美国孩子能说会道全靠一张气泡图

《聪明的妈妈教方法》读书笔记七

美国孩子能说会道全靠一张气泡图

前面介绍了mind map，接下来介绍美国老师经常使用的另一种思维训练工具——think map。

为了帮助孩子思考，美国老师经常使用的一套think map工具中，对低领孩子更实用的，就是气泡图。

气泡图，其优点在于它能保证思考的自由度和有效性，不仅能让孩子们的思维尽可能地发散，还随时提醒他们一个规则：所有发散的气泡都需要和中心店相关。

不同年龄段的孩子适用不同的气泡图，先分别给大家介绍两种不同的气泡图：气泡图和双重气泡图。

先说气泡图。

它是低龄（一年级以下）孩子用得比较多的思维导图形式。结构很简单，逻辑只有一层，特别适合低龄孩子多维度地思考问题，找出事物的多种特征，锻炼发散性思维。

例如，我们可以让宝宝画一个自己的气泡图，先让他想象自己有什么特点，聪明？勤快？会收拾玩具？晚上不肯睡觉……然后分别写到画的气泡中。

除了描述人或物品的特点外，气泡图还可以用来帮助孩子说清楚一件事情，比如“周末做了什么”，对于比较小的孩子，很多还不知道该如何有条理地表达自己，所以爸爸妈妈可以用气泡图来一边说一边画一边写，帮他分成几个维度：去了哪里、跟谁玩了、吃了什么、参观了什么、看了什么电视节目、感觉怎样。

评：感觉这样下来，低年级孩子的作文似乎不愁了。

多和孩子一起画画看，你会发现他会越来越完整，也越来越清楚地表达自己。

双重气泡图

它适合年龄稍大一些的孩子，这种较为复杂的气泡图可以帮他们清楚地认识两种事物的异同。

比如，在比较苹果和南瓜的异同时，可以用这种方法很直观的展示：它们都有种子，都是圆的，苹果长在树上，南瓜长在藤上……

在生活中，可以用双重气泡图的方法让孩子养成有条理思考的好习惯。

比如，引导孩子用画图的方式比较他最爱吃的蔬菜和水果，比较圣诞老师和精灵，比较孙悟空和猪八戒，比较奥巴马和罗姆尼，也可以比较自己和最好的朋友……

美国的孩子不一定很聪明，但说话做事都很自信，很多事都有自己特定的认识逻辑和观点，或许和他们从小受到的思维训练有关。

think map工具，一套有八种不同的模型，气泡图和双重气泡图是低龄孩子用得最多的，其余模型之后会介绍。

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