我一直不推崇辅导班的。学生一天在学校待10多个小时,还学不会,还要再额外拿出时间来到外面去学,我觉得不怎么合理。虽然知道身边很多孩子都在上辅导班,我们也没有报。
哥哥目前九年级,从小到大没有上过学科辅导班,唯一上的英语课学的还是英文的阅读和学术写作。
哥哥之前的学校在整个区域来讲都不太好,他班上的好学生基本上都在外面上学科辅导,如果是寒暑假都是全天去上。九年级哥哥转到了现在的学校,头部初中的分校,师资力量比之前的学校好很多,上学期期初考哥哥的成绩在总排名上还是不错的,接近于一类重点的行列,一个学期下来,他的成绩是一直在下滑,排名从一类的尾部到二类头部,再到现在二类的下半部。他的英语一直是第一,最弱的是数学。
大半年来,几乎我每次去开家长会,老师们都会反复强调,校外辅导该上就得上,而且最好就去一对一的辅导。这一点其实我一直都不太能理解,说好的双减呢?校内是真的学不会还是教不会?一打听才知道,班级的前半部分学生都在外面有辅导班,且都还不止一门,包括班级一二名。甚至有的学生已经脱产上全日制辅导班了。而哥哥原来的学校,大半同学也都在上辅导班,上班课似乎已经是一种趋势。
经过跟老师沟通,我也知道哥哥最大的问题是上课听讲。
青春期的大脑如同前额叶皮质受损者的大脑,冲动易怒,约束性差,没有计划……而哥哥大概就是青春期中,前额叶皮质发展滞后的那种,他几乎没有计划性,时时刻刻活在当下,别说未来规划,连下节课要做什么他都不会想。约束性更差,明明知道上课应该听讲,可他就是想走神想画画,控制不住自己。结果就是他的学习漏点很多,不是学不会而是压根不知道老师讲过这个。
尤其数学,哥哥七八年级的精力都在amc,校内我们几乎不过问;加之他原学校教学本就不是很好,老师的网课我也听过,好几次都想去关电脑……时不时的网课,加上八下时老师长期请假,导致哥哥基础本就不扎实。九年级转学后,环境变化又激发了他青少年大脑的强烈情绪,整个人都不在状态。直到现在,他的理智和危机感总算能管住一点他那不受控的激素了。
虽说哥哥数学一直在退步,上学期期末总分排名也还在重点普高范围。这学期的期初考以及开学两周后的数学单元测则狠狠打击了他。
其实整个寒假我家都没有真的放假,全家陪哥哥学习。一个寒假他大概也就放松了一个下午,每天都在做数学,刷题。总算他自己感觉有所悟,甚至还有点期待期初考。成绩出来,又创新低,他很失落。总分排名,其实和上学期期末没差,紧接着数学单元测他又答得一塌糊涂。这时候我跟娃爹也急了,这孩子怕是学不会数学吧,眼看距离中考只有九十多天了,我们真的觉得没希望了。我也只好考虑最不愿考虑的办法——辅导班。
经过我邻居的介绍,我马不停蹄,冒着大雨带哥哥去见辅导班老师,希望赶紧给他找到合适的办法。
见的第一位老师w据说水平很高,带中考和高考,自身也属于数学天才。机构不愿透露老师资历,只说听过课就知道了。
w老师一上来问了几个问题就号准了脉“你的笔记本给我看看”“呃”“你有改错本吗?”“呃”“你平时怎么复习知识点”“呃,看课本”……不过在看了哥哥的卷子,跟他聊了以后,老师说其实问题不大,现在学校在进行一轮复习,会复习到所有知识点,前面有纰漏也没关系,跟着学校老师好好复习,重要的是一定要认真听讲记笔记。现在这个时候也没太有必要专门出来辅导,又不是学新课,如果复习完一个章节,感觉有不会的,可以过来给讲讲。老师跟我说,虽然哥哥基础有些问题,但是不算大问题,现在时间够了,不用太担心。等到临考前可以来系统复习。
这下我心里总算不那么焦虑了,本来在家感觉哥哥马上就没学上了,白瞎拉到了,愁的吃不下饭。现在总算没有那么担心了。回来我也一再嘱咐哥哥一定认真听讲,做好笔记和改错。
紧接着又约了另一位数学辅导老师m,回家就感觉焦虑,焦虑,焦虑,再不报班就完蛋了!
