2011
有家长情深意切地说，给我们分享你如何带娃写作文的吧！
？一肚子苦水也有人听吗？我怀疑地问。
“要的！”
我突然明白了，这就是：说出你的不开心，让我们开心开心吧！
*** 请大家原地开心的分界线 ***
一进家门，娃的书包照例扔在书桌边地板上，朝天裂着大口，里面横七竖八地插着各种红色的拉链塑料袋。
娃一边歪着头，舌头舔着自己嘴角的口子（被弟弟扔空竹给砸的），一边吭哧吭哧往英语作业本上写着课内小作文：“She is my mom. She is fat." 瞄我一眼：“老妈~，今天又有作文！”
一哆嗦，“哪篇？”
“就是课后作业，车站人真多。。。，要写一段话。”
舒了一口气，“哦，你去过车站啊，这个很快。”
“嗯，我也觉得。”没心没肺的娃赞同我的说法。
晚饭后，我们的二人臭皮匠作文小组再次开工。
“车站人多是观点还是事实？”
“事实。”娃满怀信心地说。
“如果我说人挺少的呢？这才多少人，不够看的。”
“那就是观点。”墙头草的娃。
“事实是可以确定的，比如太阳是圆的，因为圆形我们有定义，你说太阳是方的，大家赞成吗？”
“怎么可能！”
“对了，所以太阳是圆的，这是观点，因为大家对圆是有定义的，约定的。那如果我说，太阳很大呢？这是事实还是观点？”
“观点。”
“对了，也许对蚂蚁来说，太阳不仅是大，是巨大，对猛犸象来说，太阳一点都不大。所以大是每个生物不同的观点。同样，车站的人多，是观点，你觉得多，我觉得还好。如果我们说，车站有500人，这个事实还是观点？“
”事实。”
“为什么？”
“因为可以数出来，又不可能有半个人。” ？*&……￥和半个人有什么关系？
“对啦，所以车站人很多是观点句。我们说一个段落要有观点句，通常是第一句，有时候也可能出现在最后一句。这一段的观点句是哪里出现的？”
“开头。”
“非常好，那么观点出来，你要如何证明呢？”
“门口都是人。”
“对的，我们一到车站，发现，哎呀，门口都是人。还有呢。”
“很多人买票。”
“还有吗？很多人等车。”
“非常好。”喉咙里想伸出一双手，抓住娃肩膀摇一摇：可以一次说完整吗，为什么一定要我一句一句问。
娃开始得意地摇椅子。
“所以，你觉得可以怎么说呢？”
娃中气十足地回答：“车站人真多，门口都是人，很多人买票，很多人等车。”
“嗯，你觉得这算一段话吗？”
“不算，这是一句话。” 还挺有自知之明。
“那么要怎么扩展呢？门口都是人，如何证明呢？难道你到车站门口，看到一行字：门口都是人？”
“不是，我看到很多人在排队啊！”
“那这句话应该怎么说才完整呢？，你在哪里？”
“我在出租车上看到的。”
“能不能一句话说出来呢。”
“我在出租车上看到，车站门口很多人在排队。”
“你要去哪里呢？”
“我要坐火车。”
“所以你是不是有动作的？”
“我下了车。”
“那么，完整的一句话应该是怎么样？”
”我下了出租车，看到车站门口很多人在排队。“
泪流满面，十分钟口干舌燥后，终于问出来小练笔第一句话了。
以上过程循环十遍以后，小练笔完成，如下：
车站人真多
我下了黄色出租车，发现车站门口有很多人在排队，有的拉着箱子，有的带着孩子。爸爸和我顺着人流一步一步挪进了大厅。
大厅右侧的灰色自动售票机一字排开，每个机器前面排着长长的队伍，人们时不时低头察看手机的时间，又焦急地往前张望。
爸爸飞快地跑向人工售票窗口，“滴滴滴滴”，桌上的打印机吐出了小小的蓝色车票，蓝色制服的售票员忙得头也没抬，右手噼里啪啦地敲着键盘，“下一个！”
我跟在爸爸身后，顺着指示牌的方向往候车大厅一路小跑。人们在车站来来往往地快步穿行，我就像一只小鹿，很担心自己在森林里迷路，瞪大眼睛，盯着爸爸的棕色外套，当作我的移动灯塔。
候车大厅里有许多排亮银色的不锈钢候车椅，满满地都是人。有的在吃香喷喷的泡面，有的在看漫画书，有的在给孩子讲故事，脚边放着大包小包的行李。
国庆节大家都要出门好好地放松游玩，难怪车站里这么多人啊！
2011
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