用亲子阅读开启了中英文启蒙

(本篇文章是写于2016年12月，发布在小花生网上的讨论贴，现整理如下，一是把婴幼儿的中英文启蒙路线理顺思路，二是对四岁前的中英文启蒙的总结，三是希望给予各位妈妈有启示和帮助。)

我家妹妹马上快四岁了，开贴纪录她的英文启蒙，算是生日礼物，以此记念。(正如七年前，姐姐快五岁时给我的惊喜一样，能自主阅读中文书，我在新浪博客上写下博文《精心打造完美书香女孩》，送给姐姐五岁的生日礼物)

和当年的姐姐一样，也是一个不折不扣的小书虫，每天都要讲故事，迷上朵拉、小玻系列、乔比系到、巴巴爸爸系列书，小熊维尼、粉红猪、阿罗、贝贝熊、蹦蹦和跳跳系列书、不一样的卡梅拉、小兔汤姆、斯凯瑞的书、苏斯博士系列、小猪和小象、小鼠波波、牛冿阅读树、洞洞书系列，有时随手拿起姐姐的语文、数学、英语之类的书也会看得津津有味。自己单独看书能看上近一小时，中英文来者不拒。

中英文的输入，整整三年都是妈妈亲自朗读(不标准规范，但决对用心)，用心陪伴成长。可能从一开始就中英文输入，出现了语言沉默期，一直不愿开口，两岁多了还不愿意说话。和当时两岁就会背二三十首古诗的姐姐相比，语言上绝对逊色。但我一直坚信，过程是完美的，结果会是不言而喻的。
 

真正的开始主动说话，是从将近两岁八个月开始，当时是中英文同时输出，喜欢用yes，No，please，me to 来表达，喜欢用One、two、three来数数，叫我Apple Mummy，会说Hello，Goodnight、go away、milk、cake、cat、dog、stair、moon、get up等，会唱几句儿歌。也就整整一个月，两岁九个月的某一天，让我画布茨朵拉，说还要画beach，我不知道她说英文，再问她是什么，她却说沙滩呀，我才反应过来，她还笑话我说，妈妈大笨蛋，后来看了peppa pig就爱说Silly Mum。
 

 二岁八个月迷上了斯凯瑞的书，特别是迷上了蚯蚓爬爬，因为蚯蚓爬爬像在和我们捉迷藏，每次找到爬爬后感到成功的喜悦。还说蚯蚓爬爬是姐姐，说自己是蚯蚓皮皮，真是比爬爬还皮呀。爸爸是蚯蚓爸爸，妈妈是蚯蚓妈妈。每次都要告状，蚯蚓妈妈，蚯蚓爬爬在玩手机。蚯蚓爬爬在看书或者说蚯蚓皮皮要尿尿、蚯蚓皮皮要要拉耙耙或者说蚯蚓妈妈不要看蚯蚓爸爸的书。其实只有蚯蚓爬爬是书中的人物， 蚯蚓皮皮、蚯蚓爸爸妈妈都是自己编出来的。
 

 也是两岁八个月的某一中午，编了故事＂星期六早上起来，拉开窗帘，下毛毛雨。打着伞去学校。下大了,跑进教室,没脱雨鞋，教室湿乎乎。＂我困得迷糊糊睁不开眼，她对我大喊一声，妈妈，还没说完，继续又编星期八……我听完激动地去拿手机想录音，没想到人家不干了。
 

两岁八个月的某一天，去植物园喂大白鹅，居然说到这是＂大白鹅的地盘＂。
 

从开囗主动说话的这一个月里，绝对是质的飞跃，也是一个里程碑。话闸一打开，势不可挡呀，每天让我应接不暇、惊喜不断啊，不光是小话痨，还是一小油壶。那时的她在那一个月给了我们太多惊喜，也让我有太多感动。

三岁时，带她去植物园喂大白鹅，由于是冬天，估计大白鹅饿坏了，急的都跑过来围着她，吓的她脱口而出了一句＂Go Away＂，哈哈哈。
 

三岁三个月时，有一天对我说，you are big，me is small ，和爸爸一起睡午觉，说me、daddy、sleeping，自己喜欢自言自语地说英文。

夏天来海边玩，我们一起搭城堡，居然说了一句 sandcastles; Mommy and me at the beach. 晚上我们出去玩，看到了月亮，对我说，Mommy，look at the moon．然后还说一句The moon (is）circle．
 

