英语习得|都说听力输入重要,到底怎么听?

2020-5-6 09:04 原创 · 图片9

​这是由三个新东方国外部老师-毛儿妈(6岁宝妈),睿妈(4岁宝妈),象妈(3岁宝妈)分享英语启蒙经历的花友号。组建团队,精选书籍,设计课程,搭建软件,我们带动了一大批宝妈加入阅读启蒙的大部队中。

目标:从英语启蒙走向原版英文书阅读。

大家好,今天已经是我们的第7场直播了。

前面6场我们分别讲了:

1.  0-7岁的英语规划;

2. 0-2岁书单;

3. 2-4岁书单;

4. 4-7岁书单。

讲座精华|0-7岁超详细英文书单来啦!

以及大家常见的问题:
 

5. 英文书籍和绘本是否需要孩子读出来?

6. 讲英文书籍是否需要翻译?

详细内容,大家可以听前面的讲座回放。

今天这场要讲的主题是听力

对英语启蒙有涉猎的家长,或者专门读过英语习得类书籍的家长一定知道:

英语听力很!重!要!

那我们今天就来细致的解决3个关于英语启蒙/习得 过程中听力的问题:

1.  听力到底听什么?听的量是多少?

2. 如何用碎片时间拼凑海量听力时间?

3. 可以借助什么工具听?

首先,需要大家思考一个问题:

听力为什么重要,我们听的目的是什么?

(先搞清楚听力的意义,我们再来说如何操作)

英语启蒙和英语习得的过程中,听力起到的作用是:

第一: “搭桥”作用,连接“发音”与“形象”,积累词汇量。

第二: 形成漂亮的口音和发音。

先说第一个作用:

“搭桥”,就是建立连接,

建立声音与实际物品,动作,感受的连接。

在英语启蒙的最初阶段,孩子们在书上,生活中看到🍉,家长说watermelon,或者念出书上的内容watermelon。

孩子就能直接把watermelon和🍉(西瓜)这个水果直接对应起来。

而不需要借助中文翻译。

再举个稍微难点的例子,比如这张图:

如果我指着这个雕像说Sphinx。
 

你下次听到Sphinx,脑海里就会跳出这个图像。

而不用我中文解释Sphinx是斯芬克斯,也就是狮身人面像。

建立发音与“图像”,“动作”,“感受”等等连接的过程,就是词汇量增长的过程。

孩子们在0-7岁阶段,正处于认知阶段。

这个时期他看到某个事物时,做某个动作时,他听到什么语言,就会第一时间接受什么语言。

所以,听力的最重要的作用,就是:

不断刷新词汇量,词组量,句子表达量。

第二,我们肯定都希望孩子一口标准的伦敦音或者美音。想要口音Native,一定要借助原版的音频,多听!多听!多听!语音一定会很漂亮

(听的量和家长讲的量建议为 3:1)

听什么?听多久?

接下来,我们来解决实际操作的问题:

一,听什么?听多长时间?

先说一个贯穿听力的宗旨:有效的听力,一定要建立在能听懂,能理解的基础上。一定要能听懂!

具体听什么?我们按照年龄和内容为两个纬度。

年龄纬度:

0-4岁

4-7岁

7+岁

内容纬度:

1. 听你讲过的书的音频,你带孩子一边点读一边看过的书的音频,以及儿歌音频;

2. 看动画,听动画音频;

3. 听没看过的动画的音频,听没看过的书的音频。(俗称“裸听”)

0-4岁听什么

0-4岁,是孩子认知阶段。

这个阶段要听讲过的书的音频,帮助孩子巩固积累基础词汇和句子表达(动词,名词,形容词)。

如,瓜果蔬菜,桌椅板凳,跑跳哭笑,长短美丑,冷热酸甜。

这是什么,那是什么,等等词汇,句型。

家长在生活中,也要多重复单词和句子,

目的是反复加深读过的单词和句子的印象。

具体可以讲哪些书,大家可以回听我们第二场讲座,第三场讲座。这两场讲座中,Grace老师分别介绍了0-2岁和2-4岁可以看什么书。

或参照下图:

0-2岁还可以听儿歌。

儿歌的理解建立在家长的“名词指着说”,“动词做动作”上。

比如,head shoulders knees and toes, 数数歌

2-4岁

除了听讲过的书的音频,还要听动画音频。

动画要先看,再听,孩子要能理解大部分内容。

如果孩子已经具备英文词汇量,但是由于动画语速快,或因为只看一遍不完全理解怎么办?
 

