幸运女孩的KET卓越之路

妹妹是二年级小学生，今年10月底考完KET，11月底成绩热乎出炉。

要说这个分数，妹妹无疑是锦鲤体质了。四个单项的平均分139.5，四舍五入140，压线卓越。为了感谢这份幸运的降临，老母亲觉得有必要记录一下我们备考的历程，希望能帮到需要的人。

简单来说：启蒙5年，备考8个月。优势和劣势都能在四项小分表上都已充分说明，也再次证明了那句话“时间用在哪，哪好！”，分数正是过去几年发力方向上日积月累的最好体现。

Stage One 3岁-5岁

娃是9月生日，算是满7岁才上学，在同级的孩子里是月龄最大的。从小我们没有给娃安排太多素质类课程，唯一坚持下来的就舞蹈一项，所以自主时间非常多。

娃的英语可以算是我自己带出来的。虽然是一线城市，但是娃从小没上过“蹦跳”英语课。其实本来打算报名的，甚至已经找好同学一起团购。无奈我家小朋友见到外教老师就哭咧咧；其他孩子都顺利上课了，只有我家无奈退课。

所以只能老母亲自己上手，从3岁起廖彩杏绘本看图和听着玩，到海尼曼GK带娃开口，然后RAZ读完D + 牛津树读完Leve 4。听力输入保持RAZ和牛津树听读同步。

看我家这进度，大概很多网红博主会嗤之以鼻吧，这个进度还要拿出来show么？我想，天赋异禀的毕竟是少数；大多数家庭的配置情况都是普娃+普妈。娃不是高智商娃，妈也只有笨办法。我们唯一可以骄傲的大概就是坚持，从3岁开始没有停过。

Stage Two 5岁-7岁

5岁-6岁那一年，上了一年学而思学前大班线下英语课程。后来因为双减，学而思线下的英语课没了，所以6岁到7岁赋闲在家，自学了wonderful world 2整本和 3的前半部分。

这期间主要是四件事。

1.     继续分级。RAZ读完I，牛津树读完九。

2.     参加了第九届阅读之星学前组比赛（6岁小妞获得阅读之星全国一等奖）。因为获奖的激励，娃对英语学习有了更多自信和动力。

3.     裸听从桥梁跨进初章。这个过程花了差不多3个月，是痛苦的蜕变。老母亲每天晚饭后陪娃一起听故事，听一句暂停，没懂?后退15秒，重新听。就这样陪着娃听完了整部Owl Dairy。娃那时候对长故事很抵触，猫头鹰的故事她很喜欢，虽然难度稍大，从内容题材角度也首选了这一套。听完猫头鹰，我又把难度稍微降回去一些，娃可以自己听小公主，Henry Mudge这种，渐渐的娃就进入初章裸听的正道。

4.     去试课 Unlock1课程。孩子听课能跟上，但是写字速度跟不上（毕竟还没上学，手部肌肉锻炼不充分），就不了了之了。这件事对我的触动是，需要把写字速度提上来，否则跟课还是跟不上的。

Stage Three 入小学后-今年2月

小学的第一学期，前半学期上学主要适应学校生活的节奏，后半学期受疫情影响基本都在家。

这阶段主要三件事

1.     逐渐适应Unlock1的课程。能跟得上课堂进度，每周完成作业的时间从最开始2.5h稳定到1.5h。

2.     每天听力（故事类初章）时间保持在20分钟左右，娃能自己主动去听，愿意听，基本不需要督促。

3.     背剑二单词表。之前没怎么要求娃默写单词，这个阶段逐渐把背单词这项任务常规化下来（懂的都懂，每给娃增加一项任务，都是一番斗智斗勇）。

Stage Four 今年3月-10月

这个阶段主要分3步走：

Step1.     KET的备考从正式开始背KET单词开始，从机构拿到的单词表有36页A4那么多，娃足足花了3个月才过完第一遍——再次告诫老母亲普娃的进度不要有太高期望。

Step2.     刷KET Booster，主要做了阅读和听力两部分。差不多用了4个月的时间，与Step1 有部分重叠。因为真题一共也就16套，十分宝贵，主要用这本书认识题型。

Step3.     刷真题+口语训练。最后两个月，娃一共做了13套真题的阅读、听力和写作；并按照口语训练书完成话题积累。前几套真题成绩浮动比较大，从第四五套开始阅读和听力一直在优秀和卓越交界上徘徊。写作和口语买了一本专门训练的书（老母亲为了省下考冲班的钱而已），口语话题分类归纳，覆盖度很高；而且题目都有模版，适合家庭实操。对写作来说，更重要的是真题后面范文的分析，以及孩子自己多写多练、做好时间把控。阅读上我们问题做大的是part2， 由于六个问题需要反复回看原文确认答案，小朋友耐心不够，往往读一遍原文就把六道题凭感觉全选完了，最多可以6错3。后几套真题，我总是反复强调，part2多读几遍，时间来得及（往往在家训练，20分钟就能做完阅读，虽然快错的太惨）。

KET成绩暴露出的问题：

1.     口语日常训练不足，靠前临时抱佛脚不太灵。另外口语成绩受考场、partner的影响也比较大，所以口语分数不能期待过高。

2.     对比哥哥的五年前的K成绩，妹妹听力和口语差一些。由于性格更活泼，真题的音频在做题以外的时间根本不肯听，所以听力成绩不如哥哥好。（哥哥曾经把所有真题的听力音频倍速到1.2听过第二遍）

3.     语法学习对写作的影响不能忽视。时态错乱、主谓不一致这些问题天天暴雷。而且做选择题和写作文，娃对于语法的神经敏感度显然不一样，会的也变成不会。

关于Gap Year的反思

妹妹6-7岁这一年，因为没有找到合适的课程就没有上英语课。当时觉得在家保持学习就好了呗，也不会有太大问题。但是现在回过头看，进度确实是受影响了。下图对比哥哥和妹妹听相同书籍音频时的年龄，妹妹6-7岁难度加不上去一直低水平徘徊。这么看来，正式的课程能保证词汇量的稳定提高，而homeschool就随意的多，氛围也不好。所以启蒙后期，还是应该找专业的人来做专业的事。