转载:在家泛读还是精读?

2020-3-24 15:23 原创 · 图片12

crystallKKKIKI的阅读书房 2019-03-23

    最近很多妈妈留言问我 精读和泛读的问题,比如精读和泛读的比例是啥?如何在家里进行?怎么读算精读?怎么读算泛读?精读如何训练?其实一方面我挺感叹这些妈妈的学习能力,因为他们真的很好学,为了孩子,去了解各方面的知识;但是另一方面我又有一些小疑问:弄这么清楚,那英语老师不就要失业了么?

    前几天跟一个老师一起吃饭,我们聊起现在很多妈妈在家陪娃读英语的情况,并研究开什么课能够帮助孩子提升阅读能力。那位老师听完我的描述,看完很多帖子,直接说:我觉得孩子不需要啥课,家长需要上课。家长需要学习 TKT(英语教学能力证书)的知识......这样就能了解专业的教育知识,更好的在家教娃。要不我们给家长开个TKT的课?

    过后她又很感叹,原来生个娃要去学习这么多知识,那不生了。噗。其实父母没必要那么专业的,专业的事情交给专业的人,我们在家做好陪娃和领路人就可以了。 
 

    写这篇文章也是为了帮大家答疑解惑的。要回答精读和泛读的问题,我们首先要了解 什么是精读,什么是泛读,以及我们的阅读目标是什么。

     此外,这里要插一句:不能拿读小说的水平衡量能否参加某个英语考试,目标不同,无法对等啊!所以很多家长问,我现在孩子AR5.0,能不能参加剑桥PET考试?这些我无法回答。就拿托福来解释一下,曾经有篇文章说托福阅读考10分的孩子,该考生的阅读蓝思值在1000L左右,这,如何解释?

      阅读值是帮助了解学生大致阅读水平,辅助学生选择合适的书,以及基本判断是否达到了能读、能理解对应阅读级别读物的要求,并指导后续的阅读书籍的选择。考级考证中的阅读能力语言水平测试,有具体的评判标准,目前不能直接跟任何阅读值对等

       如果你要选书,去测试阅读值;如果你要考试,请去做相应的考试真题进行摸底。根据摸底考试的结果,来规划接下来的备考,制定相应的备考计划才是最佳方案。

一、精读到底什么?

    我总觉得精读是老师的事情,也就是老师根据教学目标不同,需要完成不同的阅读任务,而且涉及到很多比较专业的理论知识。

1Intensive reading精读概念 
 

    精读是指学习者根据具体的学习目标和任务,进行 详细的阅读。 Intensive readinginvolves learners reading in detail with specific learning aims and tasks. 这种精读往往是在 课堂上进行的,具体步骤要分为 三个阶段:阅读前,阅读时和阅读后,这三个阶段都有相应的 任务和目标

    在阅读前期,老师需要导入很多相关的知识和信息,利用孩子 曾经有的知识,并提供一些跟本文章 有关的知识进行拓展,让孩子 更容易理解文章

    在精读过程中,不仅需要讲解 词汇(同义词、反义词、派生词还有词组,用英英来解释单词),还要讲解 语法句法理解文章的每一句话,主旨大意等等。除此之外,还要学到很多 阅读的技巧,比如 skimming(快速阅读找出文章主旨), scanning(快速阅读找到特定的信息), 阅读文章细节等等。读的时候还要进行 讨论,了解文章的 逻辑关系,组织结构等。

       在阅读后,需要做一些相应的 试题和活动,来考察学生对文章的理解,比如总结归纳主旨大意,单选题,判断正误、句子排序,听力练习,角色扮演等等,来检测孩子对文章的理解,让这些学来的知识变成自己的。

    Intensive reading 精读的另一个目的就是 应付考试,因为考试考察的不是你的泛读能力,而是精读的能力。用以精读的材料一般都 很短,语言很精练,主要是为了让孩子学知识,将语言水平提高到一定的高度的。比如 Reading explorer这套国家地里的教材其实就是精读的教材。(我不是推广这个教材,我是拿这套教材举例。)

