哈佛幼教博士编写的全球畅销学前教材：幼儿园不教的，统统我来教！

这是一套重量级的学前教育方案：来自世界著名教育出版社 Macmillan Education（麦克米伦）的新版2-6岁学前英语教材 Doodle Town 涂鸦小镇，体现了前沿的学前教育理论和英语启蒙方法。

说起学前教育，不得不提起前阵子的这则新闻：教育部出手整治幼儿园“小学化”现象，希望给小朋友们“减减负”：

禁止幼儿园提前教授拼音、识字、算术、英语等小学课程内容；规范各培训机构不得以幼小衔接的名义提前教授小学课程；要求小学零起点教学...

自然，在对优质教育资源“抢夺”激烈的今天，这样的“减负令”不可能熄灭大家的焦虑。然而，这则新闻，的确再次引发思考：孩子们在上小学前到底该学什么，不该学什么，如何判断？

毕竟，中国的幼儿园教育没有教纲，没有统一教材（从GK，也就是咱们的幼儿园大班开始，英美一般有教纲和教材）。学前阶段，怎么把握孩子的教育？花友 @艾芝晴 分享了她的思考：

毕竟，优质教育是一种稀缺性资源，不在孩子学前有点“作为”也不太现实。怎么“作为”呢？第一种，上培训班刷题，目的是为了孩子在幼升小脱颖而出，赢在起跑线上（效果预测：能抢跑一段时间或者走向极端，提早厌学）。

第二种是“家庭自助为主、机构补充”的长线启蒙，培养孩子的阅读能力、数理逻辑、学习习惯，锻炼意志品质，引导情绪调节等各方面非学习能力（效果预测：家长能坚持住，效果不会差）。当然，我比较倾向于第二种。

很多花友也非常赞成这样的“家庭自助为主”的长线启蒙。怎么实践呢？对于大部分爸爸妈妈来说，跟着一套权威科学的教材，按照一定的步骤和思路带孩子去做，是简便又可靠的一种方式。

而 Doodle Town 就是一套专门为全世界孩子学英语孩子编写的学前启蒙教材，将“英语启蒙”和“数学、思维启蒙”有机结合在一起，理念先进、形式新颖、资源丰富，爸爸妈妈完全可以带着孩子在家用起来。

这套书的主编 Dr. Caroline Linse 在哈佛大学获得幼儿教育博士学位。她是畅销多年、全球极具影响力的学前教材 Hats On Top 的主编。基于学前教育、英语教育研究成果，她在 Hats on Top 基础上编写了 Doodle Town，于2017年出版。不到一年时间，Doodle Town 就在全球市场上获得了良好反馈：目前国内有超过200家幼儿园和机构、超过50000名孩子在使用。因此我们联合麦克米伦出版社将这套书引入家庭市场。

相比于 Hats on Top，Doodle Town 在三个方面有全新表现：

1、符合国际学前教育、英语教育趋势：将“语言”与“学科”紧密结合（Content and Language Integrated Learning，也就是“CLIL教学法”），孩子在接触数学、科学、艺术、社科、体育等各科知识中完成“英语启蒙”

2、强调孩子全程动手，通过“写写、画画、算算”等动作身心合一地融入学习过程。用Doodle（涂鸦）代替背诵、抄写、做题这些重复性动作，点燃兴趣、提升专注、加深理解、增强记忆。

3、配套资源超级强大：歌曲、动画、游戏，亲子互动活动 ... 所有书本上的内容都有对应多媒体资源，教得轻松，学得有趣。

Doodle Town 分为四个级别，覆盖2岁-6岁四年的学习：

起步级（Nursery）：托班
第一级（Level 1）：幼儿园小班
第二级（Level 2）：幼儿园中班
第三级（Level 3）：幼儿园大班

第一级的四册书：学生书、活动书、语言和数学技巧训练书

总之，Doodle Town 提供了学前教育、尤其是英语和数学教育可以依赖的一个“理念先进、现实可行”的方案。如果孩子正处于18个月到6岁阶段，坚持用下来，相信能在家庭环境下获得花费好几万上培训课都达不到的效果。

一、哈佛幼教博士编写的全球畅销学前教材

Doodle Town 来自麦克米伦教育出版社，Macmillan Education 是教育出版界的巨头，在国外留过学的朋友相信一定用过它们的书目。

麦克米兰是世界英语教学和学校课程材料的主要出版商，在该领域已有150多年的出版历史，旗下有众多英语语言学习类产品，从少儿读物到基础教育再到词典工具书，都有着不俗的出版成绩。

