陪娃学英语的第二年

2022-11-19 16:09 原创

真快呀, 一晃就又一年过去了。  

先说说这一年以来, 在启蒙第二年结束时, 孩子到了什么程度。娃阅读词汇 3600 ,听力词汇 3100(此处是痛点,我娃的听力能力落后于阅读AR值 4.4 ,轻松读完了RAZ O ,   觉得这个级别很容易 ,自读能读疯校,看过中文版后去听英文版哈利波特一 ,娃说能听懂了 。

我之前一直惊叹,小花生上那么多小孩可以一年两年听到哈利波特,他们真厉害呀,真的自己的娃也能听的时候,我才意识到,孩子能听一个材料,不能说里面的词她都会,哈一里那么多高级的形容词,她都不认识的,但是这些不影响孩子懂大义,只要是孩子感兴趣的内容,在一遍遍的重复听的过程中,就能去慢慢消化掉这些生词,在甚至不能说出准确中文翻译的情况下, 掌握这些词汇在什么情境下怎么 被使用 。另外,大孩子了,中文已经阅读过哈利波特,曾经读过中文资料, 她已经熟悉了情节,中文读过能增加她的理解。这也是为什么孩子很容易上手听“西游记”的原因吧。  

这一年在怎么学

第一年我们从零基础启蒙,把 RAZ从 AA 读到了 J , 一共读了 11 个级别。  

第二年, RAZ 只从 K 读到 O ,  一共读完了 5 个级别。是懈怠了吗?没有哦,第一年大概每天有一小时的投入,第二年的时间投入其实更大了,有近两小时的时间投入。

那为什么降速了呢?  第一个原因是,在 L 之前,我们没有做过 quiz ,就是在读,这样当然会节省很多时间,但是慢慢就会发现,孩子很多可以流利读出来的东西,她并不很懂哎, 做 quiz 就可以发现没有明白的地方,而且 quiz 的设计感觉很科学,可以通过提问后的思考,提高孩子对篇章的理解 。  

第二个原因是,第一年,我们加入的平行阅读是很少的,只读了小猪小象,fly guy,  一个小恐龙的书,是去降级读这些书的,花费的时间很少,主要是得到一些阅读的乐趣。

第二年,除了读 RAZ,  我们在第一个学期加入了一个精读的课程,读国家地理reading explore  的 F 级别,孩子那时候刚读完 RAZ  L ,  加入这个课程,是可以跟上的,但是确实生词很多,这个 RE 的课程还会用新概念二讲 语法,所以有一个学期在跟着这个班做精读,学语法,一学期学完了 F 这本书,新二学到 16 课。 一学期之后,我觉得精读确实有用,但是关于语法啊和写单词的练习太多了,占用了很多时间,就没有再跟这个课程,转去学 wonders 的录播课。这个录播课程我很早以前就买了,以前看了一些 GK ,再看的时候,本来想从 G1 开始,娃觉得太简单了,于是我们从 G2 开始看,感觉难度偏低,但是也有了很多我们不知道的内容, 这个级别因为难度较低,还可以促进孩子自信地开口回答问题,我觉得我们上这个正正好,有时候会因为语速实在太慢,我们倍速一点点看。

另外,其他的扩展阅读,也加入了,读了西游记的 108 本的小册子, frog and toad,  女巫温妮, Henry and  Mudge ,  Junie.B ,  孩子正在自读疯校,读的嘎嘎笑,还会来给我们讲里面好笑的内容。  

所以,虽然 RAZ 的进度降速了,但是娃第一年结束时,读 J 是跳着够上的,现在已经站稳了 O 的级别,感觉很轻松了(为什么没继续读?疫情封控, 没做好屯书, 纸质书断了,不想娃读电子版)。  

日常我们的学习节奏是, 读两本 RAZ,  刷 5 分钟的单词,刷 10 分钟的语法。节假日的时候,会增加一个 25 分钟左右的英语自由阅读,增加一个 25 分钟左右的 wonders 的录播课程。  

痛点

然后想聊一聊我们的痛点,那必须是听力,听力,听力。  

娃大童启蒙, 8岁半才开始,据说脑都发生了变化,我们完全错过了8 岁前的黄金期。

娃迷恋各种凯叔的故事,那些故事也很好啊,可以在快乐的听书的同时,学到很多知识,她也听的很入迷,我们不能说断掉中文故事吧?而且娃通过不断的抗争,还把早上的时间变成了中文故事时间,大概每天从醒来到上学出门,有一小时啊!全都在听中文故事。

