如何进行分级阅读定级？（以牛津树校园版为例）

承蒙大家厚爱，上篇分享文之后好多小伙伴来找我聊天（ VX:murongfanxin），

问题多集中于：

1.“我家孩子5岁，牛津树该读哪个阶段？” 

2.“我家孩子读一年级，适合读哪个级别？”   

....  
这几乎是每个家长在使用《牛津阅读树  Oxord Reading Tree》（或者其他分级读物）为孩子进行英语启蒙时，都会面临的问题。可臣妾诚惶诚恐，只有这两个信息（ 年龄/年级），阅读定级恐怕做不到啊~

要知道，长江后浪推前浪，小牛娃们人才辈出，身边既有五岁搞定树屋的，也有三年级还未启蒙的，英语阅读能力的不均衡，使得定级不是甩一两个信息就能搞定的事儿。

毛主席曾（mei）经（you）说过，一切不负责任的推荐都是耍牛忙。《牛津阅读树》体系庞大，分支众多，对家长们来说，要从中选择适合孩子英语水平的读物，实在不是一件简单的事。因此，今天以 凯迪克版牛津树（学校版）为例，跟大家分享定级方法和牛津阅读树内页图，帮助孩子选择更适合起步的级别

一、定级方法

（一）五指法（Five Finger Rule）

    在北美，老师们会让 自主阅读的孩子们用五指法来选择适合他们阅读水平的书籍。这个方法同样适用于二语习得的孩子们进行阅读定级。

“五指法”具体实施步骤：

1，首先让孩子随意翻到一本他们想读的那本书任何一页。 

2，请孩子开始阅读。

3，每次孩子碰到一个生词时，就伸出一个手指。

4，当孩子读完整页书后，请他们数数伸出了几个手指。

判断法则： 如果是0–1个手指，那么这本书太容易了。 如果是 2–3个手指，那么这本书恰到好处，适合孩子阅读。 如果是4 -5个手指，那么这本书现阶段让孩子自主阅读有点难。

（二）学习区（Stretch Zone）

心理学研究指出，人类对于外部世界的认识可分为三个区域：舒适区（comfortzone），学习区（stretchzone），和恐慌区（stresszone） 。

选择英文读物也是一样，停留在舒适区会使孩子进步慢，踏入恐慌区则会压力过大产生畏难心理。 只有落在“学习区”的阅读材料才符合要求。

那对于英语学习来讲，什么样的难度是“学习区”，语言学数据判断，

听英语读物/看英语书有

98%理解率，孩子即可通过上下文准确猜出2%生词词义；

90%的理解率 即可理解故事大意，大约为100词中理解90词；

而 90%以下是低效甚至 无效输入 。 （这也解释了，盲目地“磨耳朵”是瞎磨，是无效做法）。

（三）AR/蓝思（Lexile）值选书

这是最“简单粗暴”的方法，也是国际通用法则。知道了自己的AR/蓝思值 （衡量阅读能力的标准），可以非常轻易地对应指标，选择适合自己的读物。

蓝思值：

读物蓝思值：在蓝思官网（http://fab.lexile.com）的”find a book”查询（https://hub.lexile.com/find-a-book）；

孩子蓝思值：新东方分级阅读可以免费测一次。

AR值 
读物AR值： www.arbookfind.com（美加版书）/ www.arbookfind.co.uk（英版书） 
孩子AR值：可以用StarReading测试，有单次测试的账号，也有一年、三年期。

