得难受，就不对了，当然了，妞儿英语的语感不是靠背，是靠可观的输入积累起来的，但古诗文没有那么多时间输入够量，就背一些经典名篇来提升吧），帮助她提升古文整体水平；掌握各种文学历史典故，写作文信手拈来，更容易提升作文水平。
♡.2 为中学节约时间
背诵古诗文不管提前还是不提前，都需要花费时间和精力。
妞妈在妞儿学习生涯的早期就规划背诵古诗文，是为初中释放一些时间，把学习压力分担到小学阶段一些，让娃在初中的学习过程中，时间能更自主一些。帮助妞儿更从容地面对初中的学习节奏，保持良好的学习状态，省出的时间还可以来补差和休息。
♡.3 文学修养的提升
在知识获取这么容易的今天，网上随便一搜，需要的知识都出来了，再也不用像古人那样，博览群书需汗牛充栋的藏书。但如没有优秀文学作品的滋养，真的会让自己的语言越来越匮乏，夸人美只会来一句“好美”。古诗词的文字，大大丰富了语言的层次。
文采好简直太有用了。写工作报告、开会发言等都会用到。看到同事妙语连珠，侃侃而谈，而自己文字失语，正常交流虽然不受影响，而需要逻辑严谨，复杂的长篇大论时，就大脑“宕机”了，禁锢了自己，无法准确自由地表达自己的意见和感受。
不希望妞儿长大以后面对这样的文字困境，所以才想从小让她畅游在古诗词里，遨游在经典文学的海洋里。
♡.4 古诗词本身的美
古诗词，经过了几千年的沉淀，流传至今的，无不是脍炙人口的，很多人在这字里行间仍能找到了共鸣，有的人看到了悲伤，有的人看到了力量......如璀璨的星河。
诗词，是文字、画和音乐的结合，短短几句，就能构成一幅幅动人的画面，让我们诵读古诗词时穿梭在几千年的历史长河中。
古诗词的语言高度精准凝练，深入浅出，韵律感强，诗词本身就很美，何况诗词中还蕴含着几千年文人墨客的智慧和为人处世的哲学，修身、齐家、治国等道理都在其中。
诗词有提升人之心灵品质的功能。
其实我的一生经历了很多苦难和不幸，但是在外人看来，我却一直保持着乐观、平静的态度，这与我热爱古典诗词实在有很大的关系。——叶嘉莹
早背好，早受益。从早掌握英语的听说读能力的经验来看，越早掌握受益越大。
♡.5 关于记忆的脑科学
以前看过一篇文章，说科学研究证明，0-12岁是小孩记忆力最好的时候；是语言学习关键期。毕竟，古诗文也是一门语言，只是现在不怎么需要听说而已。
还说早期背过的内容，即使间隔长时间，再次学习也比没有接触过学习效率快35%左右。
所以想趁小时候记忆力好、语言敏感度高的时候，多背点古诗词“储备”起来。
最初的唐诗启蒙
在妞儿5岁时，妞妈想拿唐诗给她识字，既可以认识字也顺便让她先接触一下唐诗，培养古诗文语感，没要求她背，反而无形中背会150首左右，不乏很多十几句的长诗，每背会一首，就乐得给妈咪背一遍，求夸奖，背会了特有成就感。
妞儿是怎么背会的呢？
其实当时是妞儿妈没耐心陪读，就给她读唐诗录了音，给她播放音频听，让她对着唐诗的书看字，结果听音频背会了诗，字没认识。
当时也不是每天读，一周有三四天时间都会听读二十分钟到半小时。现在想来，这方法确实枯燥，她那时候也不认识字，老母亲是想让她对着书听声音看字学识字的，事与愿违。
这时期，妞儿在完全不理解唐诗的意思情况下，就靠韵律感加上儿童自带的记忆神器，基本上听几遍音频就把一首诗无意间背会了。
可惜的是，妞儿妈有一次心血来潮想检测一下认字能力，拿了几首诗，随便选几个字让她认，结果都没认出来，气的妞儿妈把她狠狠批评了一通，结果就严重挫败了她背唐诗的热情，她哭着把书扔地下，不读了。后来几次让她读唐诗，三催四请她才动一动，读的很不情愿，后来，妞儿妈也懒得催了。
后来两年多没有背唐诗，等小学课本上学到唐诗的时候，妞妈拿以前她背会的唐诗测试一下还记得多少，结果，150多首啊，她只记得一首，那就是《咏鹅》。只记得自己那些唐诗以前都会背。
