2020
2017
2025年6月23日，在这一天查询到KET通过的信息。
在查询到考试成绩的时候，心情复杂。一方面是欣慰，算是一个阶段性的里程碑。从2020年6月到2025年6月，这条路走的似乎有点漫长。
另一方面是有遗憾，这次的阅读分数很低，导致整体分数基本上是擦线过。
那天下午，打电话给娃儿告诉他通过了，在电话那一头非常之兴奋。问他需要知道每项目具体分数吗？他很果断的拒绝了，说我通过了我好厉害了，随即挂断电话又出去疯玩了。
是啊，二年级低分通过，在小红书上在网络上真的拿不出手，似乎人均低龄且卓越优秀，网络的世界充斥着优秀者。这也是一直没有足够动力去总结复盘考试的原因，就觉得拿不出手啊！
但回到现实生活中，又是收获无数的赞美。在大家四年级五年级还在苦苦挣扎这个证书的时候，我们轻松姿态拿下。
处于这种割裂的情绪下，我该如何提笔写下这篇复盘文呢？
思索再三，从三个方面来总结反思这段历程吧：
一、客观记录这五年的历程：有高光有低谷，庆幸自己坚持下来了。
二、备考心路过程：考试的意义、备考过程中的痛苦和成长
三、未来的计划和方向：总结教训，补充短板。
种种过往，又成序章。未来之路，仍在继续。
大约是2020年6月开始启动英文启蒙，那会儿是三岁半。2020.6-2022.6，这两年也就是小班和中班这两年。可谓是快车道，英文启蒙气势如虹、高歌猛进。这段经历写过文章，《进阶之路：一年1300+本书，从启蒙到初章》
低龄英文启蒙确实优势明显，一个是时间优势明显，哪怕是中英文阅读时间双开，幼儿阶段真的时间充裕，每天哪怕一小时，加上时间复利，所以进度飞速。
二个是小童语言敏感期优势。根据脑科学的规律，3-8岁的确是语言学习的窗口期，学习事半功倍。
小童时期，中文也不识字，中文英文对他区别不大，只要是好看的书都非常喜欢。所以这两年真的看了非常多种类的书，而且听力效果非常好。总结下来就是两大要素：
（1）大量泛读
广选好书，既要适合孩子目前学习难度，又要选孩子会喜欢的书；
分级+绘本/读物结合，分级为骨骼，其他读物为血肉；
虚构类和非虚构类搭配，想象力和思维能力共发展；
遵循i+1原则，避免低阶段徘徊，不断拾级而上。
（2）听力为王
牢记听说读写顺序，听力绝对第一顺位，每天确保1h+听力输入；
初期，看什么听什么，确保可理解输入；
一定基础后，尝试裸听，听力领先，
见缝插针，随时随地，轻松享受听力。
在这个阶段，真的是非常无痛又快速的阶段。那会儿五岁听力上初章，真的是高光时刻，信心满满。
但是，因为这一路以来其实都是亲子读或者点读笔读，以及听力输入。由于忽略认读，一方面是娃的认读极其不敏感，他是个中英文认读都非常困难的孩子，二是我对认读的重视程度和决心不大，以致于认读线拉垮。
其实从2021年10月听力上初章，接下来一年的行动其实都是进入到放缓期。
听力这条线算是在持续进步，从初章一路上升，站稳初章，指向中章。中大班这两年听过的书单如下：
其中有三部是他最最爱的，Dragon Master 驯龙师、内裤队长和小屁孩树屋这三套，循环过无数遍的。小男孩受限于认知，的确会偏向于魔幻架空类和搞笑类书籍。对于含历史背景比较多或者叙事复杂的，认知不到就不容易听懂。
听读（亲子读）这条线，主要是RAZ 读到了N就完全卡住了，因为篇幅变长没有耐心看了。另外就是读了科一和部分科二，以及牛津探索等。
真正的问题在认读了，认读的拉垮直接让英文启蒙这条路干崩溃了。
关于认读这个问题，那时真的是横亘在心中的一根尖刺。
迷思
小男孩儿无论中文还是英文完全认读不敏感，即便现在回过头来看，我依然无法分清到底是他真的不敏感还是我陪伴亲子阅读太多助长这种不关注页面的习惯。
从2岁半开始一直亲子阅读，中文先行。到3岁半启动英文启蒙，整个学龄前我们的中英文阅读量都非常大，也总结过非常多书单。
然而，小男孩真的完全对文字非常不敏感，我一度以为他是听觉型孩子，认读存在障碍。现在老二，同样也是男孩子，目前历史再度重演，目前的我依然在艰难教弟弟四五快读认字。
停滞
