两个简单的方法开启小一生的中文精读之路

孩子上一年级以后，除了大量泛读各种桥梁书、科普书以外，还得抓精读，否则读过的书很容易忘记，因为很多书是借来看的，所以妈妈有私心，希望孩子看完以后，会留下深刻印象，把借来的书用尽，也为了帮助孩子打好精读的基础，为以后的写作练习埋下伏笔。

我们选取了几本书作精读。

精灵鼠小弟2894人有 · 评价1282 · 书评32（美） E·B·怀特（E.B.White） 著；任溶溶 译上海译文出版社 / 2014-08

精读的方法有很多种，低年级的孩子，方法尽量选简单易操作的。我们按书的体裁区分，虚构类故事和非虚构类故事，一般采取主要是两种方式，一种是读书笔记，一种是演示法。

了解情节是学生阅读虚构类作品时应具备的最基本的能力。

--珍妮佛.塞拉瓦洛

所以虚构类的体裁重在对情节的把握，读书笔记就是最好的方法。

（一）读书笔记。

孩子还小，会写的字不多，对于如何写读书笔记，他是一点概念都没有。在上幼儿园时借助一些模板，我们也做过简单的笔记记录。

后来经花友介绍，在网上购买了一本笔记本，里面有固定的模板，教孩子做笔记。在阅读笔记这方面，国外的模板是做得比较漂亮的，家长花点心思也是可以借用的。(但是我有强迫症，觉得中文就用中文的阅读模板，英文的用英文的模板。)

读书笔记的内容：书名、作者、出版社、阅读日期、书的类型、摘抄好词、故事发生的时间、地点、人物、事情、最喜欢的部份及原因、最不喜欢的部份及原因，并且根据书的内容，选印象深刻的场景画一幅画，再对所读的书评分。

（这是寒假时做的阅读卡，没有模板，亲子制作。）

（有了固定的模板，更方便日后的收集留念。）
 

还可以做成lapbook形式的读书笔记或者思维导图的形式都可以。用画画、制作lapbook等形式，帮助孩子把阅读可视化，更有助于对所读内容的理解。

（二）参观演示法。

科普类书籍比较适合用这种方式。

（参观科学馆，看了电流的实验）

（结合白天参观，晚上看完书以后，小老师模式上线，敲黑板，板书黑板要点，给我们上课了。）

"教"是最高效的学习方法。听到又看到的内容，只掌握20%。自己教授别人的人通常是掌握了内容的90%以上才能达到，所以多鼓励孩子当老师，这样有助于孩子更有效地掌握所读内容。

(和孩子一起制作lapbook)

我们一起共同设计主题，讨论版式设计，收集要点信息，整个过程都是一个理解的综合过程，而且成就感满满的。

当然，精读的方式还有很多种，但是贵在简单才能坚持，所以低年级的我们就选取两种简单的方式完成几本书的精读。期望孩子通过不断练习，为高年级写作打下良好基础。