1、在成功教材的基础上做了升级和更新，体现了学前教育、英语教育的研究成果

Doodle Town 的主编 Caroline Linse 是美国哈佛大学幼教博士，尤其擅长提高孩子的兴趣、创造力，认知能力和对整个世界的好奇心。

她有多年英语教学、教师培训、教学研究和教材编写的经验，出版过多本获奖教材。同时也是贝尔法斯特女王大学的高级讲师，教授硕博研究生TESOL（对外英语教学）课程，还是国际英语教师协会的IATEFL成员。

国际英语外语教师协会（International Association of Teachers of English as a Foreign Language）成立于1967年，总部设在英国肯特大学，是目前国际上规模大、具权威性的英语教师学术机构之一，在全球100多个国家中拥有3500余名会员。其宗旨为在世界范围内沟通、发展、支持英语外语教学。

左：Caroline Linse；右：Elly Schottman

另一位合作编者 Elly Schottman 是早期阅读专家，有多年的幼儿阅读教育经验，目前任职于美国公共电视台。

这对作者是麦克米伦出版社的“黄金搭档”，之所以有如此高的评价，是因为这两位在过去几年曾合作编写了一套全球极具影响力的学前教材 Hats On Top，在英美国家本土和非英语母语国家都广受欢迎，是麦克米伦出版社畅销的教材之一。

虽然这套教材卖得好，但毕竟国际上幼教领域不断在发展，优秀的教材也需要不断地“推陈出新”。于是，两位作者再次联手，基于 Hats On Top 的成功经验，融合了国际研究成果，重新编写了一套更符合幼教发展趋势，同时内容和配套资源更具现代感的新版教材，就是我们今天的主角，Doodle Town。

Doodle Town 于2017年出版，不到一年时间就在全球市场上获得了不错的反馈。目前国内有超过200家幼儿园和机构；超过50000名孩子在使用。

今年年初这套书还从世界各地超过110个英语教学出版物中脱颖而出，入选英国文化协会2018年埃尔顿（ELTons）创新教材奖终选名单。

ELTons旨在奖励全球在英语教学（ELT）方面有所创新和建树的人，是唯一一个对英语教学方面的创新进行认证的国际大奖。

2、理念先进，将“涂鸦”作为思维工具融入孩子的学习过程中

第一次接触这套书的时候我很好奇，明明是一套英语类的教材，为什么叫 Doodle Town “涂鸦小镇”呢？听上去像是一套教画画的书... 

其实，这套书的名字体现了一个非常重要的教学理念：让孩子在 DOODLE （涂鸦）中去学习！说到这，你肯定跟我有一样的疑问：

Why do kids doodle?为什么孩子要涂鸦？
How do kids doodle?孩子是怎么涂鸦的？
What's the benefit of doodling?涂鸦有什么好处呢？

Doodle，中文意思是“涂鸦”，也就是进行随意、简单的写写画画。很多世界名人小时候都是“涂鸦爱好者”，比如达芬奇、比尔盖茨、女王、克鲁尼...

中国科学院儿童心理学家李甦对“涂鸦”做过很多研究，她发现：

几乎没有孩子不喜欢涂鸦，也很少有孩子不会涂鸦。孩子在涂鸦的过程中，能够去体验主动思考和自主表达带来的快乐。这时候小朋友们通过涂鸦其实表达的不是一个具体的东西，它表达的是一件事情，记录了一个发展的过程。用著名心理学家皮亚杰的一个词语来概括这个阶段就是，动即快乐。只要能够动起来，就会让孩子们生理上有一种非常舒适的感觉。

对孩子来说，涂鸦就是他的思考工具，体现了他的动脑过程，以及他的个性。

所以，doodle 不仅是随笔画画那么简单，它实际上在通过“可视化”的方式，帮助孩子去观察、记忆、想象、沟通、解决问题...