大班时期，考虑到中文识字到了不得不搞起的阶段。因此在中文认读投入了大量的时间。从识字书开始一点一滴到慢慢能读很简单的小文字，的确耗费时间。中文识字详见这篇《分享主题：再谈中文识字和自主阅读问题》。哪怕是小学前，中文识字量也只有四五百，认字进展缓慢。不过庆幸的是，小学后大量的阅读，识字量猛增、自主阅读越来越多越来越快了。曾经的亲子阅读时间，好像是一笔沉没的宝藏，铺垫了小学后阅读的起飞。
而且，大班时候开始突然数学开窍，从都都数学随便玩玩开始，到快速通关，数学之路突然被打开了。详见《幼儿园中大班数学进阶之路 （都都数学+体系书+适当练习册）》，爱上了数学，同时投入到数学的时间越来越多了。
因此在大班这一年，投入到语文识字、认读以及数学上的时间，远超过英文的时间。除了英文听力的摄入，整个2023年英文的状态可以说是徘徊、停滞。
入小学后随着语文数学状态平稳，关于英文的痛心感又重新回归。没有及时认读的加持，听力也容易成为虚幻容易遗忘。
当时受困于认读，其实我自己也没有去认真研究突破认读这个问题。其实现在想想如果有陪跑营支持，我也不至于走这个弯路。
在这篇里面《浅析英文自然拼读》，还讲了当时的纠结。当时特别想把认读外包，还真的去线下各种自拼课程了解了，最后都不适合自己。线下太多都是零基础去学自拼，我们这种大量听力积累的真的不适配。而且线下进度真的太慢了，一年才能学完自拼。
最后硬着头皮，先用了中间这本sight words，先初步熟悉了高频词，混个眼熟。
2023年10月才开始正式用上了牛津自拼，这套书的确是学习自拼的最好教材，没有之一。应该差不多三个月吧，终于把牛津自拼教材搞完了。
入小学后，英文投入时间确实也变少了很多。其实他们学校作业一直很少，大部分时间还是中文自主阅读以及研究数学比较多。
（题外话：庆幸自己好好拉了英文，不然小孩哥展现出来对数学和理科的热爱和投入很容易走上偏科的道路。英文至少我帮他托起来了。）
牛津自拼在过完后，终于打通了英文认读关。得益于积累的听力储备，所以认读进步飞速。走过的路没有白费，功不唐捐！所以听力拉到桥梁初章后再搞认读效率非常高，当然也别像我这样拖沓贻误时机，白白让英文这条路停滞了近一年。
在认读过程中，主要是用了两套材料：Wonderskills 和RAZ
（1）Wonderskills 的低级别 starter、basic 非常适合认读！
这套教材是我们上贝达课用过的教材，以前是文盲阶段上过这些课，主要是wonderskills和pm都有上过课。之所以用这套也是因为教材本身家里就有，顺手习惯，而且对这套教材一直很满意。外教课这边介绍详见：《贝达wonderskills 拆课& 英文阅读策略分析》《关于英文外教课的一些大实话》
我们过完自拼后，先衔接这套书低级别来认读的。用过四五快读的家长都知道，四五快读的特点就是，学几个字就能读句子，很神奇，孩子学着学着，就能看文章。其中的精髓就是把字词放到句子中去学，从学习的一开始就是奔着应用去的，所以，学了字，马上就能应用。
而这套wonderskill的编排也是这样的，从第一单元开始，热身就是两个句子。然后就是5个新单词，加两个sigh words 。有了这个基础以后，马上就给你一篇简单的小短文，让你把学到的知识马上进行应用。
新单词到高频词，到高频句式的完美转化，从而让孩子轻松完成了读句子的过程。在这个过程中，孩子也得到了很大的满足感，对自己更加自信。在用完wonderskills的starter和basic级别后，又继续投入回RAZ的怀抱。
（2）RAZ
重新回到RAZ，在wonderskills的铺垫后，raz的认读我们是从G开始的。
接下来便是一路往下走，由于过往一直亲子到RAZ N其实早就听读接触过，此次相当于二次“返工”。认读的时候我们就只读了非虚构部分，所以每个级别就大概四五十本。
从2024年7月到2025年3月，我们的RAZ 从G干回到了P级别。历时9个月，十个字母。每天两三本朗读下来，扎扎实实算是把认读给捡起来了。因为我们口齿一般，俗称嘴笨的那种小男孩，所以整个人认读期基本就要求朗读下来了。中间穿插也把wonderskills的intermediate和advance级别也读完了。
（3）其他辅助用书
包括桥梁书学乐大树等系列，dog man这些书全部默读看完了。但其实截止目前为止，我们除了RAZ之外，看的英文书真的不多。这些都需要后面补的。