三岁四个月，幼儿园教唱了《Five little monkeys jumping on the bed》，回来就哼唱，小时候曾听过有记忆印象，后又放音频听唱，过了两天居然全唱下来了，唱的时候居然还把数学也启蒙了。那一个月左右都爱唱这首歌，还喜欢改版。唱中文歌《两只老虎》，也喜欢改版，一只唱到五只老虎，还编唱五只鳄鱼，玩的不亦乐乎。
 

三岁五个月某一晩，听读了《Brown bear，What do you see》，第二天把这本书带到幼儿园，老师给读了一次，回来晚上就对着图大致读了80%，过了两天居然就顺利读完和背下来了，我们还玩了你一句我一句的接龙游戏，锻炼了记忆力。过了几天自己玩游戏，居然把毛绒玩具拿出来，一个个排队，按照Brown bear的格式编凑，也是玩的不亦乐乎。
 

去年这个时候，还不到三岁，特别喜欢问一句，妈妈，这个英语怎么说。我记得问我馄饨英文怎么说，馒头英文怎么说，饺子英文怎么说，还有火烧英文怎么说⋯ 特别是火烧(北方叫火烧，不知南方叫什么？)我们就一起总结cookies、Biscuit、Cake、pancake、muffin、cocky、请教各位大神们，正确的应该是哪一个？我觉得pancake比较合适。
 

记得还是不到三岁时，她对字母突然很感兴趣，先认识了K，讲英文绘本故事时，就找k，从socks 、monkey 、milk 、snake中一下子能正确找出K，逛商场时，还从CK专卖店发现了K，不知为什么先认识K的，当时也很纳闷，刚刚才会主动说话四个月，就开始喜欢认字母了。当时我就想不希望孩子的成长那么快，我真有点接受不了，还是希望沉浸在她是一个无知无畏、欢愉撒欢的小婴孩。 所以我就没有主动往下发展，在认字母前说STOP，但孩子却以此为乐，在一页中发现几个k就数几，顺便数字也会数了。一直到今年三月中旬，上幼儿园的小小班，发现小朋友喝水的杯子有字母记号，她是H，别的小朋友依次从A开始，她不到两周记全了八个小朋友的字母，后来又来了2个小朋友(当时她在的小小班就十个孩子)，从A到J全都记住了，幼儿园发印有英文字母的babycard作为奖励，她也就在这大半年多的时间里记住了26个英文字母，还喜欢认车牌号，所以最近我开始想让她系统学字母，买了小花网团购的《美国学前全科练习》，12月9日收到书，她一口气做到E，开心极了，一直对我说，Thank you，mommy ．
 

 经常自己创造单词，好像有无知无畏的勇气，说的单词我都汗颜啊，我说，你怎么知道的？没想到人家却说，我编的，原来是玩我啊。在三岁十一个月原创了第一首中文诗歌和第一首英文儿歌，这两首也许是灵感一来随手编的，估计过后也就忘了，妈妈要善于捕捉这样的灵感，用她的作品给宝宝一定的自信，也算是一个纪念吧。
 

我估计她创作的那首中文《小雨》，可能跟听过鹅妈妈童谣里一首《Rain》有关。
 

Rain on the green grass,

And rain on the tree;

Rain on the house top,

But not on me. 

 有次我一句英文，她翻译一句中文，居然知道house top是屋顶，看来磨耳朵的还是有效果哦。

附上小朋友的创作：
 

第一首诗歌

小雨 (2016、11、5)

小雨、小雨，滴答响，

滴到哪里去啦？

滴到地上了。

小雨、小雨，滴答响，

滴到哪里去啦？

滴到房顶上了。

小雨、小雨，滴答响，

滴到哪里去啦？

滴到衣服上了。

小雨、小雨，滴答响，

滴到哪里去啦？

滴到雨伞上了。

小雨、小雨，爱旅行，

吹到南方，吹到北方。

小雨、小雨，爱旅行，

吹到苏州，吹到青岛。

小雨、小雨，请走开，

小朋友们要出来玩了。

太阳、太阳，快出来，

小朋友们都喜欢太阳。

自编的第一首英文歌曲《Star》
 

Star  2016、11、19

Star star star star

lt’s beautiful in the sky

Star star star star

It's quiet at night

Star star star star

Hello Litter star

Star star star star

Goodbye Litter star

Star star star star

Falling falling falling falling

Falling on the ground

边唱边跳自编的一首英文歌

(除了lt’s a 句型用惯了，去了a，还问我了Sky、quiet、night、ground这几个词，平时听说没问题，但拿过来运用就一时想不起来了，其他的都没改，保留了她最初的创作热情， 整首歌词基本上还算有节奏感、韵律感。这就是磨英文耳朵的效果哦。)
 