Benefits of Doodling 涂鸦有什么好处？
Memory：涂鸦能有效帮助记忆
Experience：涂鸦能将思维过程和知识信息可视化
Observation / Learning：涂鸦能提升观察和学习能力
Concentration：涂鸦能有效提升专注力（30%左右）
Imagination / Creativity：涂鸦能促进想象力、创造力
Critical Thinking：涂鸦能促进批判性思维
Communication：涂鸦有利于交流思想
Problem Solving：涂鸦能鼓励用多种方式解决问题

在后面的介绍中，大家可以看到“动手动笔”的“涂鸦”，是怎么融入到整个学习过程中去的。所以，对孩子来说，与其说这是学习书，不如说这是一个“身心合一”的互动游戏书。

二、学前英语和数学教育，一起完成！

当今世界前沿而主流的英语教育方式是什么？是 CLIL；简单来说，就是将“语言学习”与“知识学习”紧密结合，让孩子在真实的科学、艺术、人文学习中“学习英语”。维基百科是这样解释CLIL的：

CLIL, Content and language integrated learning , is an approach for learning content through an additional language (foreign or second), thus teaching both the subject and the language.

总之，不要把英语学习看作单纯的语言学习，为学英语而学英语。好，下面我们不说理论，就从一些让我印象深刻的例子中，带大家了解这套书给孩子带来了什么样的学前教育、英语教育 ...

1、学习！思考！探索！创造！覆盖从两岁到六岁全阶段学前教育，对接美国中小学教纲CCSS

这套书覆盖了学前教育全部四个阶段：

起步级（Nursery）：托班
第一级（Level 1）：幼儿园小班
第二级（Level 2）：幼儿园中班
第三级（Level 3）：幼儿园大班

起点，是两岁左右刚刚开始进入启蒙世界的小宝宝；

终点，则是六岁左右幼儿园毕业，准备上小学的孩子。

内容上对接了美国中小学教纲CCSS，语言上对接了剑桥英语考试的整个体系，是一个完整而严谨的学前教程。书中的学习方式，可以用四个关键词来概括：

THINK 思考
CREATE 创造
EXPLORE 探索
LEARN 学习

THINK 思考：比如，每单元都有一节课 Think and Doodle，让孩子边画边思考，看图、观察、思考、让思维发散...

注意到页面下端的文字么？这就是每一页的学习指导，让爸爸妈妈和孩子指导这里该学什么，怎么进行？

CREATE 创造：比如，每单元有一课 Project Talk，让孩子自己动手做小实验，或者完成一个研究小项目，把学到的知识用起来 ...

EXPLORE 探索：比如，每单元都会有一节课叫做 Let‘s Explore，融合多学科知识，让孩子探索语言和周边世界的联系...

LEARN 学习:  在每个教学版块中无处不在，比如，每个单元zui后都有复习课 Let's Check 让孩子的"LEARN" 不断得到强化 ...

2、综合训练“听说读写”，循序渐进地接触自然拼读、语法，积累大量词汇

在语言学习方面，这套书从听、说、读、写四个方面带孩子开启全方位英语启蒙，并引导孩子循序渐进地开启“自然拼读”和“语法”学习，走向独立阅读。

起步级：听力启蒙
磨耳朵，积累听力词汇

起步级，孩子刚刚开始接触英语，听力先行，因此书上几乎没有什么文字。

主要让孩子大量去听，听歌曲、听故事、看动画，在“磨耳朵”中开启英语启蒙，听懂！积累听力词汇！

第一级：听说能力同步发展

建立音素意识，做简单表达

第一级开始，书上有字了！但不着急，还没到要孩子“认字”的阶段。

注意到页面下端的文字么？这就是每一页的学习指导，让爸爸妈妈和孩子指导这里该学什么，怎么进行？

这个级别，孩子的听说能力开始同步发展。需要将听到的词汇与含义联系起来，尝试分辨词汇中的各个音素，同时要开始做简单表达。

第二级：读写能力启蒙

开始自然拼读、拼写词汇

到第二级，孩子“另一半”语言能力，也就是“读写”能力开始启动了。每个单元都有一课 Phonics Fun，从认识字母的发音开始，开始进入自然拼读的学习轨道 ...

同时，语法的学习也开始了。每单元有一课 Grammar Fun，简短的对话中融入了常用句型，让孩子在反复的听说练习中潜移默化地理解语法的内涵，熟悉它在生活中的实际用法。

第三级：读写能力发展

语法成分增强，能写完整语句

zui后一级，则是听说、读写能力的综合发展阶段。特别是读写能力，随着自然拼读能力提高，孩子能够自主阅读的内容越来越多...

读得多了，输出的写作能力也在增强，孩子能够写出完整语句，表达自己。

整个阶段学完，孩子已经能够阅读10来页长度、多种主题的小故事了...