小结：在整个认读追赶期，我们核心就是还是依赖于RAZ全力拉伸。RAZ的具体搞法，详见这篇《RAZ 攻略大法：三种典型方法概述、分阶段刷法分析以及联合阅读指引》。主要便是快刷法+朗读+中文一些联合阅读方法，联合阅读其实联合的是过往看过的中文书，起到一个串联复盘的作用。
关于QUIZ问题：
我们因为Quiz基本没做，每天就只有朗读。小孩哥很懒，而且耐受力不够的孩子。小学后投入英文的时间并不多，每晚认读2-3本也得花45min了，所以碍于时间也没有做quiz了。懒+时间有限，是不做quiz的原因。
唯一就是wonderskills每个单元后面一些题目我们做了，仅有的练习和动笔内容。
但是，不做quiz也给我们埋下来坑，后面在备考时候做题很痛苦。精读能力非常薄弱。这也是目前一直存在的问题，这个问题将通过后面RE精读来试图解决。
以上便是我们五年英文之路的全纪录，过程坎坷，有可圈可点之处，也有教训和辛酸。能扛下来真的感谢自己没有放弃，当时混迹小花生的花友们，有一路顺畅到RAZ通关PET优秀的孩子，也有更多的是止步不前还没跨越初章的，半途而废的。
其实反思想想，英文启蒙可以不一定要三四岁就开始，五岁开始也行，但在小学前要听力冲到初章。不过呢，还是要趁早，3-8岁这个时期还是语言学习敏感期，这个时期外语学习效率极高！
所以后面的朋友，有陪跑营的话，高效执行，果断坚决，避开弯路真的很棒！
概括我们的弯路：
1、认读未把握时机，白白贻误战机，导致英文启蒙拖沓停滞近一年
2、没有把握Quiz和适当的阅读训练
2025年3月，RAZ P在读中，一般家庭的话建议RAZ NOP阶段可以尝试KET考试。所以基本条件成熟，就动了考试的念头，并火速报名了5.24日的考试，大概预留有两个多月的备考时间。
（1）想要一个标准化考试来检验过去的成果，也想通过一张证书来证明过去的努力没有白费，相当于一个“诊断性”证明吧。其实当时英文认读持续拉升过程中，娃儿也有点疲惫，如果一个考试通过的确可以提振未来信心。
因为隔壁邻居四年级的小哥哥一直在新东方学英语，到目前为止也还没有考过KET，所以我们家小孩哥一直是知道这个考试的存在。当我鼓励他，说他的水平足够可以尝试KET的时候，他的眼中掠过的是兴奋、蠢蠢欲动的神情。
（2）以考促学，通过标准化考试补足短板。剑桥考试是标准化考试，包含听说读写四个板块，非常全面。
但我们其实日常家庭只有听和读，外教课贝达从中班开始一直陆续有上，但家里这个表达劣势的小孩哥一直磕磕巴巴的，并不是那种口若悬河的孩子。口语这块一直有，但是系统性的应试表达训练是缺乏的。另外就是写，单词和写是完全0基础。
通过考试把板块补足的确证明了是非常可行的办法。考完回过头看，选择KET考试的确实现了以上的作用。目前为止，小孩哥虽然对英文兴趣一直不高（他的热爱和绝大部分时间都在数学），但是那份成就感支撑他每日继续投入英文中。作为同年级第一位考过KET（可能也有低调没说的吧），这给予他极大的信心。话说考试成绩出来的第二天，一向低调内敛的他在全班公布自己的成绩，还跑去隔壁班逢人便说，也是把我逗乐了，这是恨不得广而告之啊！而且热爱羽毛球的他，也明白语言和体育锻炼一样，需要的是日复一日的坚持。
而且KET考试成功打通了我们的单词敏感性，他已经get到了用自然拼读法背单词的绝妙之处，也会写四五十字小短文了。单词和写作的短板，从0到有一些，这个也为未来PET考试相当于铺垫过渡了。想想如果直接PET对他的挑战性应该会比较大，所以是否考KET还是一步PET到位，可以根据孩子的状态来进行判断。
这一部分主要便是介绍备考用书以及备考思路。
这张图是剑桥通用五级考试的对标图。剑桥通用英语五级考试，也就是MSE (Main Suite Examinations)，是英国剑桥大学考试委员会根据欧洲委员会制定的语言教学大纲设计的国际英语考试。
从现实角度，不同地区对剑桥考试需求也不同。就说说我们广州的情况，小升初是需要PET或者FCE水平来叩开优秀学校的大门。广州的小升初生态里面，数学需要杯赛成绩且数学占据重要权重，英文需要的是PET或者FCE水平。（当然，说的也是一线学校玩法）。所以在这个生态下，我们会沿着KET-PET-FCE这样考下去的。而且，内心的想法一直是小学阶段把英文尽可能拉高，减轻初中一些负担。