基于上述三类选书/听力材料原则，结合下面介绍的牛津树内页文本，大家一定可以选到适合孩子阅读的级别。

二、牛津树定级阅读的打开方式 

如果是独立阅读，每阶4页通读下来，不认识的单词超过3个，就选择低一阶的读物； 

如果是亲子共读，每页有1个词不认识是可以接受的，家长可以直接选择这一阶的书籍。 

凯迪克版牛津树附有每一阶的学习目标介绍，方便家长了解孩子的英语学习情况。 

（知道你们已经嫌弃我话多，主菜这就上来~多图预警）

（一）level1——完全针对零基础孩子的无字书

这里的无字书并不是指没有任何文字的书，而是指没有任何语言描述图画的书。

从图中，大家可以看到，每一幅插图都包含丰富的信息，孩子们可以在看插图的同时寻找细节，同时家长可以根据列出的问题，引导孩子根据画面进行思考。

如果搭配点读笔(凯迪克点读版牛津树适配毛毛虫），点读时会有配音和音效，会让无声的画面变成有声的趣味游戏。 

Level 1+ ——对应英国自然拼读教学Phase 2

Level 1+，学习45个重点词汇，200余个词汇，每册重点学习10至20个新单词。整体的文字量不多，而且每页都以短句为主，多为陈述句和疑问句等口语化的表达，可用于日常生活。

（二）Level 2 ——更多的文学体裁和学科知识

Level 2学习72个重点单词，200余个挑战词汇，内容仍以简单句为主，句子一般由3-6个单词构成。在Level 1+阶的基础上，学习6个字母和12个字母组合音，基本为两个以上的字母组合的发音规则。

（三）Level 3 ——口语、书面语两手抓

Level 3，学习107个重点单词和200多个挑战单词，同时接触各种主题词汇、语义丰富的词组以及高阶单词，且用词更为讲究。 句子长度相比第2阶没有太明显变化，每页文字多数为一行，只有部分页面有两行。 句型上增加了感叹句、祈使句、固定句式以及更多日常使用的口语表达。 这一阶口语、书面语两手抓。孩子们将接触到丰富多样的对话内容，提升口语表达能力。

（四）Level 4 ——注重复习和学习拼读规则的联系

Level 4，学习110个重点单词和200余个挑战单词，学习地道的英文习语/成语和不同介词，帮助孩子使用更地道的表达方式。 在Level 4中，故事之间出现“上下集”的连载关系，故事内容出现了神秘元素，驱使好奇宝宝们带着兴趣继续读。

（五）Level 5 ——汇总学习

Level 5，学习80个重点单词和200余个挑战词汇。 Level 5增加自然拼读教学内容，自然拼读教学比前几阶多6册，还新增了短文阅读（每册2页）。 短篇故事和纪实科普故事的文字量变多，每页2-3行，由中长句组成约24页的篇幅。 在这一阶孩子们将迎来一次汇总学习，齐集“同音不同形”、“同形不同音”的规律总结。

（六）Level 6 ——持续巩固提高拼读技巧

Level 6，共18册，文字量为4行左右，并出现各种高级词汇和句型。 从Level 6开始，没有自然拼读教材了，只有练习读本，每册练习10余条已学过的自然拼读规则，持续巩固提高孩子的拼读技巧。 故事题材也更为丰富，来自现实中儿童最感兴趣的元素和话题：古老传说、大自然的秘密、远古恐龙等。

（七）Level 7—— 故事再升级 、读的停不下来

Level 7，每册重点学习3至5个单词，每页文本5行左右，整个阶段大约能学到70个新词汇。 这一系列主要故事背景设置于外星球、热带雨林等神秘地带，充满了奇幻色彩，让孩子们读得停不下来。

（八）Level 8 ——冒险故事融合历史与人文等知识

Level 8，在每册故事阅读中学习 3-5个单词，共约 33个单词。和level7相比，难度相当，一系列的冒险故事中将融合历史与人文等知识。

（九）Level 9 难度加大有助于学习新的语言知识

Level 9，每册学习 2-5个单词不等，共能学习47个单词。 故事依旧好玩，而阅读的难度也在同时加大，更有助于孩子理解和学习新的语言知识。 魔法和冒险故事总是小读者们的最爱，跌宕起伏的情节让他们不自觉地进入故事的王国中。

三、总结

图略多，但是不是一目了然，马上就可以知道孩子应该读哪个级别了呢？

凯迪克牛津树学校版1-9级全套本数如上图，共计406本。相信孩子们读完会有很大的进步。

愿每个孩子都能找到自己喜欢的、合适的读物~

愿每个孩子的阅读路，都是一场充满欢乐的旅程~

以上种种，是“云阿姨”应该做的

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