Wonders GK 学习小记1

想要学Wonders已经很长时间了，也曾经不知天高地厚的拿了练习册就给娃做，随手就翻完一册Start Smart. 直到看到教参才知道自己这是焚琴煮鹤。断断续续按教参教过了GK Start Smart， 深感艰难。这样一来就搁下了。

但是全面学习Wonders的念头一直没有断绝。看了各种网课都不满意。原因很多，例如我们已经学了很久自然拼读，实在无必要再读一遍。但网课老师总有一套按部就班的内容要完成。又比如我了解娃的弱点，知道他哪些词不熟哪些词熟，好直接挑出来讲解。虽然大家不提倡中文翻译，有时候还是直接来中文解释更节约时间。我更看中的还是阅读技巧和复述，写作，却不太可能遇到有老师像我期待的那样去教学。再比如孩子敏感多思，在老师面前总担心讲错，外教不懂中文，不利于他充分发表自己的看法。

于是又重新拾起了Wonders GK, 从U1开始。虽然起步晚，但更重要的不是赶进度，而是保证细水长流。所以我先通读了一周的教参，选择了我觉得最精华的部分，分配到每一天去学习。

今天首先教的是精读What About Bear. 这一来才发现许多之前没注意的细节，比如Bear为什么不玩跳房子游戏，比如为什么Fox要玩的棋Bear不玩，等等。。。在教的过程中不断贯彻阅读技巧：提问和回答，注意Key Details。最后在复述卡片的指引下，我原先觉得最难的部分娃也在提示下讲出来了。正好我最近买了几本Reading Response的练习本，读完，复述完，再把生词和感谢想填进去，一看时间竟然还不到半小时。

之后又用类似的方式讲了Come and Play. 发现阅读技巧同样有用。这一次又有新发现。原来每次加入一只不同的动物，正好让娃复习各种动物的名称。

最后还多出一些时间，正好读一篇Raz, 再读一本牛津树。这两篇就接近泛读了。相比我们的阅读水平，Wonders GK确实显得简单。但在教参指导下丰富的拓展（例如Bear一文中他们玩过的游戏名称）是泛读分级无法带来的。阅读技巧更是能够增加读完后的收获。

在此也有感慨：绘本和分级相辅相成。哪一方都不能缺啊！

不知道能坚持这样学多久。只愿不辜负这段光阴。