1. 可以一次看2-5集(5分钟/集),1到2周内,一共看2-3遍。

动画片里的人物互动,物品,都能帮助孩子理解语言。

2. 这期间,再反复听音频3-5遍(不看动画听),加深台词印象。

对于从0-2岁就开始启蒙英语的孩子(0-2岁不建议看动画),在2-4岁阶段可以看的入门动画有:

小鼠波波,小猪佩琦。

(小猪佩琦适合至少有1000词基础的孩子看)

但是,如果孩子是从2-6岁开始启蒙英语,可以先听家长已经读过的英文书,积累词汇,同时看更简单的动画,如:

洪恩英语的Hello Teddy(中英混合)

Wow English

Kids ABC

(这里特别感谢Hannah妈妈提供的简单动画清单)

(Wow English动画截图)

然后再看小鼠波波,蓝色小考拉,萌鸡小分队,
 

接着再看小猪佩琦。

当孩子理解地越来越好后,就慢慢不用重复观看某几集动画了,可以直接顺着往后看/听。

0-4岁听多少

1岁前开始启蒙,没有量的建议。
因为半岁前孩子的互动不太多,以家长讲书或者点读笔点书为主,听听儿歌,生活中熟悉名词和动词。

1岁后,孩子开始频繁的有互动,有理解能力。

建议每天0.5-1小时。

2-4岁,认知飞速发展,孩子理解力,专注力都越来越好,且没上幼儿园,有大片自由时间。

建议每天平均2-3小时。
 

一旦孩子上了幼儿园,家长能分配的时间就会明显减少了。

(文章第三部分我会讲,这2-3个小时可以怎么拼凑来。以及家长不在身边,孩子怎么听。)

4-7岁听什么?听多久?

平均每天听的量建议1-2小时。
有时间多听会儿,没时间少听会儿,整体平均下来,每天1-2小时。

听什么?

第一,听读过的书:

经过2-4岁的大量积累,这个阶段,孩子已经具备1000-3000词汇量。

(词汇量由于启蒙时间的长短,量的多少而不同)

家长可以带着孩子继续听读过的书

(注意:是家长给孩子读过的,或用点读笔点的书,不是孩子自主读过的)。

比如,更高阶段的分级阅读,

像牛津树的3-12级;

海尼曼的D级别及以上;

Reading A to Z的D级别及以上。

好理解的内容,1-2遍过。

难理解的内容,如牛津树7-12级别,海尼曼的H-N级别。家长给读完、解释过后,孩子再听3-5遍。

另外,还要刻意加一些nonfiction书籍来听。

nonfiction的书单,我们在第三场,第四场书单讲座里都说过,比如:

国家地理pre, 

斑点狗科普,

Oxford Read and Imagine

Let's Read and Find out science 1和2

国家地理level 1, 

Reading A to Z,

science A to Z。

第二,听动画:

小猪佩琦可以继续看,听。

这时候有些词汇量大的孩子,就不用重复听了,可以顺着听。

到第二季,第三季,第四季的内容,如果孩子已经比较轻松能听懂,也可以不看动画,直接听音频。

(按不间断并且正常鸡英语的速度,能无障碍听懂佩琦的年龄,会在5-6岁)

除了佩琦之外,这个阶段还推荐先看后听的动画有:

大红狗

小公主

好奇猴乔治

小公主索非亚

神奇之匙(根据牛津树Magic Key改编)

海底小纵队

神奇校车

西游记(Journey to the west)

功能性动画:

字母积木Alphablocks

数字积木

单词女孩

7岁+听什么?听多久?

总体听的量,每天平均0.5-1小时。

听什么?(根据孩子7岁前能理解的级别,继续升级)

1. 高阶分级书

如牛津树10-12级,Raz H级别以上。

2. 桥梁书 

如,小猪梅西,宫保鸡丁,猫头鹰日记。

3. 初级章节书,甚至中章书。

如小侦探内特,疯狂学校,神奇树屋,老鼠记者,哈利波特。

并扩大nonfiction的量和涉猎范围,比如,历史,地理,天文。

7岁+孩子已经上小学,如果没时间听动画,也可以放下,以听书为主。

动画片听完了,可以加入英文动画电影和BBC的优质纪录片。

如何拼凑海量听力时间

这么大块的听力时间,如果家长比较忙,怎么领孩子听呢?
 

首先要说的是,每天听1-3小时,并不是要求孩子坐在书桌前,一次性听足2、3个小时。

而是把这大块的听力时间打碎,用日常碎片时间拼凑起来。

0-4岁

孩子0-3或4岁时(幼儿园前),全天都有时间:

1. 一早一晚家长带着看书,边点读边翻书解释。

2. 家长白天上班的时间,可以用机器播放。分上午和下午。一次30-60分钟。

(用插卡音箱,教会老人怎么使用;或用牛听听定课表,到点播放)

3. 晚上睡前家长讲故事,入睡前再听会儿音频。

这都是可利用时间。

(牛听听可以定制课表,像闹钟一样到点播放;也可以家长远程操打开,播放)

