2014
2009
开篇之前，首先感谢在我英语启蒙路上给予指导的各位启蒙大神！然后说一下启蒙情况：
正式启蒙时间：2019年6月底7月初，暑假开始的时候。在正式启蒙之前，娃儿已经自鸡了500〜1000的听力词汇＋不少的认读词汇（怎么自鸡的看下文）
目前听力：。给姐姐放树屋，惊喜的发现他也能听懂。听力的提升在这半年多的时间算是小有成就。
目前口语：日常口语已经不成问题，原来都是在我的要求下，姐弟俩英语对话，现在在很多场景下，已经很自然的主动英语沟通。
目前认读：基本上完成了220个sight word的认读（暑假测过一次，220个单词，只有个位数不认识），阅读基本上也可以达到牛5的水平，自拼没学过，但是看过类似视频，对于vcv结构的自拼已经基本掌握，四五个字母组合的单词也可以尝试着自拼，但是再长一点或者不规则的就读不出来，所以自主阅读还任重而道远。
无意识自主启蒙阶段
儿子在一岁多的时候接触到英语儿歌（完全是无意识的状态下接触到的），看的是爱奇艺里的“亲子英语启蒙儿歌”我记得我家看的时候叫“英语慢速启蒙儿歌”，一共201首。等我意识到看儿歌可以英语启蒙的时候，两岁左右他已经用英语学会说了很多英语单词，譬如：数字、颜色、动物、形状等等，我很是惊叹加惊喜。
印象很深刻的一件事：2016年春节回奶奶家过年，他2岁1个月，指着奶奶穿的衣服追着对我说：妈妈，奶奶purple ，purple。指着奶奶家的老式钟表对我说：妈妈，diamond，diamond。
那时候的我真的是完全无知的状态，没看过任何英语启蒙方面的书，没理论、没方法、没路线、没资源，四无状态下，能依靠的就是爱奇艺。那时候也不懂看动画视频要根据娃儿的水平提供相对应的资源，达到可理解性输入，基本上有什么看什么，我规定看ipad，除了看学习类app，如悟空识字、悟空数学、悟空拼音、宝贝数学之外，只能看英语类视频，有了规矩，他很自觉，只要看爱奇艺就看英文小视频。什么number blocks， alphablock都看过一部分。到三岁多一点的时候，自己不仅学会了26个字母的读写，还学会26个字母音的拼读，洒洒对英语是特别感兴趣的，虽然家长没有启蒙，在没有提供好的资源和方法的情况下，借助他自己强大的内驱力，还是自我成长了不少。
找方法启蒙阶段
一直这样自我成长到3岁10个月，我感觉他的词汇积累也达到了500以上，不仅是听力词汇，也有很大一部分认读词汇，因为他的听都是通过看获取的，他又是视觉型的孩子，顺带着也就认识了。后来进了启蒙群，才知道英语的输入，不仅看，不仅听，还可以读。才知道英语启蒙这么系统、这么讲方法、这么多资源、这么多可借助的工具。
进群之后，知道了点读笔和各种英文书的存在，懂得了学习英语要遵循“听说读写”的顺序，了解了听力先行的前提要摸清娃儿的水平，给到合适的材料，大量有效、可理解性输入。
买了小达人点读笔和海尼曼gk分级书，发现洒洒在完全没有启蒙的状态下，已经完全可以独立阅读海尼曼gk了。然后接着买了牛津树3〜9的分级书，不感兴趣，不点读，也不肯自己读，当时以为是书不对孩子胃口，陆陆续续买了一些绘本，包括丽声绘本和丽声的分级，I can read系统的一些绘本，但兴趣依然不大。因为我本身是英语渣，没能力给他读或者带他进行简单的日常对话，这个任务自然就落在了姐姐身上，无形中也带动了姐姐英语的进步。一直到去年暑假前，还是处于混沌的状态，书没有很好的利用起来。这个时候我决定启蒙以动画为主，主抓听说，分级绘本为辅。
