2025
2014
本文首发个人微信公众号，还是说想要免费试听可以找我哟，如果有任何问题，可以联系我，知所不言告诉你所有的经验和思考
1个月30节课，2个平台10万块课程包，一个纯用户的学霸妈妈，就注定了我的这篇和所有卖广告拉皮条的不一样，值得你收藏了仔细阅读。
抱着对互联网+的一腔热血，我奋不顾身地选择了两家头部在线英语平台。这一系列的评测，也凝聚了我和ET爸爸两个学霸极多的心血和思想碰撞。这也呈现了一个骨灰级用户对于用户体验和内容不断探索和思索的过程。最终选了VIPKID还是DaDa？还是两家都选了？还是两家都没选？
欢迎关注微信公众号，我会用三篇的深度长文阐述我的思维逻辑，堪比我的硕士毕业论文。
上篇写完发出的时候，收到很多群里的家长咨询关于其他各类平台的优劣势，在我写完这三篇之后，会逐一针对的分析，例如鲸鱼，也是个优缺点非常明显的在线平台，研究了这么多，总得交点作业。
我知道你们不爱看内容，那就拉到最后，看整体对比表格，顺便收藏个
曾经有人跟我用一句话比较过VIPKID和DaDa，这一篇和下一篇的全部内容，可能就是为了打开来说我的理解，为什么VIPKID或许更适合应试体系的孩子，而DaDa更适合体制外。虽然这么总结显得我太不专业，太没深度了，因为体制内的孩子也需要好的思维模式，体制外的孩子也需要应试。所以，耐心往下看。几轮PK下来，你便可以根据自己的情况有了一定的方向感了。
上篇提到，VIPKID的试课是一堂完整的课程，30分钟，而DaDa是半节课，15分钟。选的级别都是G1（正式课再正式定级）
1）课程安排紧凑，涵盖知识点非常多2）教学目标清晰3）老师偏中音，声音穿透清晰4）课程顾问反馈显得更专业。整体两家都没有特别惊艳，优劣势都挺明显。然后就回到上一篇提到的在纠结中，我把两家的课程包都报了。
故事开始进入第一个矛盾焦点了，班主任出场了，我开始要跟她们讨论关于课程的问题了。班主任承担了什么角色？售后。
当你购买完课程包后，绝大部分你的问题就会和班主任沟通了，可是你知道么？一个班主任对100个孩子（VIPKID），DaDa一个班主任对200个孩纸。想想这个数量就知道如果你不去没事“骚扰”班主任，她一定也不想来“骚扰”你，除了例行的沟通以外。
VIPKID的班主任给我打了一个小时电话，详细讲了课程的规则（上一篇都有讲），多可怕，100个孩子，如果每天一个孩子家长找她沟通20分钟，24h都不够所以能做这样的配比，表示大部分家长还是不去“骚扰”班主任的。
DaDa的班主任也给我打了一个小时电话，沟通了规则，约课方式诉求，对老师的诉求等等。
那一天过完，我感觉整个人都不好了，突然觉得把自己挖坑埋了，我为什么要同时进入两个平台截然不同的流程中，极度烧脑。
涉及到要给ET选择课程切入的进度点了
我问了两家同样的问题：
1）是否可以按家长要求调整级别和上课进度？
2）我希望有可以在一个单元内跳过某些类型课的灵活度（例如语法、文学、Assessment等），是否可以？
3）我希望从G1开始上课
VIPKID
的销售和班主任努力劝说我这样不好，他们是最专业的，课程部是专业设定的课件，强烈不建议我这么做。但是当我一再坚持，我就是要跳过规则上是否允许。班主任非常勉强的答复我也是可以的，肯定最终家长做主，但又balabala说了一堆这样不好。并且强烈建议我要从GK的第一单元开始学起。弄得我很烦躁，到底顾客是不是上帝？
DaDa
的班主任非常爽快，更像是一个“不专业”的服务商。没问题，课程进度可以灵活调整，一个单元的7节课也可以灵活定制，单堂的进度都可以根据课堂教学进度加快或者放慢。从什么难度开始学起都没问题，并且可以试老师。
1）1 vs 1的价值在于定制化，DaDa给了我这样希望高度定制化的家长充分的自主性；2）相信我比任何一个“班主任”更了解我的孩子需要什么，我可以参考你的意见，但是不要试图让我一定要听你的意见，这不make sense；我陪孩子从0到现在学习英语，难道比不上你看了一堂课视频对孩子的理解深么？3）线上最大的价值是我可以全程介入，看到课堂情况，跟进并配合家里的学习进度；