备考用书的话主要是以上五本，这也是最后真正用上的书。
备考材料：
（1）词汇：词汇主要是用了一份打印的词汇表（可后台获取），KET主动词汇表。这份单词是一位朋友分享的，我们词汇虽然买了别的书但是发现这个足够用了。
（2）Trainer:这本使用最多，主要是熟悉每种题目，尤其是阅读题目。像我们这种很少做QUIZ的，第一步就先用这套做一做，熟悉各种题型。
这本书按照reading part 1 六篇、part 2 六篇...listening part 1/part 2这种顺序各个熟悉。刚开始速度真的特别慢，小孩哥看到做题就烦躁，经常每晚就只能搞2-3篇就抗议了。
（3）KET 青少年官方真题1+2。这个就要是适合做完Trainer后，按照一天阅读、一天听力这样练习。我们这两本书也没做完，反正整个备考过程没怎么认真做完整套的题目。
（4）KET 8套全真模拟试卷。这本书也没有用完，就是阅读里面我们part 1和part 2最难，所以从这里面调了一部分练手。总之，反正所有的练习都给我们搞得稀碎。。。
（5）新东方 写作高分字帖。这本书一共有15套模拟作文题，我们这本书属于认真使用的。每一套我们都按照自己的思路，结合书里给出的提示完成。
但后面考试成绩出来，我们的分数比较低，我分析三个原因：1、平时没好好做quiz，备考也没好好练习，做题训练太少考得不好也是正常。
2、考试发挥问题？不得而知的问题。涂答题卡我都一度担心小孩哥能不能涂对，毕竟第一次考试。因为最后做真题的话，阅读错5个，听力错4个左右这种。本来预期应该是优秀的，最后变成刚通过。
3、我们使用的青少年真题1+2，以及trainer都比实际考试要简单。咨询了研究KPF考试的英文老师朋友，建议后面的备考认识要加上trainer 2以及真题3，这两套才是真正接近实际考试难度。
所以总结就是，材料难度选对，然后要考好还是需要做题好好训练。平时的阅读训练也要有功底在。
因为平时没有单词积累、没有写的部分，所以写这块不叫短板，叫压根没有板。所以备考的第一大要务就是单词和写的问题。因此最开始启动的便是写单词！
<1> 单词
单词的话我们采取的是抄写的办法。这个朋友给的单词表大概有600多个单词，其实大部分单词他倒是认识，但毕竟完全不会写，所以我的做法就是，我抄第一个单词，他再抄三遍。基本上每天抄20个单词左右，这第一轮就花费了一个多月的时间。每天他自己抽空抄，因为花费的时间大约就是15min。
现在看，其实关于背单词也可以百词斩或者超级单词速拼等。当时没有采取app的方式，主要是考虑到执行方便程度问题。而且我的关键点是落实到熟悉单词拼写上，所以经他同意采取这种抄写的办法。
其实刚开始抄的过程他都没过脑子的，一堆卡卡抄。但是抄单词的过程中，有让他用词典笔听下发音，有教他通过发音来识别单词。抄完第一轮后，后面慢慢找到根据发音来写单词的感觉。
<2> 做题训练：阅读和听力部分，主要是trainer1和真题1 2两本书
同步主要是使用trainer 1来一个个板块进行阅读和听力的做题训练。以及一部分的真题训练。
阅读部分
阅读Part 1和 Part 2对我们是最困难最容易失分的地方。
Part1 主要是各种短信、邮件、告示、通知等类型。涉及很多现实生活中的经验，比如图书馆告示、社团招新、商场促销信息/以旧换新等内容。Part 1的难点主要在于：（1）同义词或同义句替换，会设置陷阱或者迷惑性的表达（2）低龄孩子考试的话，由于生活经验不足，对告示通知要表达的事项茫然。像我们这种直球的小男孩，脑子简单/心思粗放的人这部分是最困难的。
应对方法：（1）先看左边信息，判断场景。划出关键信息，比如时间地点人物。（2）判断选项哪个最匹配，越是跟原文一模一样的单词的选项就绝对不能选，用排除法一个个选项去排除。
Part 2 主要是给出三段小短文，一般是描述三个人物。选项是7道描述性语句，选取最匹配的人物或者事件。这篇属于极度细节题，刚开始做的时候小孩哥直接崩溃了，看啥都差不多样子。
针对part 2后面算是摸索出做题步骤：
（1）看7个问题选项，划出关键词。这部分一定要先读题，判断大致问题方向。所划出的关键词不超过三个。
