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2016 2014
这门人大外籍教授开设的"少儿拉丁语入门课", 让孩子一生受益!
原创 , 图片31
2020-7-27 14:11

这是我们和后浪出版公司合作推出的一套奥地利语文学家用中文授课的少儿拉丁语入门课程,适合有一定英语基础,想花不多的时间对拉丁语有基础认知的孩子。

这套入门课程,能让孩子对西方文化产生兴趣,还能在以后的英语学习、科学学习中收获多多。

相信很多花友都知道,小花生开始做“课程超市”了。课程君的光荣使命就是要把优质课程介绍给大家。

但说实话,今天这课不是我刻意“找”来的,而是我“有幸遇见”的。

教的是拉丁语,面向的是少儿群体,还是由精通多门语言的古典语文学家亲自用中文教授的入门课程,这样“高级”的课我根本不敢想象会有。

但是,感谢互联网,现在这样“高级”的课,我们在家就可以给孩子上了!

雷立柏 

Leopold Leeb

古典语文学家

奥地利汉学家

北京大学哲学系 博士

中国社会科学院世界宗教所 博士后出站

中国人民大学文学院 教授

想让孩子懂一些基本的拉丁语

积累深厚的文化底蕴 

想将来更容易理解各个学科的专业词汇

医学、化学、生物、法律、建筑、政治、哲学、音乐 ...

想为学习更多的语言打下基础

或者,只是想更轻松地背背英语单词 ... 

不管你之前有没有想过让孩子学习拉丁语,

但今天小花生把这门课带到你跟前了

怎么着也值得了解下吧。
 

1  为什么值得学一些基础“拉丁语”?

在介绍今天的课之前,咱们先来简单聊聊为什么要学习拉丁语这门“古典语言”。

古典语言指的是拥有古典文学的语言,比如古希伯来语、古希腊语、拉丁语、古汉语、古阿拉伯语、波斯语,等等。

拉丁语是古老的西方语言,但在西方文化中仍然有崇高的地位,当今的北美、澳洲和欧洲国家的高中和大学开设拉丁语课程,大学入学考拉丁语加分... Why?

  • 拉丁语是现代西方语言的源头,衍生出法语,西班牙语,葡萄牙语,意大利语。
  • 很多英语词汇也来源于拉丁语。
  • 在科学、医学、法律和神学哲学领域,专业术语中“拉丁”成分非常高,随处可见拉丁词汇、拉丁词根(连同希腊词根)。


  • 西方大部分国家和地区的语言都使用拉丁字母。中国的汉语拼音也用拉丁字母。
  • 罗马天主教传统上用拉丁语作为正式会议的语言和礼拜仪式用的语言。
    当今的北美、澳洲和欧洲国家的高中和大学开设拉丁语课程。大学入学考拉丁语加分...

拉丁词汇其实无处不在 ... 比如哈佛大学的校训(motto)- Veritas,这就是拉丁语,意思是 “Truth” Veritas 是罗马神话中的 “真理女神” - Goddess of Truth)

加拿大的国家 Motto 是拉丁语  A mari usque ad mare,意思是  "from sea to sea" - (从大西洋到太平洋)

美国的军队组织也非常喜欢用拉丁语写 Motto,比如美国海军陆战队:Semper paratus ("always ready"), 美国海军 Semper fidelis ("always faithful"), 空军 Per ardua ad astra ("Through adversity to the stars")

总之,英语里,我们能看到无数拉丁语的影子,也能多少看到拉丁语和英语的“亲密关系”。比如,笛卡尔 “我思故我在 - I think, therefore I am” ,拉丁语 Cogito, Ergo Sum, cogito 和 Think 看来是对应的;ergo 已经成为英语的一部分,是therefore的意思 ...

在所有的语言学习中,学拉丁语,打个比方,就像运动中的“马术”一样,比较“贵族”!比如,比尔盖茨、史蒂夫乔布斯的女儿们,都在往“马术”专业级别进军!


当人们不在为“活着”而奔波,就有余力去探求更高的知识与境界。马术有点这意思,学拉丁语也差不多吧。

那么,拉丁语这门语言,到底有什么实用意义呢?10个理由,一个个跟你说:
 

1、更好地理解及分析英语

口语英语50-60% 的单字有拉丁语词根,书面英语70-80%的单字有拉丁语词根。比如用英语说“科学发展为中国很关键。”就是三个拉丁语的词根。科学(“赛先生”)的词根是拉丁语的sci re,即“知道”、“了解”;英语的progress(“进步”)来自拉丁语的progredior(“迈进”)。

2、掌握汉语中的外来语

一些欧洲来的翻译家(比如利玛窦、艾如略、 利类思等)在第16、17 世纪开始将一些拉丁语的文献译成汉语,他们创造了一系列复合词,这样开始塑造现代汉语的部分术语,如“人类”、“行为”、“选择”、“错误”等等。在 第19、20 世纪有很多西方语言的文献被译成汉语,又有很多有拉丁词根的概念成了现代汉语的单字。