看来，记忆的根本是更多的重复提前记忆。
虽然时间久了不复习，娃忘记了，但当再次学习唐诗的时候，她对背过的唐诗的熟悉感扑面而来，这使得重新学习的速度比初次学习更快。
妞儿重燃唐诗热情
本来妞儿妈想再次启蒙妞儿学习唐诗时，妞儿兴趣并不大，妞儿妈心中也有一些忐忑。契机来了，就是学校一年级有唐诗比赛，妞儿就跟妈咪说她想得奖，又开始背诗。
后来，妞妈给她分析了初中同时上七八门课，还是太累，最终她决定跟随妈咪的规划来背初高中古诗文。
只是这次再背唐诗，老母亲会每隔一两个月，提醒她把背会的唐诗拿出来复习一下，以便形成长期记忆。
只要开了头，坚持下去就容易多了，陆续坚持了两年，期间也会因为各种其它任务暂时放弃。譬如舞蹈集训、学期末复习等等。
感觉她现在对古诗词的兴趣已经慢慢培养出来了，那颗播在心中的种子已经在发芽了。是背会的成就感让她坚持下来的。在暑假合唱和舞蹈集训间隙，高中古诗已经背会20多首了。
平衡孩子的宝贵时间
规划了路径，就会需要时间来完成这些事情。
孩子课余还有各种兴趣班，可支配时间少。主要靠寒暑假时间背诵。
假期还有很多其它的规划，更想多安排阅读中文书籍。毕竟国内介绍到成功人士，通常用到博览群书的比例很高。
背古诗文基本上是假期一天1-2小时。
前面写过给妞儿的古诗文规划的文章，也写过几篇妞儿还是小娃时是怎么背古诗文的，那下面着重写我家怎么复习唐诗。
背诗复习
背诗两年，300多首古诗文，那怎么复习呢。
有人做过一个实验，两组学生学习一段课文， 甲组在学习后不复习，一天后记忆率36%，一周后只剩13%。乙组按艾宾浩斯记忆规律复习，一天后保持记忆率98%，一周后保持86%， 乙组的记忆率明显高于甲组。
很多人利用艾宾浩斯的记忆曲线理论，将学习复习的时间间隔分成8个部分。要求在学习后的20分钟、1小时、8小时、1天、2天、6天、14天和21天分别复习一次，这样可以获得最佳的记忆效果。
妞妈觉得，如果一个任务需要在短时间内紧急记住，而且有足够自由的时间来安排，那么遵循厄宾浩斯的记忆曲线是可行的。
如果长期如此，因为需要记忆各科内容，将会产生无数的按时复习时间，这本身就是一个巨大的任务，尤其对于像妞妈这样懒散的人来说，是难以做到且无法忍受的。
可以做适合自己的优化，每周末或者隔几个周末进行检查，这样在妞妈比较空闲的日子就可以帮妞儿检查。
她背时并不知背的是否有错，需要父母帮她检查。
所以，最终妞妈给她定了这个方式来复习，效果也还不错。
假期背诗，下个学期内复习六七次；学期内背古文，两周或者一个月复习一次，约复习五六次。
等小学、初中、高中分别背完后，只在寒暑假复习。
譬如，当背完小学的169首以后，平常就不复习了，直到寒暑假开始就从头到尾复一遍，忘记了的，铅笔圈出来，着重复习，一天读几十首，连续几天把忘记的复习完，然后隔几天再来背一遍不会的，背会了的就擦掉铅笔圈，直到全背会。
除了放假的这遍复习，在假期结束时，再把背过的全部古诗文再复习一遍。
高中的背完后，还有两三年才上初中，这些假期继续复习。等初、高中时，肯定能脱口而出了。
拿初中的举例，大概2-3个小时，能全部背完一遍，但是一次检查完，大人孩子都累，妞妈通常会分三次，一次检查四五十首，半个多小时的样子，孩子不烦也不累。
平时不检查不复习，主要是因为没时间。如果有时间，中间多复习几次，肯定更省力。
中文要学《世说新语》《古文观止》《论语》等等，还要读必读书，还要拓展阅读历史等，英文还需要阅读科普和文学类，数学还将要学奥数，平时合唱团舞蹈训练，忙到飞起。
假期复习，虽然间隔时间约四个半月，遗忘的会多一些，但是忘记的再读一读就很容易想起来，复习也用不了多少时间。
公众号：妞儿妈育儿随笔
2014
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