研究完教材、教案后，最终正式课，VIPKID从GK的Unit10上起，5节课后我就要求切换到G1（Lev4），并且非常好的适应了G1的课程。而DaDa更是从G1的Unit4（一共6个单元）开始上起。
这个维度上未必是VIPKID不对，而是DaDa的模式更符合我的诉求。
接下来进入选老师的流程，又是一场硬仗
VIPKID是个互联网基因的平台，老师的信息很完整的在平台上呈现，包括评分、评价、出勤率、学历、背景介绍、当前工作等相对固定的内容
也有呈现老师信息，但评分、完课率和评价均不公开，这影响了我们选老师过程中的体验，需要不断和班主任交互来获取信息。
筛选老师三部曲，VIPKID模式完败
1、家长评分>4.9分，完课率大于99%基础上，班主任推荐资源池
2、观看老师背景资料及视频，判断发音、语速、形象等问题，初步圈定部分老师
3、要求班主任提供后台老师真实上课视频，再筛选一遍，最终得到短名单
但是完全不同的体验是：
1）DaDa根据我提供的时间给的老师资源池，班主任沟通后绑定4-5个老师，同时安排试听课（不扣课时），试听后再决定是否绑定上课2）VIPKID没有试课，无论你选择的老师是否满意，都要扣课时。
故事在这里又进入了另外一个小转折，来自VIPKID
1）班主任第一轮给我推荐了5个老师，已经是晚上11点多了，我很认真的看完他们的视频、介绍以及评价。这几个老师的关注度都是在100以内（偏新老师），我曾经听说VIPKID 1000左右关注度的老师，课都是要靠秒。然后我选了其中4位关注；
2）我点开约课，让我傻眼了的是，这些老师全部full booked！一节课没有！3）我进入全部的老师的筛选中，整整花了半小时，APP用他牛逼的AI算法给我呈现了平台的新老师有多么惨不忍睹。40%左右的完课率（总临时请假）、不到4分的评分（家长其实很宽容）、0关注（极新）、外貌惨不忍睹（相由心生），评价中出现很多时间到了没讲完直接走人，时间没到讲完了直接结束等等评价。看得我心里“万马奔腾”。
于是我给VIPKID的班主任和课程顾问留言，提出了如上标准。课程顾问说我的要求太高了。。。7万平台老师，要这样一个标准的老师，说我的标准太高？难道我必须要接受评分评价、包括责任心都那么差的老师么？
在我的坚持下，VIPKID又给我推荐了几个老师，坦白说，我已经挺失望了，关注清单里的10几个老师，愣是约不到一堂下一周的课。7万平台老师，100万学生，他们真的没有“超卖”？？？
7万老师1万可选，3万老师4千可选？？
VIPKID号称7万北美外教，DaDa号称3万北美外教。来看看系统显示的数据。我选择了所有时间的老师。
左边的图是DaDa，清除所有筛选后，4592位老师；
右边的图是VIPKID，清除所有筛选后，不到1.5万老师。
不排除一些只教授高年级的老师或者完全约满的老师，但是这个数字和宣传的差距也忒大了，有点呵呵了。那我理解，于我而言available的老师也就这么多了。
你没看到的价格，小黄车的押金你退出来了么
有趣的是，你是否好奇这两个平台支付给老师的薪资是多少？30美金时薪（100RMB/30分钟）的线上授课，对于北美/欧洲/澳洲/新西兰的老师是什么概念？每天如果上8节课，4个小时，一周6天，基本上是个全职老师了，那么月收入4小时*6天*4周*30=2880美金，年收入不到3.5万美金。
那么，要么老师的薪资远远高于此，平台在贴钱，那么步入稳定期，边际效应递减后，单价会回归正常，平台还会有抽成，就像现在的滴滴；要么当前学生收费已经可以cover老师的薪资，那么这个全职薪资的老师，除非有着一颗公益的心，大约也只是个会讲英文的路人了吧。
