3岁娃英语启蒙12个月,基本可以自由输出
原创
2021-11-17 11:08

小猴子3岁,从2020年10月最后2天开始正式英语启蒙,主要爬牛津树,12个月从牛1爬到牛9(牛6-9混着读,还在爬ing),现在他听过的内容,基本可以自由输出了,在家可以和我英文对话了。在家还好,在外头玩儿,怎么说呢?路人皆侧目。。。。

001启蒙理论和大原则

01 理论背景:习得 习得 习得 

利用娃学前的语言敏感期(说人话=小孩学得快),尊重娃的语言沉默期(说人话=不考孩子,不逼孩子,不愿意说就不说,只问耕耘,不问收获。时长用半年~年计算,至少至少给孩子6-8个月的沉默期),用“习得”的方式做英语启蒙。详细见公众号“晓华亲子英语” 。

语言沉默期之后,就是爆发。当听和读的输入足够大量的时候,孩子自然就有输出了。豆豆是输入8个月的时候,开始零星的蹦单个词儿,然后是组合的词儿,比如cement mixer, 然后是复杂的组合词,看见小区里垃圾车来收垃圾他立马指着说recycle garbage truck is coming ,现在可以和我自由对话,一起玩儿车说 I wanna be a smelly garbage man.我说,yi, that's stink! 他头一扬,回我I like it! 就可神气了!特别可爱。

所以8个月10个月之前,爸妈千万千万不要考孩子,请务必按压那颗想要考察孩子的冲动。昨天我还耍到一篇文章《孩子不是厌学,孩子是厌你》,一旦孩子把你的出现和压力陡增,了然无趣画上等号,就等于在心里给家长判了死刑,现在启蒙还是小事儿,日后青春期,抑郁都在后头等着呢,甚至孩子自残自杀你都不知道为什么。做家长,勿以恶小而为之!

02 大原则一:创造听原版分级故事=创造美好回忆的体验

创造听原版分级故事=创造美好体验,有意思,新奇,妈妈爱我喜欢我的体验,孩子自己就会求着你给讲故事。所以千万千万别考孩子,别问番茄怎么说啊?这个字母怎么念啊?孩子就会觉得有压力,有压力就会反感,一旦孩子感觉反感,那干啥都不好使了。 

03 大原则二:坚持,至少头10个月只问耕耘不问收获

其实好多爸妈看我带娃英语启蒙,说我左的好是因为我口语好,自己口语不好所以启蒙不了,其实不是,最难的是坚持,不是口语好不好。口语不好。需要克服的砍儿,是羞耻心导致的不能张嘴,但是几个月的时间里每天都坚持陪娃读书,就更难了。只有当输入的语料(听+读)足够多的时候,才能有输出(说+写),说人话就是,水喝的足够多了,才有尿,尿那么一点点。豆豆每“尿”一点,我都无比开心。这一天终于来了。哈哈哈哈。

002 具体操作层面

01每天时间:少则10分钟,多则1小时,看孩子状态。不勉强。不上幼儿园的,比如一天读个20本,30本(低级分级读物,读一本2-3min),比如阴天下雨不能出门玩儿的。上了幼儿园的孩子,就早上起床读两本,晚上回来再读几本或者看20min动画片都行。

02 启蒙抓手:“晓华亲子英语”推荐的4管齐下=绘本+动画片+儿歌+日常简单对话 

03绘本:我家用的牛津树最多,原因因为娃喜欢,(试过大猫,红火箭,海曼尼,RAZ,都买了,3~6个月试用期,娃不喜欢,果断出手,什么喜欢听什么),还有交通工具的书,动植物的书。

读原版绘本需要翻译么?