所以听力的输入是非常有限的,只能抓住一切碎片时间,晚饭,洗漱,路上的时间,而且,怕娃会反感,从来也不问,从来也不要求, “ 你好好听啊 ” ,只能要求 ” 吃饭别说话 ” ,娃也发现了我们的卑微,常常洋洋得意的说 “ 我可以充耳不闻 ” ,  她第一次说这个话的时候,卑微的老母亲和老父亲还赶紧夸了夸她成语用的真应景。

周末和假期就会多听一些,户外的时间,如果是我们陪她,都会挂着倾听者,如果有小朋友一起玩,她是坚决不会听的。假期我们陪她下棋啊,三国杀啊,打牌啊,也都一定会打开倾听者,想尽办法增加输入。  

 RAZ 的内容,也不知道她有没有好好听,但是确实,有听过的,再读,会更顺利。她真的享受去好好听的第一个材料,大概是那个 108 册的西游记吧,因为她非常爱中文的西游记故事,所以也爱上了这个英文版, 会去好好听,听到好玩的地方会笑。 Junie  B 可能是第一个裸听能听懂的材料,那个音频读的太好了,语音好听,而且读的非常非常生动,娃不排斥听那个,慢慢也听懂了,会笑问,她是个疯子吗?

但是很遗憾的是,我娃从来也没迷恋上听英语的故事。  

想了办法,不如搞动画片,先给看了老鼠记者,看的很开心,然后愿意听老鼠记者的音频 。   之后给看了怪诞小镇,迪士尼的动画片,哇,真是超赞的动画片,一贯的迪士尼的风格,能在儿童片里蕴含深刻的思想,大人看也会觉得超级赞,在梅宝沉浸在想要什么就能得到什么的梦境里时, bill 说这是他制作的最得意的地狱,这不就是《娱乐至死》吗?老鼠记者和怪诞小镇都是有中文字幕的,娃说,她不看字幕。我信呢,因为她从小不是不认字吗,一直到现在,她都优先关注插画。所以之后我们开始了 AVATAR,  是英文字幕的,娃超级爱这个。

所以我们的听力,一是靠阅读拉的,阅读能力大于听力能力, 阅读词汇一直多于听力词汇, 二是靠动画片拉的,毕竟喜欢的东西,就能非常专心,是特别有效的听力输入。 三就是靠长期给娃“充耳不闻”的熏听。  

然后今年从 8 月1 0 号开始,我们所在的乌鲁木齐开始了封控,一直到现在 11 月了,也没有解封,娃 9 月后在上网课。这段封控在家的时间,一下增加了我们的听力输入时间,娃还是从起床到早餐听中文故事,能听一个多小时,之后的时间,如果没有在读书,没有在网课,我们基本都开着倾听者, 8 月没开始上学的时候,甚至能听 8 小时,不过娃说她“充耳不闻”,  真的没闻吗?闻了哦,听力词汇一下就上来了。 开学后,听力输入大概有一个小时的累计时间, 听疯校听的嘎嘎的笑。 这两天给她听力下哈利波特第一本,她说可以听懂了。  

但是我发现了,她能听懂并且享受的材料,其实还是在疯校的级别,再高的材料,她能懂,是因为看过了中文版,所以她已经知道情节了,如果是完全陌生的故事,她未必能听出趣味。  

真的感觉到了,听力真的需要很多的时间去磨,慢慢的输入,悔断肠没有早早启蒙呀。  

另外总结下今年主要的听力材料,除了 RAZ 和 RE 的材料外,我们听了 Nate the Great,  Junie  B,  女巫温妮, Monkey Me, Mercy  Waston , Henry and  Mudge , Cam Jansen, Owl Diaries  还有 My Weird  School,  Geronimo Stilton.

聊聊语法和写作和口语

大童启蒙的我们,拉进度只拉了听和读,输出基本没有搞,之前参加的 RE 的课程,会有一些输出,做 presentation 啊什么的,其他就没有了。  

启蒙满一年后的那个寒假,我们给她报了一个本地老师开的 10 天的语法班,她第一天去上课就哭了,因为完全不会,中文都听不懂,比如 “ 系动词 ”“ 第三人称单数 ” ,  因为我们没有按部就班的从新概念一读过来,所以娃完全没有这些概念,她的语文老师也没有教这些,娃连“代词”是什么都不懂,再别说什么“人称代词”“物主代词”了,不过题会做呀,也就继续上了,上到过去式,她就开心了,这个“难点”对她一点也不难啊,她以前读书把一些不规则的变形都是当两个词学会的,她不懂为什么,但是就知道这样是对的。  