算上平台费用、IT系统开发、营销费用、拉新用户、人员工资等各类开支，这笔账不难算。为什么要说这些？有兴趣的可以自己查查看VIPKID、DaDa这些平台现在的烧钱数据，VIPKID2018年前10个月的收入30亿元，净利润亏损22亿元。
小黄车的押金，请问您退出来了么？我反正没退出来，排队一千多万名
只是想提醒你，别报太大的课程包，悄悄告诉你，VIPKID未来五年战略目标是每堂课赚1分钱，你没听错，是1分钱，因为一直在亏损，因为没有合理的盈利模式，一直靠补贴抢市场。
1）固定模式，固定时间
2）VIPKID真的会约不到课
3）VIPKID老师从背景看略显专业，APP呈现更互联网化。
4）VIPKID班主任介入度一般
最后的篇幅，我给了第四轮PK，也是占据了决定性因素的部分：课程体系 。
课程体系包含了教材、教纲、课件、教学方式，下面一个个说。后面我计划针对DaDa和鲸鱼专门分别讲讲他们的Wonders课程体系和优缺点，便于大家更清楚知道是什么，来匹配自己的需求。
绝大部分文章只会告诉你：
1）VIPKID是基于新美标CCSS体系和九年制义务教育，自己研发的课件；
2）DaDa有三类课程可选，分别是朗文、新美标Wonders elite和牛津阅读树，最近基于朗文教材和牛津阅读树，开发了一套打包后的IC英标的课程体系。
但很容易一脸懵逼是不是？听起来中西结合的课程体系不错呀，Wonders是什么？上课之前，我知道CCSS是什么，我知道Wonders是什么，我也知道朗文是什么，但直到我真正开始上课时，才深刻理解到课程体系的基因是多么重要。如果一定要给一个总结的话，我会这么给你结论：
DaDa：一手好牌（Wonders版权）打的不咋样（课件太简单）VIPKID：苦逼地自研教材，吃力不讨好，用“新美式CCSS”的新瓶装“应试教育”的陈酒
先看看DaDa怎么介绍教材的：
这是DaDa主修课课程介绍对于Wonders的介绍，简单的不能再简单了吧。
但本身Wonders是一套CCSS新美标的小学教材。DaDa的Wonders主修课其实只是Reading/Writing Workshop，俗称语文，并且是针对Wonders2017新编教材的Lite版本，Lite版本和原版的区别更像是什么呢？美国小学生的语文教材和中国小学生的英文教材，这样的差异。但是两套教材是同根同源，中国孩子做不到ELA的母语学习法，势必是需要做一些缩减的，这我没意见，只是DaDa的缩水有点多了，只剩了些皮毛。
再看看VIPKID：教纲中没有对教材进行定位，只有官网有一小段描述
前面提到VIPKID没有纸质教材，所有的核心知识产权大概就是这个教纲和课件了，难怪他们视若珍宝。整个G1单元（Lev4）的学习目标包括了词汇、句型、自然拼读、高频词、语法、动词等五个维度的非常详细的目标
整个Level分为四个子等级，每三个单元为一个子等级，教学目标细化到了每个子等级中。
以Unit1和Unit2为例，每个单元为一个主题，围绕这个主题有听说技能、阅读技能（Phonics、Sight Word，阅读）、语言技能（词汇、句型、语法）、动词，并且增加了学科英语（数学、社会科学与自然科学），看起来非常丰满且合理。
再进一步打开Unit1的教纲，这基本上就是VIPKID整个课程体系的蓝图了，把每个细项都完整的打开，不可谓不精细。
再看DaDa的教纲：
从教纲来看，VIPKID的专业度甩出DaDa N条街，这是难免的事情，DaDa背靠Wonders这棵大树，千万美元的版权费支付出去了，有版权方的核心设计理念，只需要一起定制课件就好了。所以DaDa的教纲就是Wonders的教纲的缩略版本，只不过做了大量的缩水。
1）教学目标清晰，细化到每个单元2）教学内容丰富且紧凑，知识点保罗万象3）DaDa保留了原版教材的阅读技巧内容，值得称道
但是，后面我会说，其实事实并不是这么美好，后面讲课件的时候会分析。在貌似很完整的情况下，VIPKID和哒哒分别从横向和纵向维度把一个话题切分的支离破碎。
3、课时设置：