经常有人问我这个问题。简单回答,不需要翻译,但是需要解释。因为一门语言的作用是帮我们认识世界,对出生在俄国的婴儿来说,他就用俄语认识世界,他没有别的工具,对出生在中国的孩子,就是中文。我们之所以要读分级,而不是一上来就读哈利波特,莎士比亚就是因为看不懂啊。而绘本说白了,不写那一句话两句话,孩子也看得懂,有图啊。一开始是名字对应图画或者真东西,一指就行。动词就TPR,形容词副词这些更不用解释,有上下文有语境,孩子自己就能明白,你想想自己啥时候给孩子解释过什么叫非常,特别,很,这种形容词副词之类的,但是孩子就自然而然学会了。 TPR:说人话就是动词表演出来。说jump你就跳,和娃一起跳,说blink你就做出眨眼的动作,孩子一定会乐,还会学你。

读牛6还是7啊,有一本闹鬼的,《Hauntly hall》 ,豆豆特别喜欢。第一次读到 heard a soft scraching sound behind the door, 我就用轻轻的手挠挠地垫,然后悄悄的说 this is soft scraching sound. 之后每次我们再读到这儿,豆豆就自己轻轻的扰地垫发出这个声儿。如果需要不好当场演出来的动词,比如什么皮划艇啊,登山的之类,也好办,直接搜视频给他看,一看就懂?妥妥的。

 然后,如果遇到自己不认识的词,也没有提前做功课的话,先别自责,大大方方的方面查字典就好了,大大方方的说,o, i need to check it out in dictionary, i dont know how to prounce it. could u pls wait a sec? thank u. 然后就当着孩子的面儿,打开手机查下,放下读音就好了。孩子不会责怪你的。孩子只会学到,不认识的可以查字典。然后继续愉快的一起读故事。 

日常对话:这个就是场景下的使用。

早上赖床叫早:wakie wakie, sleepy head. it's morning. time to get up.有快递敲门,你可以说 could u pls answer the door? 吃饭要放碗筷 hey, i need ur help. would u wanna be my little helper? to set up the table, pls?然后递给孩子筷子。具体参见

有一次豆豆看垃圾车倒垃圾。我就和他一边看一边解释,o here comes the garbage truck? what kind of garbage truck do u think is it?豆豆说 hazadous waste garbage truck. 我说 yeah right, o look at that, it lifted the garbage can all the way to its back an....d tip it out. It tip out all the hazardous watse to the garbage truck。然后下午,他自己玩儿垃圾分类小垃圾箱的时候,自己就念叨着 tip it out,tip it out. 总之,有场景下的对话=事半功倍

双减之后,也许不考英语了,为啥还要费劲启蒙? 

这就涉及到为啥学英语的认识了,我是想给孩子提供一个工具去认识世界,google上英文的语料丰富度是中文的至少10~100倍的差距,很多东西,中文搜不到,或者是质量的差别。但是英文是有的,最明显的是wikipedia和百度百科的对比。再着说了,我华夏现在复兴大势势不可挡,10年20年之后国际交流的频率只会更多不会更少,没有英语工具怎么传播咱们华夏之光。 04 儿歌+动画:小小优趣App,只看全英的 日常对话:叫起床啊,叫吃饭啊,等电梯啊,陪玩儿啊,说晚安啊。不知道怎么说的参考《美国家庭万用亲子英语》。担心自己口语发音的,请跟着晓华亲子英语启蒙营。说得不标准没关系,不影响孩子日后发音,因为听绘本的输入量完全能盖过父母的口语输入量。关键是得说。 

为啥要在家英语启蒙? 

利用敏感期吧事半功倍吧。一年后我刚开始启蒙的时候,确实也没有料到孩子开始输出的时候,是这吓死人的节奏,怎么说呢,虽然还是文盲一个,但是听力的理解和口语的流畅程度这两项,吊打大学四六级。

学校的教学效果本来就不高(没有贬义,勿喷),而且英语又非常依赖英语老师的个人水平,自己在家启蒙就变被动为主动吧。 主要缺点是费妈,想不那么费妈,可以跟着《晓华亲子英语》的启蒙营,从第一阶跟到第四阶,妥妥的(没有利益关系,好东西必须推荐)。 

加我wx 182 1023 5347,拉你入启蒙同路群


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