听敏型娃娃，自然拼读&英文认读的升级打怪之路（一）

嗨，大家好。

今天想分享下这两个月我带哈妹搞自然拼读和英文认读的一些实操经验。

哈妹的情况我概述下哈：

一岁半开始走原版路线家庭启蒙，一路到现在一刷读完（听读）raz j，去年年初刷完牛9。我们一直是听英语比较多，加之娃的视觉不太敏感，一直对单词啊字母啊熟视无睹，我们看过的英语套系那么多，人家就从来没看过文字。这可能也怪我前面没去引导吧。

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这就导致了我们的听力词汇和阅读词汇分离得太严重了，她在可以裸听驯龙高手第一本的时候，居然26个字母都还不认识。痛定思痛，我们今年决定大力搞自然拼读和认读。

在分享实操经验之前，我想跟大家说清楚的是，如果要搞自拼的话，有两个大前提是要满足的：

1️⃣孩子的听力词汇一定要够

最好是2000-3000以上，不然就算规则掌握再好，也是卡的，拼出来也不知道啥时候，无意义的拼读，不建议。

而且孩子听力词汇积累够，是助力拼读的，点一下就通。

2️⃣ 26个字母发音要尽可能熟悉，做到滚瓜烂熟的那种。

概念区分：

▪️“字母本音”，就是咱们平时看到 26 个英文字母读出来的。

▫️“字母发音”，则是字母在单词中的发音。

举例说明：动物小猫

字母本音，就相当于我们直接喊出它的名字“猫”；字母发音，则像是小猫咪发出的叫声：“喵～”

大概分几个阶段说下我家搞认读的做法哈：

一、26个字母模样和本音

我翻找了社群的聊天记录，我家这一步完成的时间比我预想中真的好很多！

时间线记录：

✔️24年12-24号，26个字母哈妹也就只知道A和B（因为外教课的缘故）

✔️24年12-29号，把字母积木的磁吸买回来，开始渗透识记

✔️25年1-9号，26个字母模样和本音基本记住

✔️25年1-24号，可以自己书写26个字母了（滚瓜烂熟了）

实操经验：

1️⃣利用26个字母积木的磁吸版

把她放在孩子每天抬头不见低头见的地方，不断复现，我家是哈妹的学习桌前面有一块洞洞板，是磁吸的。

当然如果家里没有小黑板或者洞洞板，也可以换成26个字母表贴到墙上。

2️⃣ 每天指着26个字母，一边唱26个字母歌一边识记字母模样和本音。

这个方法是哈妹自己去做的，她看到这26个字母，就不自觉去哼唱字母歌，于是我就将计就计，要求她一边唱一边跟着看对应的字母。

我觉得这样子的方式，首先朗朗上口，比单独抽出字母来一个一个识记效率要高的。这个我们在学校是三年级学的，相信所有的家长也会唱的，太经典了。

这里我自己的想法就是是，等孩子26个字母本音记得差不多的时候，就可以切入字母发音了，相对字母本音，字母发音尤其是21个辅音字母的发音是最关键的，可以说是一切自拼的根基了。

二、26个字母音（发音）

时间线记录：

✔️25年1-13号，开始拉练字母音

✔️25年1-24号，字母音已经很熟悉

✔️25年2-7号，可以脱离点读音频，自己唱出26个字母的发音以及例词。

实操经验：

1️⃣ 使用视频中的这本自然拼读歌手册

这本是可以点读的，每天点点唱唱几个字母，几天时间就把26个字母音都过完了。然后不断整本复习点唱跟唱。

我们能快速记住26个字母的字母音，这本是特别特别功不可没的，哈妹上个月跟我出门散步，她都会让我跟她一起唱这个，我被牵着也记住了里面所有的例词。

2️⃣ 结合leap frog第一集的看和听

先把视频看一次，这个动画的设计太巧妙了，把一个个字母拟人化，并在不同的场景去呈现字母的发音。Every letter makes a sound，The c sounds /k/，音频也是相当上头的。