下面来对比一下VIPKID和DaDa是如何设置课程的
VIPKID：以GK（Lev3）为例，每个级别共包含12个单元。每个单元包含12课，每6课为一个学习周期，其中第六节课为Assessment。1）阅读目标清晰明确，从拼读CVC单词、CVCe单词，逐渐过渡到双元音字母组合、复合辅音、复合元音，最后到拼读四、五个字母组合的单词。此阶段会涉及基本时态的学习，包括一般现在时、一般过去时、现在进行时和一般将来时。2）语法知识的学习，包括冠词、频度副词、介词、名词或动词的变形、形容词、句式、大写字母及标点使用规则的学习。3）Lev3的口语目标较Lev2有很大突破，学生能够用完整的句子回答问题，逐渐过渡到用复合句回答问题，并能主动提出问题，最终能够自己组织语言和老师进行讨论。
因此学完一个年级（G1，G2，GK均一样）的课程需要12*12=144节课，为VIPKID两年的课时包，价格为 23588元， （不含折扣），当然如果一周三次课，一学年基本就可以学完。
DaDa：以G1为例，
承载了6个单元，每个单元6个week，每个week7节课，并且每两个week有一个asessment，我称为小测。每一个Unit结束有一个Unit Assessment。一个级别需要244节课，整体大约26000元
（不含折扣）2年时间。所以也难怪他们赠送的教材是两年的课程包送一个年级的教材（语文+文学）。常常有家长觉得DaDa的课程有耗课时的嫌疑。但我倒不完全这么认为，语言重复有重复的价值，基础打得扎实还是很有帮助的，更何况DaDa的课程可以自定义进度。
也因此DaDa还有个Wonders Pro的版本，将一个级别的课程缩减到了140个课时，可能会适合有些家长。当然，这是正常进度情况下，按照我们当前学习了10节课的经验来说，基本上16分钟上完一节课的课件，我要求老师接着讲下一堂课或者额外拓展（仅限部分拓展能力强的老师），可能我们需要1年多的时间上完一个级别。后面我还会考虑skip过weekly asessment、部分和美国当地文化强相关的主题。
第四轮PK（3）：课时设置合理性，两者打平，基本上都是2年的时间上完Grade 1的内容，DaDa在课时设置上略显拖沓，但慢有慢的好处，未必不好。两家的核心差异点不在这里。
4、课件：
到了最重要的地方，就是两家的课件，这是基于整个核心教学理念、教学目标、教材之外真正落地教学效果的东西。下面我会详细分析两者的优缺点，可以针对自己的诉求来做选择。
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DaDa：融入思维的美式“英语课”
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1、 课件高度Follow了Wonders的课程框架
Wonders原版是怎样的？
DaDa的课程设置和Wonders原版教材保持了高度的一致性，先看看原版Wonders的G1的第一本书（Unit1）的目录：整个单元分为5周的学习，每一周为一个主题，分别为At School、Where I Live、 Our Pets、Let's Be Friends和Let's Move。每周的主题分为了5次课程来学习，分别是Words to Know（单词）、Phonics（自然拼读）、Reading（阅读）、Comprehension Skill：Key Details（阅读技巧）、Writing and Gramma（写作和语法）。
每个单元都有统领全局的大主题，而单元的每个Week都有围绕大主题展开的周主题以及Essential Question。
整套教材不仅有语文（Workshop主教材）、科学、人文、文学，还有数学。美国在使用这套教材进行教学的时候，孩子们不但要和老师讨论每周的主题和Essential Question，还需要围绕主题通过Big Book、分级阅读资料进行阅读拓展、听力训练，学习自然拼读、组织句子、掌握阅读和写作技巧。