阅读之前你需要思考的

阅读后考察你的试题

词汇练习

阅读技巧专项训练

    这套书可以自学也可以找老师学,找专业的人来教可能更好。不同的老师会教出不一样的结果,所以一定要找懂教学理念的老师才行哦。如果你参加剑桥的考试, 阅读分并不高,就更需要专业的人士了。

    有些家长可以带着娃在家里做精读,不需要培训班,但是大多数人是不行的,所以精读还是 交给专业的老师比较好。

大家可以登录BC官网http://learnenglishteens.britishcouncil.org/content测试一下阅读能力属于上图哪个水平,然后选择网站相应的文章进行阅读。

2Close reading 另一个精读概念

    文本细读(close reading),是对一篇文章进行深思熟虑的批判性分析,为了深入、准确地理解文本的形式、文学手法、含义等。这是最新的美国共同教育大纲(Common Core StateStandards,又译“共同核心标准”)的核心要求。这种细读,要求孩子阅读的时候,要学会问问题,要研究文字和语言,要搞明白故事结构和逻辑,要能分析人物,等等。

     对比Intensive reading,Close reading仅仅根据文本提供的信息来理解这些东西,更强调对固定文本的 深入和精确的理解,比Intensive reading更加着重对文章本身的理解,所以文本信息就非常重要了。Close reading is about making sense of those kinds of things depending only on the information the author has provided. That’s why text evidence is so important in close reading. 

    不是所有的文章都适合Close reading,比如《Diary of a Wimpy Kid》 books 小屁孩日记,小说提供了简单的故事情节和词汇很容易理解的。当你读完它们时,它们不会让你深刻地思考。一些获奖书籍则适合精读,比如 纽伯瑞儿童文学奖获奖小说。

      这种精读其实也需要交给专业的人士,在课堂进行的。国外有一些妈妈让孩子homeschool,也就是把课堂带回了家。首先家长必须 英语水平很高,其次就是有一定的 专业理论知识。那我们看看Close reading 一般是怎么进行的?(参考)

一般要讲文章读3遍:

1、第一遍目的:主旨大意和主要细节

首先,设定阅读目的,让学生尽可能独立地阅读课文。根据文本的复杂性和读者的不同,第一次阅读可以是独立完成的,可以是朗读/自言自语,也可以是成对阅读或共享阅读。

在第一次阅读中学生应该在阅读时将他们的背景知识与课文结合起来。关注文章中的关键思想和细节,确保读者了解作者的主要思想、故事元素或关键细节。

这一遍需要 标注生词、难句等看不懂的地方。大概理解内容,限时阅读要尽量快速的读完并了解文章内容,回答问题!如下图:

2、第二遍目的:写作技巧和组织结构

选择文本中“值得仔细阅读”的部分,进行仔细阅读。也就是说,让学生重新阅读包含复杂元素或思想的部分,探索和深入思考理解文意,以达到对文本的深刻理解。重读之后,学生与同伴或小组讨论课文,重点放在作者的写作技巧和组织结构上。这可能包括词汇选择、文本结构或作者的写作特点等。

这一遍就需要用 铅笔或者高亮笔,划出需要思考的文章重点部分,进行小组讨论。

举个例子如下:


3、第三遍目的:所学知识和学生思想个人经历进行融合

第三遍更加深入地进行阅读,要求学生综合分析文章的信息,根据文章的深层含义,提出一些引申性的问题,比如推断、主题和自己过往经历和生活的关系等等。此外还要求学生写一段感想,做一个图标或者思维导图,回答问题,做题之类的。如果是做题的话,那么就需要你回到原文,高亮出答案的出处。

举个例子:

当然这里面也要用到一些列的方法, 注释、笔记、总结是必不可少的。

老师的方法运用可以看下图:(看不懂就放过它哈哈)我的目的是告诉大家这些应该交给专业的人。

以家庭刷RAZ为例

   现在大热的RAZ,每篇文章就比较短,很多父母在家里让孩子刷RAZ其实就是 借鉴了精读的一些方式。比如 第一遍让孩子听一遍RAZ文章,了解大意; 第二遍,就是读一遍,深入了解一下文章的意思; 第三遍就是做配套的小测试,来考察孩子是否读懂了文章。父母英文水平高,很可能会跟孩子探讨文章,并提出一些更深刻的问题来。其实这种方式很多家庭是无法复制的, 父母需要做的是去让孩子 泛读

二、什么是泛读?