m老师很耐心没有像w老师那样问哥哥学习上有什么问题,有没有笔记本错题本,而是先问各科成绩。老师算了下哥哥的总分,又问哥哥的目标学校。老师说,“你肯定考不上”老师说了各个高中去年的录取分数线,哥哥都差几十分呢,然后参考哥哥在学校的排名,老师说“你也就是能去二类重点高中的末流”,甚至连我从没考虑的另一所二类重点也很悬,万一发挥差了一点点有可能一二志愿都录取不了,只能去私立。
我肉眼可见哥哥越来越沮丧,眼神都暗淡了。
老师又说,“分析到这里,你了解了你在中考中的位置,现在还想去你的目标高中吗?还是换个目标?”哥哥不说话。老师说“如果你还想去,我可以尽力帮你,我辅导中考多年,很了解,学生成绩也很好,就看你相不相信我。”老师说,数学从80分提到105不难,八成努力差不多就够。但是如果想提到110,那就得十二成努力。他说学校的复习根本不够,要跟着他,他的学生寒假已经完成一轮了。我说可不可以插班到现在的小班课,他说那会跟不上的,他的学生现在做的题目哥哥根本做不了。
……
谈了一个多小时,老师给出了解决方案:哥哥现在上3节一对一辅导,然后测试,如果可以就进入小班课,直到中考。考前老师那边还会开专门的全天集训,最好是能参加。老师说如果跟他学,每周两次一对一课,平日每天至少2小时做数学。
现在算账:
一对一700/2小时,需要3节
一对多280/2小时,需要约10节
集训1000/天,需要6-7天
总费用:约1.2w
这只是一门课。老师建议语文也补一下,具体我没问。
昨天咨询的另一位老师是一对一800/小时,大约从4月下旬开始每周2节,10周就是1.6w。如果加上语文,价格另算。
一个朋友说她邻居孩子去年中考,一个学期辅导课花了6-7w;另一个朋友的孩子初三整年,每周2000;我同学的孩子从初一开始全科辅导,直到中考……
这还只是中考,至于高中,这些孩子基本都继续在上辅导班……
这两天我跟娃爹都在思考,有没有必要报班。毕竟孩子现在最宝贵的资源是时间,而且报班也不是一笔小开支,需要慎重。
两位辅导老师给了我截然相反的感受。w老师让我不必太焦虑,哥哥的问题也没有那么严重,重要的是他要自己认真复习;而m老师,听得出来他带考经验很丰富,对中考也很有研究,从我学过《动机访谈》的角度看,m老师的销售话术也很到位,危机感以及跟他上课的必要性都阐述明白了。但,这一点也恰恰是我不太能接受的一点。
在综合考量两位老师的意见,研究了哥哥的试卷,已经清点我们所掌握的资源,我们决定暂时不报班。同时,也给哥哥制定了他自己的数学复习计划,从知识点到练习,从课内到课外,都给他做了一个具体安排,同时我跟娃爹也是全方位陪伴。在完成一轮复习后,哥哥可以去w老师那边做知识巩固和综合应用的辅导。我认为这个计划应该会比较有用,具体还要看哥哥的执行情况。
距离一模大约还有一个月,我们就这样按着自己的计划先做着,如果一模成绩还不理想,那就真的需要辅导班了,包括中考目标也得调整。
我陪着哥哥学习
写完数学学语文
白天我在家看书,跟上他一轮复习的节奏。
一切学习的本质是自学,自主学习。从小学到中学,到大学,我认为最终培养的就是自学能力,筛选的也是自学能力强的人,如果一路全靠辅导,这个“拐杖”要用到什么时候呢?我们还是更希望孩子具备自主学习的能力,应考更是促进他提高自学能力极好的机会。
资源上来讲,我和娃爹都能给哥哥一些辅导,家里辅导书也都有,名师讲课视频其实现在也不少,我们还能全程陪伴,防止他走神懈怠,哥哥不是孤军奋战,我们都是他最大的支持。
最后,我说如果哥哥不上辅导班就能提高成绩,那上辅导班的钱就给他自己挣,我感觉他两眼都放光了
这个问题我不知道怎么回答。
我一个同学的孩子,从小学就在上数学一对一,初中三年全科辅导,包括史地生历道都有辅导课,她说“花的钱都没法算了”,去年中考,这个孩子最后去了一所私立高中。
一个朋友的邻居,孩子整个初三都在上辅导班,风雨无阻,每个月四五千,那是三年前。这个孩子中考分很高,因为组合受限(物化历道体育总分的等级排名),没能去一类重点高中,去了二类。
一个朋友的孩子也是初三开始上辅导班,特别上了自招辅导,三年前通过自招进了排名第一的重高。然后这三年高中一直没有停下辅导课,每周末和假期都奔波在辅导课的路上,至于花了多少钱,“这个账不能看,花吧,不就三年嘛”我朋友说。
昨天娃爹问哥哥“如果你上了辅导班,也按照老师要求每天2小时数学,最终上了重高,你到时候想感谢辅导老师还是你自己?”
不管上什么辅导班,如果孩子自身不努力,请再好的老师也不可能提高成绩的。所以,也没有任何一个辅导老师说,我就保证你能考上重高,因为老师也需要孩子的努力来配合。那么,最终起决定作用的,是老师还是孩子?
关于辅导班,我在小红书的笔记也有不少评论,各花入各眼吧。