我也把音频导入了超记牛，上个月搞字母音那段时间我们听了好多次。需要这个音频视频资源的妹子，微信上喊我发一下哈。

3️⃣ 上面1️⃣进行中的时候，我也配合切入了牛津自拼拼读教材的第一册。

这套算是解码书，是公认最好用的自拼教材之一 ，也是小花生上流传度使用度最高的。

整套书设计非常系统科学，循序渐进，主题内容涵盖：

1. 字母The Alphabet

2. 短元音Short Vowels

3. 长元音Long Vowels

4. 辅音连读Consonant Blends

5. 字母组合Letter Combinations

优点概括：

1. 牛津出版社出版，系统专业又层层渐进，堪称为最好的自然拼读教材。

2. 5本学生用书，5本练习册，除了音频，这套教材还配有配套的学习游戏软件，非常全面。

3. 内容丰富，包含了单词听读，单词书写，单词辨音， 故事，歌曲，游戏。

所以，目前来看，哈妹还挺喜欢做这套书的，目前我们正在进行第二册。

三、全面开展自然拼读&认读

目前用到的材料：

✔️牛津自然拼读教材

✔️学乐高频词分级绘本（非虚构主题，句型好）

✔️莎林高频词220个

后续准备用到的材料：

✔️raz圆角高频词

✔️海尼曼gk（海尼曼的句型好，很适合认读早期使用）

✔️raz（严谨的分级，主题内容丰富，且符合我家听读的主线，目前哈妹听读到raz j）

实操经验：

1️⃣ 继续用好牛津自然拼读教材

针对哈妹的情况，我家刷牛津自拼耗时没有选择投入太多，并没有每天都安排去做。我更着重于让她把里面的内容刷个扎实，甚至可以把里面设计的发音配合的例词都记牢了。

2️⃣ 莎林高频词同步进行

高频词卡片的L3，一个月多的时间，我们已经刷完了一半。高频词卡我就想快速带着哈妹过一轮，让她有个识记的感觉，但是英文单词和中文汉字一样，最终都是要回归于阅读。

当孩子们能够流利地读出包含高频词的句子时，他们会感受到成就感，有助于增强他们的自信心和对英语的兴趣。

所谓的高频词就是“英语里的常用字”，比如 the, and, is, you, we这种词，它们就像中文里的“的、是、在、有”一样，每本书、每句话里都反反复复出现！

有些不符合自拼规则的，在高频词识记的时候，就可以去整体认读记住它。

我们的做法：首次识记会结合配图和例句，进行音和意的结合，再通过一些拍苍蝇或者翻翻乐的小游戏帮助娃进行单词的音和形结合，后面不断进行新➕旧的滚动复习。

在引导孩子读出单词的时候，我们的手也可以给一个拼读的节奏，重点放在首字母发音和元音字母的地方。

学习高频词吧，我觉得作用主要体现在以下几个方面：

✔️提高阅读速度和理解能力
高频词在书中出现的频率很高，掌握这些词可以明显提高阅读速度和理解能力。

比如在句子“I like to read. Some books are very good.”中，共有9个单词，其中8个是高频词，占比很高。

✔️促进自主阅读
高频词的学习是通向自主阅读的关键一步。一旦掌握了这些词，孩子就能够更容易地理解和处理更多的文本，认读也会更流畅。

✔️增强自信心和兴趣
当孩子们能够流利地读出包含高频词的句子时，他们会感受到成就感，有助于增强他们的自信心和对英语的兴趣。

3️⃣ 认读 学乐常见词科普分级读本

这套书是美国伊利诺伊大学的语言学教授Edward William Dolch，通过对儿童读物的分析和统计后，整理出的使用频率最高的词汇，正是它们构成了英语读物的“骨架”。

它是专门为自主阅读入门的孩子定制的sightwords 学习产品，既有足够简单、有趣的文字与图片，吸引孩子去读、去理解。它也精心设计了很多引导孩子发现并记住sightwords的小环节。

整套书分成四个level，每个 level 学习 25 个 sightwords，全部学完后，孩子能掌握100 个最常用的高频词。

我们的做法：新➕旧的方式来认读，每一本至少读两次。娃新绘本认读之前，先整本先听一次，这样子可以做到先整体了解绘本的内容，认读初期的话，还可以降低娃怕读不对的心理负担。

上面提到的2️⃣和3️⃣，虽然都是高频词相关，两个是相互促进的，我家是一起同步在使用的。

莎林高频词涉及到220个单词，一面是纯大字的单词，另一面是配了图配了例句的内容。我就特别喜欢这一点，不会脱离句子和情景来简单粗暴地让孩子记单词的。

然后特别巧妙的一个地方在于，很多时候，莎林出现的例句在学乐常见词这套分级也会出现。这对于哈妹这种孩子，视觉没那么敏感，需要单词不断复现的娃，会更加友好。

经常我们在读学乐这套书的时候，她遇到一样的句子，她都会自己说一下，跟那个（莎林）是一样的。

反之亦然，这个your我们是先读的绘本再过的词卡，她也会记得，然后每次读到都得告诉我。这样子的复现无疑也会强化记忆！

4️⃣ 其他辅助动画：leap frog的第四集，字母积木

当然，每个孩子还是不一样的。

如果是视觉敏感的娃，可以整体认读的娃，可以先搞好高频词，再来自然拼读，整体认读会的单词越多，越能促进对自拼规则的理解。

像我们这种视觉不那么敏感的，就得借助拼读去搞高频词。今天先分享到这，后面再更新。
 

然后我们在学校，也很强调让孩子通过自拼去识记单词，除了助力于读，其实也是想着让她们能更轻松地默写出来单词。

好啦，今天先聊到这儿～后续再更。

终身学习，陪娃长大！

（一个人走也许很累，一群人走就不同啦，欢迎结伴同行）