在学习之后，老师们还会使用复述卡片、写作、小组讨论的方式检验孩子的学习成果。Wonders这套教材后面我还会重点单独介绍，因为Wonders的精髓是在每个级别上千页的教师参考书。
DaDa的Wonders课件增加了什么？
DaDa在课件设置上高度遵循了每个Week的5节核心课程，并且增加了两堂课，分别是Warm Up和Reading2，因此一个Week的课件被拓展到了7堂课，分别是：Warm up（增加）、Words to Know、Reading1、Reading2（增加）、Comprehension Skill、Retell and Phonics、Writing and Gramma，如下图。可见
基本保持了Wonders语文主教材的核心框架。
DaDa的Wonders课件减少了什么？
DaDa的Wonders只是语文，欠缺的自然是Wonders庞大体系中关于科学、数学、人文、文学（泛读），更加缺少了Leveled Reader拓展阅读、Big Book、Practise Worksheet等各类辅修课教材。
如需获取Wonders2017原版全部教材及音频，请加我微信获取（微信号：yaya1397）。
这也就意味着DaDa的Wonders充其量只是Wonders的一个皮毛，而无法当做一门课程来学习。如果抱着学习Wonders这套原版教材的期望值，DaDa注定让你们失望，这其中还有另外一个原因，我下面来分析，那就是课件内容和话题设置的单薄和简单化。
DaDa的Wonders课件究竟怎样个皮毛法？
这里又要提到另外一个对标对象：鲸鱼培优了，这两家都是上Wonders，也是互掐Wonders版权，但是课件从内容到形式都是完全不同的，针对的对象也是完全不同。我做的假设是：DaDa的Wonders只是浅浅的打了一层底，教学的进度设置更遵循最基础的为了外国孩子学习Wonders的内容，这也符合Wonders Lite的定位：外国孩子的英语课。
而想要真正学好Wonders这套教材，无论鲸鱼还是DaDa都远远做不到这一点。
鲸鱼一周50分钟课程（1个Week），需要家里（课外）至少2-3个小时为课程打底和梳理，而DaDa上完1个Week7次课时间，则需要额外增加知识点的延伸和拓展至少2个小时。
下一个小节来详解DaDa的Wonders课件
2、 DaDa将Wonders教材切分的支离破碎
这里仅仅是用来对比Wonders2017版本和DaDa使用Wonders课件上的异同。
The Big Idea的开放探讨变成封闭问答
Wonders每个Unit开始都会有一个Big Idea以及和这个单元主题相关的Essential Question
。例如G1的Unit1正式开始之前的The Big Idea：What makes you special，这本身是一个关于整套教材文化自信的探讨环节。
DaDa的课件拓展（解读）成如下三页（注意页数，这是我说的支离破碎的关键），不过如果孩子的英文对话能力普通的话，这对话估计也没啥营养，例行输入一下罢了，DaDa大部分老师还是照着课件念的。按照原版教材，远远超过I am different 和I am Special这两个诠释。简而言之，DaDa是个互联网在线学习，是偏大众化的，他们assume这个级别大部分中国孩子在G1的时候无法达到原版教材对于这个话题的拓展和延伸探讨，因此DaDa在很多课件的处理中，直接给出了一个封闭的答案，而不是开放式的，这也和上课的孩子的水平强相关的。
网课，孩子水平决定了上课效果。
Warm Up环节将两页内容切割成了57页的时间点
进入到Wark Up环节，原版Wonders是Essential Question，两页纸篇幅，用来探讨What do you do at your school，以及用来Talk About What are these girls doing at school？