3、学英语的同时，开启数学、科学、艺术等多学科启蒙

第一级（幼儿园小班）

先来看第一级。比如，这一页就在学“科学”，动手做实验，观察种子发芽的过程，学习 Life Science 的基本概念和词汇..

融入“艺术”元素，做手工，发挥想象力和创造力，并用简单句型描述自己的作品 ...

注意到页面下端的文字么？这就是每一页的学习指导，让爸爸妈妈和孩子指导这里该学什么，怎么进行？

还会有“跨学科”内容，比如“艺术+数学”，一边涂鸦，一边理解什么是形状 ...

第二级（幼儿园中班）

进入第二级，各个学科的知识明显丰富了不少。比如，让孩子通过小实验对比不同液体的颜色和气味，开始接触 Physical Science 的奇妙世界，学习怎么做科学研究 ...

融入“职业教育”，学习 teacher, doctor, pilot ... 这些词儿的同时，让孩子说说自己的理想 ... 

还有 “体育教育”。体育在英美教育体系里占有重要地位。这一课让孩子通过身体动作去理解体育语言 ... 

这一级别的“跨学科对话”是 “科学+数学”，让孩子记录一周天气情况，做数据分析。瞧，这不就是一个“科学研究”的雏形吗！

第三级（幼儿园大班）

要幼小衔接啦！继续学数学，比如，对比和分类 ...

去做饭！Cooking是国外学校常见课程。就算做个 “三明治”，也需要知道 first, next, then ... 想想看，“先做什么，后做什么” 不正是孩子做什么事儿都要有的基本概念么 ...

“艺术教育”，接触各种乐器...

这个级别的跨学科主题是“科学和艺术的碰撞”，亲手制作的泥土小人偶，他们能浮在水面上吗？为什么？想探索更多吗？上小学后继续吧！

多个学科中，Doodle Town zui强调的是数学启蒙。比如，每单元都有一课 Let‘s count，专门学数学，从第一级接触数字开始...

第二级，理解数值越来越大的数字...

第三级，开始加减法基础运算 ...

三、怎么教，怎么学？资源都有了！

Doodle Town 是一套正规学前教材。看到这里，你也许会有担心，我们不是专业老师，这样的书适合我带孩子在家使用吗？

之所以把这套教材推荐给家庭使用，一个重要原因，就是这套教材的的配套资源超级强大：

每个级别配有互动学习软件，与书上内容对应的歌曲、动画、游戏都有了，相当于配了一个在线“助教老师”；爸爸妈妈不用担心自己的音不准、读不出、带不了，这个“助教老师”能完成专业老师的大部分“功能”。

每个年级配有三本涂鸦趣味练习册，针对学过的知识和技能进行专项训练，就好像是一个强化和检测系统，帮助家长直观看到孩子的学习效果和存在的问题；

每节课的学习重点和教学习步骤，都有清晰说明，这样的“教学步骤简易指南”，能让爸爸妈妈在每一步都清楚地知道怎么引导孩子。

总之，父母怎么教，孩子怎么学的资源都齐了！

下面，我就以第一级中的第六单元（Unit 6）为例，让大家体验一下学习过程 ...

1、配备“在线助教”，孩子跟着唱歌、看视频、做游戏 ...一节课就学下来了！

必须要说，这套书让我眼前一亮的地方，就是它的在线互动学习软件做得实在太到位。

翻开每个级别课本的扉页，会看到注册方式，登陆后会看到相应级别的内容。比如，这是第一级的起始界面，会看到每个单元都有很多歌曲、视频和游戏资源。

进入第六单元，这是课本上第七节课（Lesson 7）的内容...

到了互动软件中，会看到这节课有多种学习资源，让孩子跟着去做游戏、听故事、唱歌...

我跟着学了几课，感受是，活动设计真的很有意思，尤其是歌曲特别好听！

举几个例子吧。这节课的阅读练习，是让孩子学习 on / under 两个词汇的内含，这是课文...

因为这个阶段的孩子还不“识字”，所以要通过“听歌”的方式学习。一小段视频来看看这套软件怎么带孩子去学？提示，这首歌真的很好听，编曲完全不幼稚，很有现代感！

再比如，每节课孩子都会学习新单词，互动学习软件中，就提供了大量游戏，帮孩子在重复的练习去理解和记忆。这是本单元的生词...