3、理解词语的象征意义或寓意

比如汉语的“母校”来自拉丁语的alma mater(“伟大的母亲”,可以指一个学校)。“母语”来自拉丁语的lingua materna。如果说要“热爱祖国”,这就包含着两个拉丁语的比喻:“火热的爱”和“祖先的国”。孔子没有谈论“热烈的爱情”,而 “祖国”一词最早出现在明代,当时指 “回回的祖国”,即阿拉伯(参见《辞源》)。“热爱”,即英语的ardent love,来自拉丁语的ardenter amare(“热切的爱慕”)。

4、澄清概念,提高思维的逻辑性

拉丁语语法的规律性影响了欧洲各国的语言。有规律的语言也能创造清楚的、逻辑的思维。比如单数复数、主动被动、现在时和过去时之间的差别在学术文献中应该受到清楚的表达。现代汉语的表达仍然在某些方面忽略这些细节,比如英语的复数词Chinese languages经常被译为“中国语言”,这样容易被理解为(单数的)“汉语”。学习拉丁语语法能提高汉语的翻译水平。

5、更深入了解西方人的思想

与汉语成语一样,拉丁语成语和俗语也表达人们的感受、思想和世界观。拉丁语的成语影响了英语、法语、德语等欧洲语言的成语。很多拉丁语成语也涉及法律、伦理学或宗教思想。了解拉丁成语就能品尝原汁源味的西方文化。

6、能够分析许多西方人名和地名

许多西方人名地名都来自一些拉丁语、 希腊语或希伯来语的单字,比如南美洲的地名“桑塔纳”,即Sancta Anna(“圣亚纳”),还有“蒙得维的亚”, 或美国的“辛辛那提”,“旧金山”等。很多汽车公司的名字也来自拉丁语:“沃尔沃”,“奥迪”,丰田的 Corolla,现代的 Equus等。

7、初步认识欧洲的“经典”

与汉语一样,欧洲文化出建立在某些“经典著作”的基础上,而这些经典来自古希腊和古罗马的时代,大多是以希腊语或拉丁语写成的。影响最大的经典是犹太人的《圣经》,它的原文是古希伯来语(《旧约》)和古希腊语(《新约》),但最有影响的版本是拉丁语的译本。这些古代经典(主要是一些拉丁语的和希腊语的书籍)曾影响了一代又一代的学者和作者,从而影响了西方文学和哲学的发展。如果想理解西方传统文化就必须研究这些经典著作,应该学习原文。

8、更好地理解中国和西方之间的对话

“中西思想交流”意味着中国的经典被译成外语,而西方的经典被译成汉语。这种对话开始于第16、17 世纪,当时有第一批西方汉学家(利玛窦等人)开始写一些关于中国文化的书。他们也早就将一些汉语经典翻译成西方语言。这些早期汉学家的著作或译作大多是拉丁语的。研究中西交流史必须考虑到这些翻译著作在中国和西方的影响。

9、更好地理解现代思想概念的历史演变

比如,拉丁语的soci etas(社会)在西塞罗时代有一定的含义,但在奥古斯丁或托马斯的时代有另一种意义,而在20世纪又有一个新的意义。“摩登” (modernus)一词,它来自拉丁语的 modo(刚刚,不久),早在古代晚期就有人使用这个词,而在查理曼及中世纪的时代又有人用它。今天的中国历史学家经常用“现代”、“现代性”这种说法,但我们应该问:对这个概念的解释在历史中经过什么样的变化呢?拉丁语是这类思想史问题钥匙。

10、走入一些新的研究领域

第十个理由是最重要的,也是范围最广的:中国大学生应该学习拉丁语因为他们要走入一些新的研究领域,如比较文学(comparative literature)、古典语文学(classical philology)、教父学研究(patristic studies)、罗马法(Roman law)、中世纪法律史(history of medieval law)、中世纪历史、哲学和文学(medieval history, philosophy, and literature)、基督宗教历史(history of Christianity)、圣经学(biblical studies)、基督宗教神学(theology)、比较语言学(comparative linguistics)等等。这一些研究领域在20世纪的中国没有获得充分的发展,其中一个原因是:走入这些学科的领域都需要掌握拉丁语。

但是,对于大部分人而言,学习拉丁语,不意味着能多拥有些什么。那些能坚持下来的人,肯定是因为能够从中追寻到某种快乐和满足。更别提有研究表明,学习拉丁语的学生更自信,具备全球视野和文化鉴赏能力。

To top it all off, there's evidence that learning Latin might just make you happier.

Researchers have suggested that Latin students have more self-confidence, global awareness, and cultural appreciation.

—— Bracke, E. & Bradshaw, C. (2017). The impact of learning Latin on school pupils: A review of existing data.