 十天的课程结束了,她对语法有了一些初步的认识, 因为这个短板,促使我让她去学了 R E+ 新概念二的班,但是这个班的语法又太难了, 开课第一节就是完成时态,一路学过来, 甚至学完了虚拟语气,学虚拟语气的那周,我们在西安玩,排队的时候,我就一直在帮她反复复习虚拟语气的各种情况,她全都搞会了,等我们游完回家,大概隔了一周吧,我跟她爸说,我们把虚拟语气搞得清清楚楚的,结果她爸一问她,她全都忘掉了哎。这个事件,让我下决心停了那个课。我们搞了一套培生的语法,从第一册开始每天陪她做 1 0 分钟。培生的这套书,编排的非常合理,会把一些易混淆的地方反复梳理 ,学语法其实等于给了她套路,这个也促进了她的输出,变的更爱说了。

写的部分,在前不久的暑假,也是上了一个本地老师的写作班,1 0 节课的,用的教材是 Write right,  娃学的很开心,把自我介绍啊 ,我的家庭啊,我的爱好啊,我的房间啊,我的朋友啊,我的学校啊,我的一天啊这些话题都覆盖了,我感觉如果是为了应试,每个暑假上这么一个班,也就够了吧。然后也囤了一个曹文的课 ,   为什么囤呢,可能是误入直播间的老母亲,超级喜欢买买买吧,觉得好,先买,等有时间了,咱就去上。  

口语呢?没搞。完全没搞 。娃有兴致的时候,会给我讲简单的小故事, RAZ上的  focus question,  娃也能回答我。我也不知道该怎么弄这个,不然等搞写作的时候,再来操心这个事? 或者以后去夏校锻炼吧, 此处也悔断肠,早早学,就能给娃找外教聊了,大童的时间实在太有限了,我们还要弹琴,还要户外,还要搞中文阅读,还要搞奥数,老母亲还想着, 编程是不是也得开始了?一分钟恨不得掰成八瓣花,  那这 8 瓣,真的没办法再给外教聊天一块时间了。  

未来的计划

下一年打算继续好好读 RAZ,  继续去读那些囤了还没有读到的书,继续给 “ 充耳不闻 ” 的小朋友放音频,期待她迷上英文故事的那一天。 具体来说,想完成 RAZ 至少到 W , 自主阅读希望能站稳中章书。  

刚开始的时候,我其实是有一些焦虑的,担心我们错过了最好的黄金期,要赶不上了,其实可以的,现在看来,我们再好好读三年书,能在享受阅读,享受各种动画片,纪录片的同时,让娃到至少能秒杀高考的英语自由的程度吧 。    

最重要的事

因为一直在孜孜不倦的给周围的朋友们推荐这条学英语的路,所以也想说说在这个过程中最重要的是什么。 我觉得 就是五个字吧 —“ 温柔又坚定 ” 。  

温柔是说,好好陪伴,像陪甲方爸爸一样,像陪初恋一样,像陪这个世界上对你最重要的人一样(本来娃就最重要嘛),用心去陪伴,本来阅读的路就很有趣,学英语不是为了打败谁,卷赢谁,如果有卷赢,那也是副产品,学英语是我们一起携手探索世界的路,真荣幸能跟你一起共行一段人生路,真高兴我还有些浅薄的认知能与你一起分享, 你怎么这么棒呀,怎么看都喜欢,好想亲亲闪闪发光的娃 。要想让娃爱上阅读,得要让孩子有成就感, 降低期待,家长要用心学学吹彩虹屁的技巧 ,吹的吹的就自然了 。 孩子的未来很重要,但是每一个当下,也很重要,一起享受阅读与温暖的生活吧。  

如果实在忍不住要上手打的或者每天都要吼一顿的 ,我真的建议把这个陪伴读书的工作外包吧 ~ 找温柔的老师去陪吧,花了钱的话,应该不能容忍别人打自己娃 ,吼自己娃 了吧。  

坚定是说,执行力。温柔是要温柔的,但是不能说,娃,你就出去尽情的玩吧。坚定是父母的职责, 要有目标,要能持续推进项目进展,来,坚定的一起每天坚持至少学一个小时吧。  

Anyway,   走过了启蒙的第二年, 感谢给力的队友,一半的陪读是他陪的,中年夫妻,最美的情话就是 “ 今天我陪娃读书 ” , 感谢各位愿意来分享的妈妈们,感谢你们记录的书单, 感谢小花生, 感谢在这里发现了一条路,还是那句话,道阻且长,行则将至, 继续加油吧!


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收藏17
6天前
写的太好了,干货很多
6天前
我们也是8岁半才开始启蒙英语,每天总觉得看不到希望的感觉
3天前
Max睿阳 我们也是8岁半才开始启蒙英语,每天总觉得看不到希望的感觉
加油 大孩子很有理解力优势 关键是要时间投入足够并且坚持
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