（2）按人物逐个阅读，定位划出关键词。先读第1个段落，划出关键词，再来到7个问题，一个个去看，符合大意就打√，有疑问或者不确定就打？；然后读第2个段落，划出关键词，再来到7个问题，一个个去看，符合大意就打√，有疑问或者不确定就打？；以此类推，第3个段落也这样操作。
（3）7个选项都选出来后，有疑惑内容进行对比。最后检查选项，ABC每个选项出现频率应该是至少两个，也就是223/232/322的组合分布。如果某个选项只选了1次，那一定有错误的地方。
Part 3 是大阅读，就是最传统的阅读理解题目，一篇文章五个题目。
相对难度ok,基本上先通读文章，然后再阅读选项。基本上第一段对应第一题，第二段对应第二题，按照此规律第五题一般是全文的概括总结。
Part 4和Part 5是相对简单的，主要是凭语感来选。
左边这个就是传统完型填空，有些选项还真不太好选，但是短期的也没啥办法。主要就是选完了之后代入文章通读下，感受下是否顺利。
右边这个也是完型填空，需要填字母的。这个句子首字母注意一定要大写。最开始即便这种简单的单词都不会写，都是慢慢才会的。
阅读part 5主要是填介词、连词和代词等，比如by、the、but、than、of、from、at、if、them、much、a/an等等，都是很简单的单词。
听力部分
听力部分整体来说备考不多，熟悉下题型就好。最难的是part 2涉及写单词。
Part 2的话是最难的，做题思路：先浏览标题和信息，判断场景内容；第一遍的时候填入会的单词，有些可能只能写一半。第二遍就是检查模糊的部分，同时把第一遍没写完的补完。最后要检查拼写，注意首字母大写。我们刚开始做这个的时候，第一遍没听清的地方就容易情绪暴躁，后面慢慢调整让他习惯。而且鉴于不会写的单词依然很多，所以这个战略性的让他放弃不会写的单词。
听力涉及的高频词主要有星期、某些地点、某些名词、月份等。比如：
星期： Sunday、Monday、Tuesday、Wednesday、Thursday、Friday、Saturday等
地点：library、school、forest、 museum、 park、 office、 college等
名词：tiger 、T-shirt、 scarf 、drawings 、sandwich 、map、trainers、 snack、 video、 camera、 photo、tablet fashion band、 history、 surtboard 、 shorts等
月份：January，；February，March，April，May，June，July，August，September，October，November，December
这些是part 2主要涉及的类型。包括单词第一轮抄写完后，后面重点就是应对听力part 2以及写作常用词汇。
<3>写作
写作一直是本次考试的重点，毕竟这款不是短板而是没有板。所以这次考试写作是最主要突破的地方。这块花费时间最多，加上做题不情不愿，写作倒还是越写越顺。其实KET考试的写作难度还是比较低的，第一篇是回复邮件或者短信，字数要求是25词；第二篇是看图写话，字数要求是35词。难度相当于语文一二年级看图说话的内容，KET写作内容的确简单，重点要解决的是写单词的问题以及格式逻辑的问题。
写作我们就是只用了这一本高分作文，但并没有直接背诵范文。而是参考格式，按照小孩子自己的逻辑写的，慢慢写就熟悉了。
相当于最终写了17套，最开始是他口述，我来写，再到他来写但是单词我来提示，再到慢慢基本全部他写的过程。
写作注意COL原则：
1、内容content，5W1H,需要明确时间地点人物，人物关系明细 动作以及动作原因和结果
2、结构organization ：主要是要注意连接词，常用的连接词如下：
连接 and、 also、 too、 as well
顺序 first then next after that finally
转折 but 、however、 after all
原因 because、for、since as
举例 for example、such as、like