4-7岁

已经上幼儿园的孩子(尚未上小学),空闲时间没有幼儿园前那么大块。

1. 早上刚起床,孩子迷迷糊糊的时候,是听的好机会。

就像听早晨的故事一样。家长讲,或用点读笔,边点边翻书,都OK。

这个时间至少可以听15-30分钟

2. 毛毛在幼儿园小班时,早上7:30起床,不在幼儿园吃饭,可以8:45到学校。

所以毛毛刚睡醒时,我就会从床头拿几本书,边讲边听。

然后在家简单吃个早饭。吃饭过程中可以倾听者,牛听听来播放音频。

出门去幼儿园的路上,我计算过,要用30分钟。这30分钟一边走路也可以一边听

3. 放学回家,路上又是30分钟,一样用起来。如果家长不能亲自接送孩子。还是一样,要教会老人使用电子设备,或者用牛听听,远程播放音频给孩子听。

(目前已经累计1.5小时)

4. 小班期间,毛儿放了学之后没什么事。出去跑一跑,回家吃饭。

从吃饭开始到我下班回到家,这段时间也可以打开牛听听或者倾听者,让孩子听。

从7点到8:30,有1.5小时

5. 接下来就到睡觉区间。洗漱期间可以听,睡前通常毛毛也会要求听故事。听完故事再到闭眼,入睡。这整套下来会有1-1.5小时
 

除去在幼儿园的时间,户外活动,和家人聊天,

共计每天4-4.5小时可利用时间,拼凑出1-2小时,绰绰有余。

以上是我根据毛毛学英语的经历,列举出的所有可以听英语的时间,大家可以针对自己的情况,选择在哪个时间段听。

(从孩子上幼儿园开始,家长要尝试时间管理,这样孩子能学好也能玩儿好)

由以上列举出的听力的时间,大家也可以看出:

听力,并不是仅限于听音频。

看动画,家长讲英语书,孩子自己点读,孩子听音频,累计起来,都算听力时间。

6-7岁+
幼小衔接,以及小学阶段的孩子,
 

对于碎片时间的利用就更重要。

早起,洗漱,吃饭,睡前,上下学路上的时间,

如果能利用起来,按每次10分钟计算,每天也能听1小时。

经常听很多妈妈说没时间,工作很忙,有家务要忙,

建议你可以这样:

先拿一张纸,一支笔,写出可以利用的时间,比如,

1. 什么时候我不忙,可以给孩子讲故事,陪孩子看/听书;

2. 什么时候我很忙,但孩子是空闲着的,可以看动画片,或者听书的音频,动画的音频。

孩子听英语音频,不一定非要妈妈爸爸全程陪着。
 

借助什么工具听

工欲善其事,必先利其器。

善于利用工具,学英语可以更高效。

借助的工具一共3-4样,
 

第一,也是最重要的工具,就是点读笔。

家长讲绘本,孩子自己听,都可以借助点读笔。

拿我和毛毛来举例子,现在他看的书,篇幅都比较长,所以我们就用点读笔;我负责翻书,解释,他负责边听边看图。

第二,是牛听听。

定制课表,把最近常听的内容设置成快捷键,孩子可以自己操作。

也可以我远程打开机器,播放想让他听的音频。

第三,是倾听者。

倾听者可以把声音调得很小,适合睡前听,大孩子也可以轻松操作。

另外,倾听者可以倍速,有些内容孩子嫌语速慢,可以加快速度。

(我同学家的妞Hannah就是这么用的)

第四,是有道词典笔。

对于英语词汇量不大的家长,或者是辅导孩子到牛津树6以上,Reading A to Z的G级别以上的家长。词典笔能帮助你迅速“刷生词”。

(家长提前把书翻一遍,查词,带孩子看书时能直接解释。而不用打断阅读“现查现用”)

大孩子(识字后),在听/读高阶分级阅读,桥梁书,章节书时,也需要用。

好啦!以上,我已经把所有听的内容,听的方式,连听的时间怎么拼凑都列举出来了。

看完文章就开始张罗着列计划,一起行动起来吧!
 

如果你觉得毛儿妈的逐字稿写的不错,那就关注我吧!

(搜集资料,和鸡娃妈妈们聊,再结合自己的亲身经历写出来一篇稿,真的是太费脑细胞啦!)


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4年前
绘本等 mileqi1720
4年前
米乐琪 绘本等 mileqi1720
请珍惜原作者的劳动,不要在下面打广告哦。也请大家谨慎添加微信
4年前
感觉小朋友故意在妈妈有空陪他学习时要看动画,不学习,妈妈没空时更不用说了……
4年前
家有咸鱼娃 感觉小朋友故意在妈妈有空陪他学习时要看动画,不学习,妈妈没空时更不用说了……
可以慢慢调整,跟妈妈一起看动画也行哒
4年前
谢谢分享👍👍👍
😄😄
4年前
你好,你家是从哪里看Wow English的呀
4年前
Winter酱 你好,你家是从哪里看Wow English的呀
wow English
链接:https://pan.baidu.com/s/1ZNGOAhnpMnYZ88kNClS0LQ 提取码:05vu
4年前
Winter酱 你好,你家是从哪里看Wow English的呀
非常感谢亲
4年前
Winter酱 你好,你家是从哪里看Wow English的呀
提示分享已经被取消,怎么办呢亲
4年前
Winter酱 提示分享已经被取消,怎么办呢亲
我有,我私信你。
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