正式启蒙阶段
按照“启蒙如果不是每天定时定量有效输入，都不算开始”的理论，那我家真正开始启蒙是在去年暑假。摸清楚我家听力水平在牛5左右，看佩奇没有问题。决定从这个“教材般”的动画入手，做了个简单的暑假计划
以下是我家小猪佩奇看听路线：虽然写的啰嗦，还请耐心看完！！完全可复制！
网盘资源里一共有5季小猪佩奇的视频和音频，一季52集，一集5分钟。决定每天看10集，也才50分钟左右，分两次看，上午看5集，下午看5集，当天同步听看过的这10集，一季大概需要5天看完，5季也就是25天看完，同步听一遍，实际上我们可能20天看和听就过了一遍了，因为经常会超量。再完成了第一轮的看和听之后，我开始给循环听音频，这一听就听了半年有余，听的时间没有详细记录，能肯定的是平均下来每天1小时以上（除了中间有将近十天的时间去三亚度假，中断了学习），每天固定的早餐时间听30分钟左右，睡觉之前至少听30分钟，最长的时候能听1个小时，其他玩玩具的时候也会听，因为痴迷这个动画，他听的很专注，吸收也比较好，后来洒洒连口语都有了佩奇的味道，开始熟练运用动画里的某些句子。
在听佩奇的半年时间里，我们同步看了“朵拉”和“迪亚哥”，还有其他一些动画。但因为朵拉和迪亚哥属于教学类动画，语速不快，虽然也有20分钟，但还是偏简单了些。这个时候我决定动画进阶，不想让他继续听佩奇了，试了几个，像汪汪队、海底小纵队、小乌龟富兰克林等，他都不喜欢，很排斥，还是要听佩奇，后来尝试“超级飞侠”，可以接受，开始看动画，本来也是计划像佩奇一样边看边听，然后循环裸听，结果太钟情于“看”，剥夺了听的时间，听的速度追不上看的速度，就以看为主了。
超级飞侠每集13分钟左右，比汪汪队和海底小纵底简单些，我想这也是他能接受的一个原因，毕竟从五分钟动画到20分钟，中间还是需要过度一下。在我发现超级飞侠他可以达到裸听水平的时候，觉得看20分钟动画应该不成问题，就尝试让他看了小公主苏菲亚、小马宝莉和神奇校车，最钟情于小马宝莉，开始的时候只能听懂一部分，我估计可能50%。看完第二季的时候，告诉我大部分都可以听得懂了。以防他哄骗我，做无效输入浪费时间，趁着他对“钱儿爸的西游记”听的痴迷的关头，赶紧给上“西游记”英文版，果不出所料，迷上了，看完了全部108集，听了两遍音频，最重要的是他喜欢，娃儿听自己喜欢的、感兴趣的音频，专注力特别高，吸收比较好，会越听越兴奋，真的是事半功倍。目前小马宝莉已经看的很轻松了。
经验总结
做为孩子的英语启蒙老师的家长，当然英语水平越高越好，可以很容易的进行亲子英语，而亲子英语是英语启蒙的最好方式，没有之一。但是我相信100个家长里也不见得有一个英语好的。英语渣、没有语言环境不是你不进行启蒙的借口，很多英语特别烂，完全没有语言环境的家庭，也培养出了英语可以free talk的孩子。具备一定的理论知识，具备了方法、路线和资源之后，再加上执行力，英语启蒙真的是so easy。
没有语言环境就尽力创造类语言环境呗！现在家长最不缺的就是资源，各种免费资源普天盖地，各种英语学习的app打卡都可以0元学，学习不花钱变成了现实。有多少家长，手里握着大把资源，每天在群里花好几个小时在讨论请教学习方法，却不肯自己静下心来看看书、看看特别具有借鉴意义的公号文章？所谓鸡娃儿先自鸡！
还是要极力推荐没读过盖兆泉老师的《做孩子最好的英语学习规划师》的家长，先读一下，家长先做到心里有数，知道做什么，怎么做，才能引导孩子。