我们再来看看DaDa是怎么把这个话题精确到57页的课件中的，我只贴前面几页以及结尾一页
看到了么？我认为DaDa这么做有其原因的：
1）通过Where are the children？这样的问题引出地点，再通过At（）的空格提示应该如何回答，最后通过填空At School来完成这个句型。
2）本身这个出发点挺好，针对非母语孩子口语及组织语言的不足引导性的把Essential Question拆成47页教学时间点，核心的价值一在于引导，二在于标准化。
3）标准化这件事本身无关对错，面对的用户群体足够多，个性化教学就谈不上。更何况DaDa的定位本身就不是个性化教学
4）个性化教学就意味着对老师有着更高的要求，同样一套Wonders出来两极分化的效果。
5）1 vs 1在一定程度上可以略作弥补，例如针对语言组织和口语输出好的孩子，课件可能会过的很快，针对慢的孩子可能这个节奏就刚刚好。
但是如果从一个语言组织、对话各方面都不错的孩子来说，这样的课件无外乎把所有在Workshop中应该承载的开放式探讨切割成了无数个碎片，支离破碎，看不到完整的课堂目标。
Words to Know也是一页教材，同样DaDa也是一堂课的内容50页左右的课件；
看到这里大家一定很好奇，究竟Wonders这套教材在美国是怎么教学的呢？
让我们翻开超过3000页的G1教师用书，看下这个单元Week1-Week3这三周15节课是怎么规划教学计划的。
颠覆我认知的是，Wonders的建议教学计划并不是像Wonders教科书这样的章节来划分的，而是从Day1到Day5的5次课，横向包含了从Build Background、Word Work、Reading Comprehension以及Sharing Writing 这几个部分展开。并在一个Week的五次课中层层递进直到完成本周的学习目标。这里就不详细再展开Wonders这套教材了，如感兴趣，还请关注公众号，在后续我会针对此专门做一个专题分析。
现在基本上DaDa的Wonders课件讲完了，优缺点总结一下：
1）高度遵循Wonders原版框架，并且针对“二语国家的英语课”这个Lite版本定位做了课件的定制化开发2）课程标准化程度高，不同老师教出来的效果有差异，但是不会天差地别3）课件针对一个单元的主题做了学习目标的主题切分（单词、拼读等），而不像原版的教师指导书是层层递进的学习
整体上，在DaDa学习Wonders相比真正想要学透这门课程，差距不是一星半点，说皮毛可能都抬举他们了。只能说是基于Wonders Lite和Wonders 2017两个版本，DaDa针对Wonders Lite这个“二语国家英语课”基础上又做了缩减和简化，并且把课件切分成了非常细致的PPT课件，
才会出现有老师照着念上课的情况出现，对老师的拓展和发挥也有一定的挑战。但整体而言，老师的发挥差异不会比鲸鱼大，鲸鱼才是遇到个差老师真的只是念PPT的填鸭灌输。
但是呢，并不代表这个平台好不好，只有合不合适。并不是每个家庭都有能力和精力，甚至说意愿去学习Wonders这门庞大体系的课程，退一万步说，也许压根没有这个必要去学习原版教材。如上所述，DaDa的Wonders至少保持了Wonders的核心内容提纲，和原版教材是同根同源的一套内容，便于孩子未来切换到国际学校以及真正的国际课程，打下西方教育、美式思维的基础。如果不是执念于一定要吸取原版Wonders的精髓，DaDa不失为一个不错的打开批判性思维模式的美式“英语课”。
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VK：融入美式理念的中式“英文课”
