6岁娃英语可以读神奇树屋了

简单介绍一下自己，大专教师，硕士学位，自考心理二级咨询师，热爱读书，坚持学习。为了娃的学习，买了两套学区房。但是老大只上了一个普通高中，现在高二，成绩很一般。好在人品不错，身体不错，热爱打篮球，热爱唱歌，与人沟通流畅。

老大的英文不好，当时没有英语阅读的认知，一直跟着课内走，加了新概念英语，但是学得不认真，要求不到位。其他阅读都没有做，导致老大的英语到了初中就跟不上。痛定思痛，老二出生的月子里就采购了大约2000块钱的英文书籍，绘本和一些基础分级阅读。几个月开始给他读书，重点是英文，不认识的单词都做了标记，查了字典。（本人就四级水平，多年不用，所剩无几了，好多单词都要查字典，但是就是这个习惯，让孩子也学会了提问和查手机，所以不要怕自己英文查，口语查，你认真学习的样子，大胆开口讲英文的样子是孩子最好的榜样）蹲点小花生，搞明白了英语学习的底层逻辑，购买了倾听者，随时随地给他放英文，从英文歌开始。同时怕自己决心不够大，给他上了私立带外教的幼儿园，不幸的是上了一年后幼儿园倒闭，只能转入公立幼儿园读书。也正是因为这次转学，更加担心他的英语落下，毕竟同班的孩子都转入了离家毕竟远的郊区私立幼儿园。于是在家里大火猛攻英文。

小班精读：记得最早一套书一本本读完就是《I can read 》系列，然后是《Biscuit》系列，《小毛怪》，接着开启了斑马英语S4的学习，从刚开始的困难，读不准到后来的熟练，轻松过关，也是艰难的一段路程。刚开始读不好，发音不标准，我拿着戒尺在旁边，小小的他听一遍读一遍，看一下评分，不到99分不能通过，刚开始一边哭一边读，直到100分。（作为母亲，内心是纠结的，很心疼，但是又清楚地知道英语的发音肯定要好）搞过三次之后，他对自己的要求就高了，一定要读到100分。

系统课斑马英语S4：因为爸爸挑选的S4当时是超出他的能力范围的，但是想着学习一年，还是要定一个跳一跳能够着的目标。因为是心理学功底，在学习S4一个月里，就一直在寻求破解之法，不能一直让他觉得很难，攻克不了肯定会打击他的自信。上网查资料 ，研究了一些文章。开始提前录制斑马S4的音频内容，放到倾听者里面给他先听，当然学过的内容还会反复听，提升他的知识留存度。这个方法很多优秀的妈妈一直在用，但是对于当时的我们来说，还是不懂的。出于对孩子的心疼，才想到这样的方法。不能一直强压他去学习，要给他搭好梯子，扶着他一步一步走向成功的彼岸。自从开始用倾听者听的方式复习和预习，他再次学习新课时，就轻松能拿到三颗心，他的自信上来了，输出也开始变多。当S4学到6个月的时候，S4内容对于他来说已经非常轻松了，学习变成了娱乐。

英语突飞猛进的暑假：

这时候他使用倾听者的习惯已经非常好了，每天早上起床打开倾听者，晚上睡觉前也会听英文故事睡觉。因为小时候带他启蒙过西游记，带他看过83版西游记。刚好看到新东方出版的英文版西游记。就带着他看英文版动画片，中班（24年5月的时候）大概还有一个月的时候。开启英文版西游记。动画片和听相结合，中班的暑假他开启了疯狂模式，每天听西游记，从起床一直听到晚上睡觉，每天循环几遍，在外面汽车，和小朋友玩耍的时候都带上倾听者。一个假期下来，西游记已经可以背上，好多章节可以自己说出来。这是一个里程碑的事件，家里买的那套书一直没拿出来，暑假的一天自己看到了，如获至宝，每天会看上一遍，然后再从1-108整理一遍。再次非常感谢西游记，也惊叹孩子的执着，小孩子特别对于喜欢的东西一定会反复再反复，这也刚好符合学习的底层逻辑，只有重复到了一定的量，才会有自然而然地输出。

扎实学习的大班一年：幼儿园大班学习任务不重。看到他的英语非虚构类的掌握不错。他开始刷分级。从RAZ的D开始，每天两本书，八个任务，大约30-45分钟完成。完成了D和E分级阅读，他开始看《flag and toad》,直到自己完全读出来。然后开始听《Magic Tree house》，听了几个月，可以背诵很多章节，但是认字量不大。

这一年开启了科普的学习，从底层逻辑去看英语的学习，英语只是工具，需要应用这个工具开启学习各类知识之路，比如学习数学，物理，化学，生物等等。首先因为比较喜欢斑马，于是购买了斑马百科的会员，只买带英文版的主题。当然现在斑马百科一个会员可以学习所有，之前被坑了不少钱。还是听为主，动画每天看两个。自己手动录下音频，放到倾听者里面，他非常喜欢百科的知识。同时还买了宾果儿童自然科学系列，三套一共60本。配套视频音频一起看，书籍看得最多，音频也听了好多遍。这套书可以说是全网公认的科普启蒙之王，我也是先挑选了好多套书籍之后，直到买到这套书，才开始真正带领孩子开启科普之路。设计精美，纸张优质，图文并茂，看这样的书籍真是一种享受，阅书无数的我，也被它深深折服，爱不释手，最精妙的是它的内容，动物、植物、天文、地理等孩子们好奇的各类知识都以后涉及，并且都是用孩子们的语言撰写，又不失优美的文笔，用优美的文字，用心描绘每个位地球上的生灵，让每一个孩童着迷书中讲述的每个主人公，是跑步冠军的鸵鸟， 躲在妈妈肚子里的小袋鼠，不是昆虫的蜘蛛。孩子们在阅读中，对周围的世界有了一定的了解，但是更加激发了他对世界的好奇。

宾果之后就开始看科一和科二，听为主，因为图片比较多，孩子也很喜欢看。这些都读完之后，RAZ刷G的时候就特别顺畅，他自己拿着点读笔，就把G全部看完了，随机指一个主题也能读出来。 最近发现H他也可以自己读了。自己读完了《FLY GUY》、《小猪梅西》   这两套是全程爆笑着读完，反复多遍，控制不住要分享给我们听。 听完、 读完《dragon masters》。《棚车少年》听完，但是读得少，因为都是文字。

因为特别调皮，加上年龄小，一年级第一个月特别艰难，基本上每天被老师找。于是暂停了一些课外的学习，全身心投入一年级的学习习惯培养。现在到了12月份，小家伙终于可以完成学校任务，数学全对情况增加，语文老师反馈说上课听讲特别专注，词汇量比较大。老母亲悬着的心总算放下了，校内一定是根本是基础，体制内的孩子还是要得到老师的认可的。之前问他你们被最调皮的人是谁？他不好意思地回答：就是我啊。但是后来了解到，他的调皮仅仅限于下课，到处跑着，和同学追逐打闹，但是上课还是比较专注的。最后一排也可以专心听课，这就很好了！

现在有一个困扰的问题希望有过来人能帮忙解答：不知道是否有人能看到这里。如果没有人看到，我下次再开一帖，直接提问。谢谢大家。

一年级的娃，只看英文书，不肯看中文书，除非老师布置的任务。有担心他中文强势，降低了英文学习的兴趣。真的好纠结，请求大佬们解答。