善用连接词可以让文章逻辑通顺。
3、语言 Language 要注意时态。
第一篇作文主要涉及一般将来时和一般现在时。
第二篇作文主要涉及一般过去时和过去进行时。
其实时态语法没有特地展开，都是顺便带过说一下。第一篇的现在时很好理解，第二篇的过去时对于牛津树重度粉丝也不存在什么问题。毕竟牛津树都是过去式为主。
这是比较临近考试日期的写作状态了，基本上都能写出来了，如果碰到不会写的单词就让他凭感觉拼一下。KET作文其实对语法和拼写拼写错误存在一定的容忍度。
写作的话主要是串了下常用的词汇，以及高分句型。中间部分按照他自己的思路来写。背模版这件事对我们不可行，毕竟我们小孩哥主见老大了。
常用词汇比如：
（1）家人和朋友：parents、 mother 、father 、sister、 brother、 grandmother
（2）四季：spring、 summer 、autumn 、winter
（3）星期：Monday、Tuesday、 Wednesday、 Thurday、 Friday、 Saturday 、Sunday
（4）时间：today 、tomorrow、 yesterday
（5）天气：sunny、 raniy、 warm、 cool 、windy
（6）爱好：singing 、dancing 、swimming 、cooking、 fishing、 guitar、 piano、 music、 basketball 、badminton
（7）交通：trip 、visit 、beach 、seaside、 train、plane
（8）食物：breakfast 、lunch 、dinner、 sandwich 、bread、 fish 、biscuit 、snack、 juice
（9）学校 classroom、 homework 、pupil、 student、 teacher、 maths 、English、 science、 Chinese、 music
（10）量词和序数词 first、 second 、soon 、later 、then 、before 、since、 when
（11）家庭&日常 garden、 bedroo kitchem、 birthday、 candle、 living room
（12）常用动词 finish、 cost 、forget、 borrow、 lend 、share、 happen、 agree、bring、find及其过去式，一些常用单词过去式稍微记一下，尤其是不规则变形
（13）常用形容词 worried 、excited 、suprised 、beautiful、 delicious、 interesting、 wonderful、 lovely、 afraid、 glad等等
因为我们哪怕到最后会写的单词也并没有很多，所以都是他自己边写边总结一些常用词汇。当然，单词拼写这块板子通过考试补了一点，但依旧是短板，后续慢慢解决的问题。
另外就还有一些高分句型，一般开头结尾我们定好模式，中间就自己发挥，这样的话会轻松不少。
第一部分邮件/短消息常用句型
(1)开篇: How are you? / Dear XX / I'm writing to tell you about XX
(2)发出邀请：Would you like to ...? / How about ...
(3)提意见：
见面地点 Let's meet at the bus station near our school
见面时间 How about meeting at xxx in the morning?
出行方式 Shall we get there by bus?
带东西 Is it OK if you bring some food and drinks?
(4)说原因/委婉拒绝：I'm sorry that I can't xxx because ...
I'm going to xxx because ...
(5)结束语 I'm looking forward to hearing from you ...