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VIPKID和DaDa都秉承着一个Unit为一个主题的主题式教学模式，这点很不错，但是由于近1个月我们同时上两家的课，课件差异的感触非常深刻。
1、 VIPKID通过6个环节紧凑且递进
VIPKID 27页的课件在25分钟内安排的很紧凑
在VIPKID上了不同的7个老师的课，基本上在25分钟的时间紧凑的完成了全部课件，不像哒哒的进度实在是慢，半堂课完成全部课件。先看看Lev4（G1）的第一单元第一堂课，讲的Landforms
。整堂课的课堂设计是通过Engage（9页）-Explore拓展（4页）-Explain解释（4页）-Extend延伸（3页）-Elaborate详细说明（3页）-Evaluate评估（2页）这6个环节展开。
1）首先是Enage的9页
包含了Warm Up、背景解读、看图说话。Warm up是根据读的一些句子做了一些相应的动作，可本身和主题没有太多关系；切入到Background，会来讲解Cave、Island这些Landforms的内容，并且设定了一页Let's Talk。
2）接下来是4页的Explore
，一个故事。讲的是一个猴子为了吃到住在Cave里的熊身下抱着的香蕉，借助蚊子的帮助最后成功了，读故事大多数是读课文，ET阅读能力OK，直接全文读下来；Retell通过四幅画面来引导孩子用自己的语言表达故事，这里要比DaDa的做的好，DaDa的课件中Retell仍然是填空题，带有了一定量的提示。
3）然后是Explain，对句子、语法和句型做了解释和应用
4）然后是Extend，讲的是Phonics和Sight Words
5）在Elaborate，同样做了一些拓展，通过提问、Practice来练习本堂课学到的内容
6）在最后的Evaluate，用两页课件做了Practice和角色扮演对话
分析完一堂课的课件组成，我也大大扭转了之前对于VIPKID中式英语教学法的糟糕印象，由衷赞叹VIPKID的教研团队，自行研发出这样一套看起来真的不错的教材。
自研的极大优势是，在未来长期的发展中，VIPKID可以根据学生的反馈，对课件进行改良和优化，不像DaDa的版权方可能会限制他对于教材的改动（猜的）。但课件高大上的背后，掩盖不了VIPKID整个课件的中国化英文的学习方式。我相信这可能是他们的定位所在，而并不是他们做不出来西方的思维模式，所以鱼与熊掌，就看家长如何看待了。
毕竟面临着应试教育的压力下，能够校验英语水平提升和校验英语成绩提升，可能是两条截然不同的道路，而必须得非常高的Level，才有可能在两者之间自由切换。
2、 VIPKID的中式教学法
在第一个小节的课件分析中，我们看到了这一堂课的教学目标其实很清晰，
课件就是围绕着Our Earth这个话题的听说、阅读、语言和学科技能展开的。主题更像是为了单词服务的底层内容。
而Wonders教材一个单元中的词汇、阅读都是为了主题服务的。这是我认为两者之间核心的差异点，那么收获也将不同：
1）VIPKID：基于一个话题，为学习目标而准备的话题内容，本质在学；在某个话题的情景下，达到学会某个单词、拼读、和语法的用法2）DaDa：基于一个话题，延展开来的Worshop式的探讨式学习，本质在某个话题的探讨中，发散性的围绕这个主题，拓展主题的边界，在过程中学会单词、拼读和语法的用法。
这两者，就更像是学得和习得的关系。
所有的分析观点在课件里已经分析的差不多了，这里我只说结论。
1）DaDa：基于Wonders主教材的一套，针对二语孩子的美式“英语课”，但内容做了缩水
2）VIPKID：融入美式教育理念的中式“英语课”，内容紧凑3）课件难度：本应该DaDa>VIP，但实际上VIPKID>DaDa
重感冒的假期，写了这么一万多字，收手休息，第三篇可能会从效果上来综合对比，欢迎关注
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