六年级女娃英语学习总结与疑惑

一、基本情况

六年级女娃，5年级上了跟老师上了一年的阅读班和vipkid口语课程，其他时间自学。

孩子英语启蒙比较晚，从三年级学校开英语课程开始接触。一开始学习的时候，我觉得每周两节英语课，孩子应该很难学会，所以除了课内课程以外，每天拿出时间来提前赶进度，大概三年级到四年级上学期三个学期的时间，学完人教pep三年级到六年级的英语课本，当然学的比较浅，没有要求写单词，就是背单词意思，读课文和背诵课文，听一下课文听力。

后来我听说孩子在小学阶段可以参加KET、PET考试，想着这个考试成绩可能对小升初有用，所以也想让她试试。因为这个考试好多人推荐用剑桥英语，但是我因为不了解情况，给孩子买成了剑桥国际英语教程，这套书一共四册，从第一册到第四册难度逐渐增加。我发现给孩子讲解语法她很难理解，所以只是给她讲一些最基本时态的语法知识。4册书大概用了三个学期学完，也是背单词，背课文。没有采取循环复习的办法，每课的课文和单词背过了才能进行下一课。没有做练习题，听力听一些，没有强化训练。不过后来因为疫情原因和教育部不再组织这个考试项目，一直也没有机会去考。

学完剑桥国际英语教程，基本上就到五年级了。因为孩子在上vipkid口语课程，有段时间我想给她把课程往后调整一下，vipkid班主任就让做测试题。孩子做题的时候发现了问题，做题竟然读不懂文章。这时候我才意识到孩子机械的背课文和单词是不行的，阅读量上不去导致做题读不懂文章。然后我就在网上做各种功课，学习到底应该怎么学英语。后来跟同事打听到一个教绘本阅读的老师，开始上阅读课，学到了比较好的阅读的方法。

五年级上学期，也就是2020年双十一期间，我给孩子买了一整套的牛津阅读树和raz分级阅读绘本。开始读的时候，两套书穿插着，以牛津树为主，牛津树从第五级别开始读，每本书大约读5遍，raz从F级别开始读，每天磨耳朵式听听力。同时开始新概念1册的学习。 牛津树和raz绘本安排在早晨读，新概念晚上学习一个小时。刚开始读绘本的时候真的很痛苦，现在看来非常简单的绘本，当时有很多的生词都不会，甚至很多单词在前期学习课本和剑桥国际英语的时候都背过了，但还是不会。

但是，经历了很长一段时间的煎熬期以后，大概到了2021年5月份，孩子刷完牛津树9，raz大概读完G，我觉得孩子的阅读和听力水平明显有了非常大的提升。 牛津树刷完以后，开始主攻raz，每本书大读2到3遍，听力仍然磨耳朵式练习， quiz的正确率达到80%吧。N级别之前，基本是每周保持刷15本书，除了平时零碎时间听听力以外，每本书至少朗读两遍听一遍。到N级别的时候正好六年级开学，调整了一下，每天完成一本nonfiction, fiction类别是要求对着书听两遍。

牛津树和raz体系差别还是挺大的，牛津树就是故事，趣味性强，孩子读起来有意思，我家尤其是二宝，每次读牛津树都非常开心；读raz不仅能够提升阅读能力，里面讲到的知识点也很多，涉及到人物传记、地理、自然、天文等各种科普知识，真的是太赞了!

Raz和牛津树绘本学习，好像有很多牛蛙都是自主阅读。我采取的是亲子阅读，每本书都是我先过一遍，因为里面有很多单词连我都不认识，虽然结合文章可以顺过去，但是为了让孩子能够准确理解意思，我都是把生词都给孩子做了标记。有些是完全的生词，我会标记音标和意思；有些是我认为孩子有可能会的，只把单词标记出来，等她读完整本书后，我要求她把标记出来的单词的意思讲给我听。不让孩子自己查单词的原因，也是因为时间问题，每本书如果都要自己查单词的话需要的时间太多，我还是想让孩子能够多输入一下，不过我想到六年级下学期开始，从P级别开始，让她自己学习查阅纸质词典。

新概念的学习，现在学到了第二册的20课，学习要求是单词会写，课文能够默写出来，单独提问里面的句子能够翻译出来。没有要求做题，实在没有那么多精力和时间。语法我不知道怎么给孩子讲，因为太枯燥了，真的很难完全理解。每课的知识点就是看优酷视频新东方老师讲课，也没指望孩子能学会很多，尽量多吸收一些，为初中做准备吧。

校内英语课程的学习，我都是在每个寒暑假就要求孩子写会单词，背过课文，所以平时按照老师授课课程学习，另外每周在家安排两天进行单词默写和课文的复习。

Vipkid口语，虽然这个课程对应试帮助不是很大，但是因为孩子很喜欢上课的外教老师，而且因为从raz上了解到很多有关美国的fact，和老师有很多话题可以交流，每次上课都是兴高采烈的。目前是每周上一节课，算是给孩子放松了。虽然很多时候表达的语法不对，但是意思能表达出来，和外教老师沟通交流基本没有问题。

总体来说，孩子学习英语付出了很多，也走了很多弯路。目前来看，大量的阅读是非常棒的学习方法，但是需要持之以恒的坚持。这一年的时间，包括放假期间，除了一两天生病发烧，阅读几乎没有任何中断。遗憾的是，孩子启蒙真的有点晚了，所以现在学的有点赶。

二、英语学习方面的疑惑

在孩子英语的学习方面我还有不少疑惑，欢迎提建议。

一是新概念的学习，我看好多孩子都是学的特别深入，每课都是要求做练习。我家孩子，我也试过让他做题，但是可能是因为一直在自学，语法没学透，遇到语法题的时候就很痛苦，错题多了就影响孩子积极性；还有很重要的一个原因，就是实在没有那么多时间学的太透彻；PS：我觉得小学阶段英语的学习是在为初中、高中做准备，孩子上了初中以后老师还会讲，现在孩子可能学的不透，但是到了初中老师讲解之后会很容易接受，学起来也会轻松。

二是raz的阅读，我看很多人都是认为必须做quiz，所以从H级别开始也是每本都做quiz。但是做quiz需要的时间还挺长的，特别是到了高级别以后，有些nonfiction的书，quiz里面会涉及到很细节的内容，这些细节内容我通读一遍以后也记不住，平时随时听听力不算，孩子正式读一般是朗读两遍听一遍，做题还要去翻书，完成一本书的阅读和quiz需要的时间真的还挺多的。所以我最近在想是不是停一下quiz，还是以阅读和听力训练为主。

三是关于辅导班的问题。由于家庭住址变动，不能跟诊原来读绘本的老师继续上课了。原本我打算六年级的时候给孩子报个辅导班，希望在辅导班上进行语法知识的系统学习。但是由于目前的双减政策，实在不想让孩子在周中进行上课，实在是太累了。另外，对辅导班的效果也是存疑，就算上了辅导班也不知道能不能达到预期。

之所以在小学阶段能够在英语学习方面付出这么多，一是孩子没有上其他的兴趣班，电子琴学过三年，后来有了二宝，我实在没有那么多精力陪练，就放弃了；美术是她自己喜欢的，学了但是没有考级什么的，全当放松娱乐来学的；数学语文辅导班都没有上过；二是最重要的，我还是想给她打好基础，这样初中在英语学习方面相对少付出时间精力，抓其他科目，孩子也可以轻松一点。