以下是回答各位妈妈们的提问：

问题1、超级厉害了！想请教一下宝妈，如果孩子已经错过语言敏感期，中文很强势，可以怎么输入英语，让她更能接受英语？平时会给她听歌磨耳朵，仅此而已。

我的回答：

你家宝贝上学了吗？这个现象很像我家姐姐，因为她不到五岁就能自主阅读中文了，所以当时给她输入英语很费劲，简单的不感兴趣，因为中文已经看《长祙子皮皮》这类书了。当时我也是磨耳朵听儿歌、读绘本，其实没有真正喜欢，到遇上《典范英语》，也就是牛冿阅读树的引进版，那些故事情节有英式的幽默，她蛮喜欢，坚持了半年多，当时妹妹出生，我有点顾不上，后来她又迷上中文版《哈利波特》，看的中文太深了，所以对比一下看的英文故事又太小儿科，所以姐姐拒绝看，到现在也不主动看英语书。好在她听力不错，应付学校的英语还可以吧。我现在也一直改变措施，想让她真正地去享受英语。我刚看了你的信息，孩子应该六岁多，好好哄哄孩子，各种奖励制度制订下来，千万不要急功近利，别惹毛孩子了，这是关键。

第一，在家里选本教材，推荐《典范英语》，我当时是在典范英语官网上买的（当时就只有这一家)，就是现在风靡的原版《牛津阅读树》，典范英语是牛津阅读树的引进版，现在买的渠道多了，微信公众号典范英语购买，也可以在当当、京东，也可以直接买《牛津阅读树》。

第二，各种有韵律节奏感强的儿歌、英文绘本，鼓励孩子学唱下来。可以建个荔枝电台，妹妹有个自己的荔枝电台:满天乐，姐姐的电台是自己的原创小说，妈妈也有一个电台。用这个电台可以录自己会唱的儿歌、绘本故事，发在朋友圈让朋友点赞，让她有成就感，孩子有自信了，动力就更足了。

第三，让孩子看原版动画的，peppa pig，小公主、小马宝莉、芭比(我看你写的她，应该是女孩吧)这些也是我家姐妹俩爱看的，这些都可以在趣配音上配音，她就更会有动力啦。还有推荐叽哩呱啦，有相应年龄段的启蒙路线(0一6岁)，RAZ，现在各种渠道太多了，多方位立体的输入，6岁的孩子应该能接受的，这其中一定有妈妈详细的计划和步骤，一定要坚持执行下去。真是感觉孩子大了，更有自己的主意，输入更困难。

再总结一下：1、还是听力为先，儿歌、童谣、绘本故事，这些都可以在荔枝电台中找到，2、各种App都用上，叽哩呱啦、趣配音、少儿趣配音、荔枝电台、RAZ。3、在家精读精听《典范英语》，其余的绘本故事做为泛读泛听。
 

问题2：宝妈是全职带娃吗，一天阅读时间大约多长？磨耳朵多长时间？我现在上班，就只有晚上能回去给孩子读点绘本，平时姥姥带孩子，姥姥不识字，中文都读不了，我从小给他中英文绘本一起读的，他姥姥和爸爸一直反对我给他读英文，说中文都不懂还读英文，幸好我坚持下来了，但是平时在家磨耳朵的时间太少了，看了你家宝宝的表现，你和宝宝都太棒了，我现在唯一遗憾的就是没有那么多时间陪孩子看书，以后估计也没那么多时间很系统的教孩子学英语。
 

我的问答：

目前是全职妈妈，在宝贝上幼儿园之前，是随时读书看书，磨耳朵的，当时只有输入。现在上幼儿园了，也只有睡前故事了。我觉的越小越好输入英文，不排斥。我家姐姐就是，当时不到五岁能自主中文阅读了，但进行英文阅读，相当费劲，特别的排斥。前车之鉴，妹妹就是从小中英文输入，虽然说话晩，但一开口真是势不可挡，全都蹦出来了。其实在输出和输入之间，都会有一段的语言沉默期，这时一定不能急啊。平时你不在家，可以让老人放歌曲、童谣来磨耳朵。比如你在家给孩子唱儿歌、读故事，把这些录在荔枝电台上，让老人放给孩子听，孩子都喜欢听妈妈的声音，还喜欢反复听，每几天固定几首歌、几个故事。长期下来，会有意想不到的惊喜和效果。
 