    What is Extensive Reading (ER),泛读很好解释,大家看看 特点就知道了:

1.学生们读很多书,而且经常读。

2.有多种文本类型和主题可供选择。

3.这些文字不仅有趣,它们还引人入胜。

4.学生选择读什么。(自主性)

5.阅读的目的集中在:愉悦、信息和一般理解。

6.读书本身就是一种奖赏。

7.没有考试,没有练习,没有问题,也没有字典。

8.材料在学生的语言能力范围内。

9.阅读是独立的、无声的。

10.速度更快,而不是刻意的慢。

11.教师讲解目标和程序,然后监督和指导学生。

12.老师是一个榜样,一个与学生一起参与的读者。

      看了这些是否知道什么是泛读了?这些是否很好在家操作, 家长需要做的就是 买买买 ,孩子需要做的就是 读读读 (看到这里很多家长松了一口气,终于有我们这些英语盲可以干的事了!)至于怎么为孩子选择书,我后面说。(此处解释来自BC官网)

泛读VS精读

   泛读与精读不同点有很多。泛读讲求孩子阅读的 流利度,一般根据孩子的阅读水平来选择相应的读物, 不能太难,生词太多。泛读的 篇幅很长,比如小说之类的,泛读多数是为了 愉悦和享受,让孩子有满满的 成就感

泛读查不查词?

    很多家长都问过这个问题,到底泛读查不查单词?阅读的时候又不认识的单词怎么办?

    如果泛读还需要停下来查字典的话, 阅读就变成了一项乏味的例行工作,所以泛读的时候 不应该查词。此外,查单词还会影响到阅读的 流畅性,减慢阅读的速度,达不到泛读的提高阅读速度的作用。

      泛读需要选择和孩子 阅读水平相当的读物,即使有生词,也应该能达到能根据上下文 猜测出意思的效果,不影响阅读的 流畅度和愉悦度,更 不影响理解,否则选择的读物就过于难了。

      如果真的有生词怎么办?阅读过后,可以 将少数生词写生生词本上,去查一下,检验一下是否猜对了词义。

泛读的好处

    泛读是必不可少的,可能有些人认为没有即时成效,所以很少让孩子泛读。很多老师也因为教学压力,没有去研究泛读。泛读虽然见效慢,但好处很多。

01 泛读有助于培养孩子阅读自主性

    没有更便宜或更有效的方法来培养学习者的 自主性。从本质上讲,阅读是一种私人的、个人的活动。它可以在一天的任何时间、任何地点进行。读者可以以他们喜欢的速度阅读,并随意开始和停止。他们可以问自己一些问题(明确的或含蓄的),注意语言中的一些东西,或者只是让故事带着他们读下去。There is no cheaper or more  effective way to develop learner autonomy. Reading is, by its very nature, a private, individual activity. It can be done anywhere, at any time of day. Readers can start and stop at will, and read at the speed they are comfortable with.They can ask themselves questions (explicit or implicit), notice things about the language, or simply let the story carry them along.

02 泛读提供更多的语言输入

    仅仅靠课堂上的学习是不够的,需要去选择适合学生水平的读物,让学习者多多输入这门语言。泛读有助于学生巩固他们已经知道的,并扩展它。学习一门语言唯一可靠的方法是 通过大量重复地接触,提供语言环境,这是泛读才能做到的。

03 提高语言综合能力

    虽然让很多专家和学者无法理解,但是确实泛读有助于提高学员的综合语言能力,包括听说读写的能力。泛读 不仅仅是提高阅读能力而已。(信息来自BC)

04 开阔眼界,获取更多知识

    大多数学学生的生活经验和知识储备都相当有限。泛读为他们打开了一扇门,让他们接触到更广大的世界。

05 扩展、巩固和保持词汇量的稳速增长

    泛读时候,单词反复出现,能让学习者更有效的掌握单词。此外泛读也会遇到一些生词,阅读者可以边读边积累少量生词,达到扩展、巩固和保持词汇量的稳速增长的目的。

06 让孩子有动力阅读更多的书

    读完一本再来一本,最好一口气干完好几本原版读物,这都是家长希望看到的,也是泛读能够做到的。如果这样,家长只用 选和剁手,多么爽!