来看看互动软件中怎么学...没有抄写，没有死记硬背，而且通过闯关游戏的形式，带孩子一遍遍去练，从而建立声音和含义的关系，真正达到词汇积累目的。

每节课的思路都差不多，由于配套资源太多就不一一展示了。在实际的家庭学习中，爸爸妈妈只要指导着孩子跟着去做，让孩子好像在玩游戏一样，就能基本把这节课的内容学下来了。

2、每节课有清晰而简易的教学指导说明，学什么、怎么学，一目了然

这套资源强大的互动学习软件，一定程度上起到了“助理外教”的功能。但要想用得好，爸爸妈妈要承担的“中教”角色也必不可少。

但基本不用担心，作者在编写中也考虑到了这个因素，在每节课下都撰写了清晰的“教学说明”，包括：

这节课的语言重点
这节课可以使用的学习步骤
这节课可能会联系到的学科内容...等等

比如，这是本单元的第二课，从课本上看，几乎没有什么字...

但仔细看页面底部，我们马上就找到了“救星”！这里有对这页怎么学的明确指导，我们会知道：

1、这一页，孩子会接触到三个新词 bird,tree,rain；

2、学习过程中，可以结合这张图让孩子去听互动软件里的歌曲，一边听一边指着书上的图片，熟悉新的词汇；给图片进行配对，加深印象；

3、知道这一页的学习，是在为以后的自然拼读学习做准备。

这些简易的教学步骤，省去了我们要去研究冗长繁复的“教师用书”的功夫，但也达到了基本的教学要求，可以说是非常实用了！

3、学完了就去“涂鸦”，让爸爸妈妈直观看到学习效果

课本学完，下一步就是练。这套书独特的地方就在于，练习的形式是“涂鸦”！对于学龄前的小朋友来说，是他们愿意做，而且能够坚持的方式。

这套教材配备三种练习册，每种书的学习目的有所不同：

第一种 Activity Book：配合每节课学的内容做一页Doodle

这本类似“课后练习”，每节课有一页。形式都是类似这种，让小朋友去涂鸦画画，复习这节课学过的内容。

第二种 Literacy Skills Pad：语言能力专项游戏手册

这本书做成了像pad一样的“平板式练习册”，开本比A4开本的教材要打开一圈，“玩游戏”的感受会更强。带孩子通过一个个游戏，练习这节课要求的“听说读写”各项能力。

第三类 Math Skills Pad：数学能力专项游戏手册

这个环节，用过的家长反馈非常好，带孩子在生活和故事场景中理解数学概念，要比直接逼他们刷题先进得多！

4、要花多少时间？怎么安排学习进程？

每个级别都有10个单元，除去预备级外，第1-3级每5个单元都有一次复习，。这是第一级的目录，很直观地展现了一整年的学习结构：

按照一年完成一个级别的进度，差不多是一个月学一个单元的节奏。以第一级为例，一个单元包括了学生书和三种练习册，加起来一共24页左右。也就是说，一个月学24页，按照每周学3次的频率，一次正好是学两页。

必须要说，这套学习方案，让孩子能按部就班坚持完成下去，爸爸妈妈的参与和坚持是必不可少的。

但好在，每次学上二三十分钟，一年下来就能把整套教材学下来，是爸爸妈妈和孩子可以接受的体量。一分耕耘一分收获，在哪儿都是成立的。

四、我该选哪个级别呢？

考虑到语言能力来说，针对不同地区、不同家庭的情况，我们制作了一张级别对应表，给大家做个粗略参考。

这里，刚刚开始接触英语的孩子相当于“零基础”，而有一点基础是指听过一些儿歌故事、认识一些单词，但过程比较随机。

下面，我以点带面，从每个级别晒一些内页，带大家一起来感受一下级别之间的差异。

起步级和后三级的书目配置稍有不同：起步级1本，只有 Student Book ；而第一级-第三级，每个级别有4本，分别是：

Student Book
Activity Book
Literacy Skills Pad
Math Skills Pad

起步级 Nursery，相当于托班、小小班

目录：

内页代表：

第一级 Level One

相当于幼儿园小班

Student Book内页代表：

Activity Book内页代表：

Literacy Skills Pad 内页代表：

Math Skills Pad 内页代表：

第二级 Level 2

相当于幼儿园中班

Student Book内页代表：

Activity Book 内页代表：

Literacy Skills Pad 内页代表：

Math Skills Pad 内页代表：

第三级 Level Three

相当于幼儿园大班

Student Book 内页代表：

Activity Book 内页代表：

Literacy Skills Pad 内页代表：

Math Skills Pad 内页代表：