理论、方法、路线完全可以借鉴盖兆泉老师的书。因为我是渣妈＋懒妈，我相信很多妈妈也像我一样。如果家长能力不足，再加上执行力不强，那么基本上启蒙就很难推进。我家经验可能不具备全面copy，但是绝对可借鉴。
以下建议纯属个人行为，针对的是英语渣懒妈，不是的请绕行，是的也请酌情参考，不喜勿喷。只是我家启蒙的一些心得体会：
1､0基础启蒙，不建议用分级书
，最初级的分级书没有情节，基本上相当于看图认字。不建议用分级书启蒙，不是说不让用分级书，可以儿歌动画视频为主，分级为辅，我个人也学得刷分级一举多得，既可以输入，又可以培养阅读习惯，顺带有可能把认字这事都解决了，但是分级不仅缺乏趣味性，还有个重要的问题就是输入速度太慢，看半个小时的儿歌视频抵得上刷1.5小时的分级（我没研究过，自己瞎猜的）。
但是不管是儿歌还是动画，在孩子达不到裸听程度的时候，一定是看而不是听，看有画面、有动作和背景辅助理解，单纯的听，听不懂的情况下，完全是无效输入。
2､英语启蒙什么最重要？
孩子的学习兴趣最重要！
引导和保持孩子对英语学习的兴趣，比学会了多少更重要。没兴趣，自己想办法引导出来，比如父母参与进来，把英语学习编排成游戏的方式，没有孩子不喜欢。另外在我的另一篇文章《培养孩子学习习惯和兴趣的几点建议》里，有一点肤浅的见解，感兴趣的可以去看一眼。关于学习兴趣引导，听起来其实感觉很抽象，很多家长觉得无从下手。
我举几个我家平时吃饭或者无聊时间的学习小游戏，希望能给大家一些启发：
数学类：
我会跟孩子玩猜数字的游戏，怎么玩呢？其中一个人心里默念一个数字，让其他人猜是几，可以提示高了还是低了，直到猜对为止，这对于幼儿园小朋友培养数感、比较数的大小是不是很有用？这样去陪孩子玩，孩子是不是很有兴趣？还有个，一家人围着餐桌坐一起数数，轮到3的倍数、像3､6､9.。。。。。。（也以是2的，也可以是4的倍数，或者变化一点加数都可以）不许说出来，敲一下桌子，谁如果没记住或者没算对说出来就算输。
诗词类：
诗词大会大家都看过吧，我家现在就经常模仿诗词大会飞花令，吃饭的时候 一家人一起边吃边玩（在我家很难做到寝不言食不语）。比如，弟弟说一个“青”字， 爸 爸、姐姐和我看谁能说出带“青”字的诗词最多，往往姐姐是赢家。
英语类：
我家有些英语单词卡，姐姐站在我身后举着卡片，弟弟站在我前面看单词表 演，我来猜。。。。。
这些都是我家的一些学习兴趣引导方法，大家可以根据自家娃的情况发挥想象力，多创造一些亲子学习游戏，不要总怪孩子没兴趣，还是要从自己身上找原因。
3､英语启蒙要遵循“听说读写”的顺序
，估计大多数群里的家长都没到“说”这个地步，那么听也是要讲究方法和路线的，听什么怎么听，还是要认真想一下，听之前摸清楚自己孩子的水平，给到相对应的材料，不要做无效输入，浪费时间。给的材料低于孩子水平，不利于进阶，给的材料过高，孩子理解起来费劲儿或者压根不能理解，其实也是事倍功半的行为。
4､盖老师的书里提到“3岁之前的孩子看视频、听音频完全无效”是片面的。
对于听音频无效这个说法我认同，对于3岁之前的孩子看视频无效这个说法，那我真的是不敢苟同，我家是完全验证了的，完全可以。
经验分享基本上就到这里，希望对大家的英语启蒙学习能有点帮助。
（欢迎加微信：judy_wang0229，沟通交流育儿经验）
------END-----
2014
2009
下载小花生APP
关注小花生公众号