三、泛读读物的选择

    泛读的读物 不能太难,上面已经解释过了,反之也 不能太简单了。如果过于简单,孩子就会 失去阅读的动力,因为他们会觉得从书籍中获得的知识 太无趣太无效了。可是如何选择泛读的读物呢?其实我们就用最最火爆的 蓝思和AR分级作为参考找书就可以了。网络上有很多相关的文章介绍。我这里就推荐两个大家常用的吧!

     推荐之前还是想补充一句, 凡事都要有节奏和定量,过于追求量,反而会造成不好的效果。另外,切勿因为蓝思值和AR值来限定孩子的读物, 总想往高处攀爬,这样会 错过很多名家的小说。比如阿加莎的小说,蓝思值在500-600L之间,如果孩子蓝思值在700L,你很可能就不让让孩子读她的小说。总之,合适孩子的才是最好的。

1AR阅读体系

    官网:www.arbookfind.com

   AR(Accelerated Reader)阅读分级体系由Renaissance公司开发,主要有Star Reading assessment & AR Quiz两个产品(现在的新名叫Star 360和Accelerated Reader 360)。

    Star Reading assessment是测试学生的阅读水平的考试,AR Quiz是一个题库,包 含了18万多套针对分级读物和章节书的阅读理解题。定期做Star Reading assessment,测出孩子的阅读年级值、Lexile值、最近发展区,根据测试结果建议的区间,学生选择适合自己阅读水平的图书,因材施教。

2蓝思分级阅读

    蓝思分级阅读测评体系,可以匹配读者的阅读能力和读物的难度等级,从而辅助教师、家长为孩子选择适合的读物。蓝思阅读测评体系是美国Metametircs教育公司受美国国家卫生研究院(National Institute of Health)资助,经过15年的研究开发出来的。官网:www.lexile.com

    更多的信息,大家感兴趣可以百度一下,对测试细节进行详细的了解,我这里也不去扒相关文章了。一般我团书,如果有这两方面的信息,都会标注出来方便大家甄选。

结尾

     看完这篇文章,你是否对精读和泛读有所了解了?泛读和精读密不可分,就如自学和向老师学习一样,缺一不可。有了泛读强大的积累,语言积累才能由 量变转化为质变

     此外,越往上走,大多数孩子越需要向更专业的,不同的好老师学习英语,吸收各种老师给予的营养。

      家长切勿走入将精读泛读与考试考核的阅读能力划等号的误区,以为有了AR或者蓝思值,就能定义孩子的语言综合测试级别。

      如果作为父母英语不好,不用担心, 多咨询身边的老师。家长英语比较好,降低姿态做孩子 学习的搭档,也是一个很好的选择,不用去学习TKT这类教师专用知识(幽默一下)。 没有精钢钻,不揽瓷器活,就算是教雅思托福出国考试水平的老师,也未必能够教的了小低孩子自然拼读,因为这是两个不同的教学领域。为孩子选好书,挑好老师,多陪伴多沟通,才是父母的职责。

      看完文章你现在是否了解,阅读方式有很多种,可根据不同的目的选择不同的方式。

      感谢CSSC的Nik和Albee老师对本文提供一些信息和帮助。本文大多资料来自于BC官网。


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赞37
收藏295
4年前
这段时间正好因为精读和泛读纠结,现在终于明白,非常感谢👍👍👍
4年前
谢谢分享👍👍👍
4年前
谢谢分享,收藏下来认真学习
3年前
谢谢分享学习了(*°∀°)=3
3年前
谢谢分享
6月前
谢谢分享,收藏下来认真学习!
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