今天,我很高兴有机会给那些有可能爱上这门语言的孩子,提供一个接触它的机会。

2  “精神使人活” -  教授其人

纪录片 《大学英雄》

雷立柏:他用中文复活拉丁语 下辈子要做中国人

雷立柏,本名Leopold Leeb,1967年生于奥地利,母语是德语。

“雷立柏”这个中文名字很显然是取自谐音。

那是1988年9月的一个晚上,年仅21岁的Leopold孤身到中国台湾学习中国语言和哲学。一位精通山东方言的德国汉学家齐德芳送了他一枚印章,上面印着他新鲜出炉的中文名字。“从今以后,你就叫做雷立柏。”老汉学家对他说。

彼时的Leopold不懂汉字,只被告知,雷就是“thunder”,打雷的意思。但现在要是有人和他再聊起他的中国姓氏,他会随手在办公室的小黑板上拆分“雷”的象形含义,“上面是一个杯子,里面有水,水倒下来,上面顶天,下面润田。”

1999年获得北京大学哲学系博士学位(师从中国当代著名哲学家汤一介)。1999年到2004年1月在中国社会科学院世界宗教所进行翻译和研究。

他刚来北京任教时,别人让他教德语,但德语是他的母语,教母语让他觉得太简单了,他想教比较有挑战性的东西,所以他开始教授西方古典语言(拉丁语、古希腊语、古希伯来语),在中国很少人教这些东西。

通过拉丁语、古希伯来语和古希腊语,他才觉得真正进入全球的思想史,因为现在大部分的思想概念都从这个根源来。

2004年2月至今任教于中国人民大学文学院,开设西方古典语言与文学相关课程,先后受到北京师范大学、中国政法大学等多所高校邀请讲授拉丁语。

他的学生包括北京大学物理学院教授陈佩芸、中国人民大学英语系副教授李华...

李华说:“每次听雷老师上课,就觉得终于触摸到西方文明一些最根本的脉络

2014年开始与后浪出版公司合作,在校外开设讲堂,满足社会人员的学习需求。

他上课不用PPT,而是在黑板上留下一行行漂亮的板书,这是刻意为之,为了让学生能够对他更加信任,从而愿意为了他的课多挤出一些注意力。

在雷立柏的课堂上,他不仅教授语言,还讲解语法背后的逻辑思维和语言背后的文化内涵。

四百年前,上海有个女士叫Candida徐,是明朝高官徐光启的孙女。她在中国建立了许多教堂,传播宗教文化,是个“善人”,很多外国传教士和学者都对她有过研究。她的名字“Candida”就是一个拉丁语名字,意思是“白的”,如她的人格。

 

Candida徐去世之后,一位神父这样评价:“当该夫人闭上双眼时,流露出一种极其安详的感情,没有任何痛苦的影子。她的面部表情表达了欢乐,就仿佛她看见了天国和在天使陪同下的救世主光临迎接她一般。”

雷立柏拥有丰富的汉语教学经验,熟知中国学生学习西方古典语言的难点和重点,并富有针对性地编写与校译了多部教材与工具书,如《韦洛克拉丁语教程》(2009)、《柯林斯拉丁语-英语双向词典》(2013)、《拉丁语入门教程》(2014)、《古希腊语入门教程》(2014)、《古希腊语基本词汇手册》等。

迄今为止,雷立柏已经出版了40多本著作

雷立柏自制了一款T恤衫,上课或是见一些陌生客人都要穿着:

这款T恤衫,黑底白字,最下面是拉丁字母ABC,第二排是希腊字母,第三排是希伯来语,最上面是埃及文字,最下面是五个汉字:“精神使人活”。

他解释道:“精神使人活”,源自一个西方典故:The letter kills, but the spirit makes alive. 他认为,文字虽然是死的,但是文字传递的信息、概念、理念、知识、思想,是活的!

点击下方视频,进一步了解这位追求搭建构架古今、东西方文化桥梁的古典语言学家雷立柏:

3 这门课学什么?

雷立柏在后浪课堂开设了古希腊语、古希伯来语和拉丁语课程,而这次我们带来的他专门为孩子准备的少儿拉丁语入门课程,他将以风趣幽默的方式,带领青少年走进古典语言的大门。

这套基础入门课程,能使学生掌握拉丁语的基本语法知识,使他们有阅读、分析和翻译拉丁语文献的基本能力。

课程将从人名开始一点一点了解拉丁语,共同探索学习生物学、化学、法学、医学与拉丁语的关系,动物形容词象征意义,以及拉丁语格言等。还会涉及到简单的名词、形容词、动物、介词、代词的变格和变位形式,以及这些形式的用法。

如果你的孩子对学习古典语言有兴趣,或是将来要去欧美大学深造,那么可以考虑通过这门课,和拉丁语来一次邂逅。

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2月前
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