我们的记录方式~~~

首先，我要表明一下态度，我觉得对于我家来说，最实用的还是小花生的读书打卡功能，这个是我目前坚持最好的一个打卡记录~~~~也见证了我家两只娃的阅读历程以及部分学习历程~~~~~

实话讲，我不是个很坚持的妈妈，感觉自己经常都是东一榔头西一棒，所以，我往往也是个会自我反省的妈妈，娃存在的问题往往会从我自身去思考，不过虽然认识到问题，但是改正不多~~~~

在姐妹俩的成长过程中，也给娃做过很多张表，但是坚持下来的不多，且说说用过的吧，也就当在激励下老母亲，看看什么时候能够再捡起来。

姐姐：

还是先谈谈阅读：

1、阅读存折，这个应该不算是表，但是也是姐姐从开始自主阅读就开始用的，在低年级的时候还能起到很好的激励作用的，我应该还保存着。感觉它 不仅是一个简单的阅读记录本，它的核心作用在于能够详细记录孩子阅读过程中的每一笔进展。通过记录所读的书目，以及采用积分奖励的方式，在低年级的时候还能起到很好的激励作用的，当时我给姐姐定的是积累了10个小星星可以换一张贴画，刚入学的时候对于各类公主贴画还是比较感兴趣的，后来，对贴画不感兴趣了，就改为可以自己选购一本书。这个坚持记录还有个原因就是学校也是有要求的。不过回过来看还是蛮有成就感的一件事情。

2、阅读图表，如下图

当时老母亲存了好几个不同版本的，姐姐选择了这一张。不过后来因为姐姐吃书的速度太快，老母亲跟进速度太慢，就没用坚持下来，不过其实还是挺有成就感的一件事情，就在写下这段文字的这一刻，老母亲打算等到妹妹能够自主阅读后，给她来一版。可以用磁贴给她整在图书馆书架边上，感觉还是有点小期待~~~~

不过可以先把古诗小书架打印了，刚好小只也能够背诵一些古诗的，回家给她贴上，来个涂色，也是份小成就。

再谈谈学习记录

这个倒是坚持给姐姐做了2年，主要是在五六年级，因为老母亲从五年级才知道外面的世界是如此卷，哈哈。到了初中，老母亲也就主要提供情绪价值了。

现在回过头来看看这张表，感觉还是有点儿意思的。虽然起步晚，不过新概念英语和中文阅读坚持下来，初中的英语和语文还是起到了打底的作用。

进入初中

初一的寒假老母亲还是有点余威的，结合娃学习的寒假作业，作了份每日计划表~~~~

妹妹篇：

因为对于姐姐总觉得开始抓的比较晚，所以对于妹妹打算早点着手。不过继续反省老母亲，坚持不够。

妹妹主要是用了自律打卡记录本，这个主要是考虑妹妹还小，纸质的比电子版的更直接，每天让妹妹自己记录。

当时是买了2本，准备一本给姐姐，一本给妹妹，结果被姐姐嫌弃了，那就都归了妹妹。还是建立的奖励机制，根据任务完成情况可以在对应的积分奖励卡上贴上贴画，再兑换自己想要的小玩意儿~~~~