怎么引导孩子写日记

可以从《蚯蚓日记》开始引导，孩子通过这本书可以了解到日记的形式，日记的内容，日记的重要性，把过得有意义的事情记录下来，将来就是写作素材，形式可以多种多样写写画画都可以。尤其要让娃知道生活中有一些突发其来的灵感，能通过文字形式表达出来是一种非常幸福的能力。如果灵感出现时来不及用笔写下来的，爸爸妈妈可以用语音输入或者录音等帮忙孩子可以记录下来，等周末有时间时再写成周记。

下面看看我家弟弟的日记史。

刚开始，小一的时候每天回来写一句话。

一年级上

一年级下
 

二年级
 

二年级下

学校开始写要求写两三段文字的描述了，这方面的要求一定让孩子自己去面对，他会觉得自己很有挑战，更想学习怎么样的表达才是好的写作。
 

想起一两个月前我好像也会回答过类似的问题，记得是问暑假日记可以写些什么素材。其实可写的内容太多太多，比如观影或阅读观后感，做家务，观察爸爸的一天，观察植物的成长，观察小动物的特点进行细节描写训练，做一项公益行动的感想，推荐最好玩的游乐场之攻略，学烧一个菜，游博物馆，看美术展，显微镜下的植物细胞，采摘桃子葡萄，组装一架飞机模型等等……

今年9月开学，学校要交八篇日记，于是……

这里挑几篇日记来分享。

车窗上飞来一只金龟子……

WWF熊猫公益讲堂
 

做公益-儿童医院白血病房

英语写作小练习

三年级第一周 周记
 

写作应该成为孩子正确表达内心世界的一种方式，一种能力。给孩子多读多看优秀文学作品吧，让自发式写作从自主阅读和勤于积累开始！