宝宝还小，不要急哦。为什么没时间呢？下班之后和宝贝有四个多小时的时间呢，利用好时间，什么是系统学习，不一定把书拿来读就是学习，小孩子都是喜欢玩游戏的，而且专注力时间短，你关键是一定要和他互动交流，说话交谈，什么都和他聊聊，不要担心孩子听不懂，设计小游戏穿播，让孩子有兴趣，其实最真实的让孩子感觉到你的爱。有看见、有回应就是爱，有爱就有动力，有动力了，他一定是一个有灵感、心中有爱的孩子了，妈妈要加油啊！
 

亲子阅读的意义在于陪伴，陪伴的意义在于让孩子感受到我们的愛。有回应就是爱，有看见就是爱，能让孩子感受到我们的爱，他们就会有前行的动力和源泉。和各位妈妈们共勉哦。
 

问题3、谢谢宝妈给提供的宝贵建议，现在英语就我一个人在战斗，我是不是应该先说服我妈，平时多给他磨耳朵？
 

我的回答：

要有计划，一周几首歌、几本书，你先唱先读，要有动作游戏互动，甚少让孩子感兴趣，明白讲的是什么，然后这星期反复，一天听几次，一次十分钟左右，可以循环播放，要不老人也烦，还有没有理解性的輸入，这样不叫磨耳朵，而是折磨耳朵，是无效的输入。
 

像语感启蒙、wee sing、鹅妈妈童谣、卡尔爷爷的书，很适合这年龄段的孩子磨耳朵儿歌，培养孩子的韵律节奏感。无论中英文，其实亲子阅读的关键是陪伴，等他们熟悉这些故事、儿歌了，平时宝宝做手工、玩玩具时可以适当放音频当背景音乐，有适时的情景了也要及时进行输入，量变到质变是语言的沉默期，也是一个挺长的过程，千万不要着急孩子是否输出，相信总有一天孩子会吸收、内化，然后出现语言爆发期。加油，妈妈！
 

问题4、你家是用什么播放器听的？我现在是用的火火兔，再考虑要不要买个CD机。我现在给我儿子唱的好多歌他都很喜欢听，尤其是有动作的，像peek a boo，five little ducks，shoo fly,rain rain go away ，我先用这几首歌给他磨耳朵。
 

我的回答：

播放器没有特意选择，好像用手机比较多，因为叽哩呱啦、荔枝电台、喜马拉雅电台都在手机上下载的，各种儿歌音频一搜立马就能找到。在家也放音箱，但更多是古典音乐，我觉的音乐和语言很类似，都是听力为先，音乐是全世界共同的语言，也是人类最美的旋律。记得姐姐在五岁时，带她去香港迪士尼乐园玩，看的《狮子王》音乐剧，是用英文唱的，虽然她不能听懂什么，但基本上都明白理解了，整场气氛热烈，舞台的音响效果、音乐的节奏感染着我们在场的每一位观众。孩子小时候，一定要好好有意识地培养他们的听力，多听精典的古典音乐，还要听韵律节奏感强的、朗朗上口的中英文儿歌和童谣。通过音乐让孩子与英语(可以是各种语言)相见，通过英语来认识世界，是孩子走向世界的一把钥匙。
 

最后再总结一下启蒙路线：

1、听力为先，选择朗朗上口、韵律感强的儿歌和童谣；选择画面感强、是用童心、童趣在讲故事的经典图画书。

2、亲子阅读，用心陪伴。从刚出生的小婴儿也可以开始亲子阅读，因为孩子更喜欢听妈妈的声音。请记住，不管你有多忙，每天请抽出15分钟的时间，读书给孩子听。请你把孩子抱在膝上，把书放在你们两个人前面，然后大声读给孩子听。即使一岁的婴孩，他看着图画，听着你的语言，很自然地就理解了整个故事。在你抱着他的时候，他觉得自己是安全的，温暖的，被爱包围着的，一句话，他觉得自己是幸福的。而在这样一个幸福的氛围中读书，会使读书本身慢慢变成一件幸福的事。阅读也就成为了一种习惯。这样的陪伴，是母婴关系最初的建立，让孩子看见你的陪伴，听到你的声音，更而感受到你的爱，他会是愉悦和舒心的。

3、安排适度符合孩子口味的原版动画片。两岁以前最好不看，可以听动画片。两岁以后也不用每天，一星期两到三次即可，一次半小时左右，孩子喜欢反复，无论书、还是动画片，都喜欢反复看，一定要尊重孩子的选择。也不要急于输出，其实他反复看，也就是大量输入、反复刺激、从量变到质变的一个过程，然后内化吸收，定会让你惊喜的时刻到来。