第二部分故事/看图写话高分句型
开头： It was a nice Sunnday morning
故事发展 ：这段没有给他设定具体的写法，主要是一些连接词要用好。比如suddenly、however
结尾：What a nice weekend it was
整体下来，KET的写作难度比较低，我们一直解决的都还是单词拼写的问题。然后格式和结构搭好，平时写的时候就一直用答题纸。
<4>考试时间安排
其实KET还有个隐藏的巨大问题是考试时间的安排，我一直都是担心小孩哥压根做不完，练习少+ 写东西慢吞吞这种
阅读写作和听力是一起安排的，但是阅读和写作实在一张卷子的，需要60min完成，这块的时间需要怎么去控制好。听力的话是单独的半小时，有足够的时间听完以及专门的5min答题卡填涂时间。口语的话是需要切换场地，另外的15min左右。
阅读和写作要在60min搞定是需要提升速度的，尤其是年龄偏小或者男孩子这种就格外要注意。
我们基本上是按照这个时间来设定的，阅读理解建议小孩哥写完一篇就直接涂在答题卡，因为阅读部分没有专门涂卡时间。然后写作的话速度要在17-20min。因为他知道自己写作速度慢，所以我看他经常是有预留近20min，估计他阅读第4和5肯定是草草弄完了。
平时要习惯下填涂答题卡，具体要求我就不说了，网上很多示意图片很清晰。
<5>口语考试
口语部分我们没有备考，主要依赖于贝达上了11节口语模考课。
贝达学员可以在公众号上找客服预约，客服会匹配其他学员，模拟考试状态。一个考官/两个学员这种模式。
虽然我们一直有上贝达课，但是小孩哥一直都属于惜言、表达不是那么积极的风格，日常生活中也是话少的那种小男孩。还有个问题是他的表达比较零散，而且过于随意，所以第一次上贝达模考课的时候分数还是蛮低的。
口语考试分成两部分。第一部分考官轮流提问两位考生，涉及介绍姓名、年龄、兴趣爱好、学校、爱好情况等基本信息。这部分速度很快，回答应该连贯且简明扼要。
重要的是第二部分图片讨论，需要两个考生互动起来，针对每个图片讨论是否喜好或者支持。抓住图片重点、同时需要非常清晰表达自己的观点，而且表达的喜好句式不要单一、理由也要充分。比如不能大量I think这种表达，而是要多元替换成As for me、In my opinion之类。
词汇量要丰富，回答也不要拖沓，尽量直至图片关键。表达要多远，观点要比较积极正能量。
最后针对图片考官还有extended question继续追问，这里需要说到3-4句，表达喜好、说明理由并描述自己做这件事一些情形。
一些口语模考课件，相当于这次KET口语考试最大的好处就是，梳理自己的语言表达框架和模式。日常上外教课还是比较松散自由的，想到啥就啥，当然日常上课积累是前提条件。考试或者说理解成微型辩论或者说采访，需要如何整理语言、搭建框架，观点清晰、证据充足。
只能说口语这部分我就前几次带着他预习了下课件，后面我就全部交给贝达搞定了。
最后口语成绩还不错，不过未来口语表达还需要继续。因为英文口语这条路，未来重点还是表达自己的观点、有自己的想法并具有相对应的词汇储备和逻辑表达。
所以备考KET PET的考试朋友，贝达的模考确实省心不少。口语这部分有引导规范，确实高效不少。
题外话：对于外教课，我的想法一直都不是说找个外国人随便聊聊。还是得比较优秀的老师，而且是欧美外教，这样背后的学历背景、文化背景，才能输出有逻辑有观点的语言表达。表达不是轱辘话大段，而是有力量有论点的表达自己的意见和观点。比如动物保护、生态环境等等，讨论更加有意义的话题，而不是仅限于简单的生活吹水。
3、备考过程中的痛苦和成长
备考过程的确是痛苦的，主要是做题训练，因为我们平时比较松散，也一直quiz非常少，导致娃的耐受力极低。不过也不后悔吧，目前的状态是母子较为和谐的状态。我们存在的问题-阅读缺乏精炼，这个问题在未来的时间都可以逐渐解决。
备考过程的确成长了，补充了短板，单词和写作有个初步的接洽，以考促学的目的实现了。而且考试通过极大地提振了士气，也更加坚定未来把英文继续推进的信心。
依然觉得我们这次KET之旅是恰当的，若是直接上PET估计难以承受。先用一个简单的练手，也暴露了不足和短板，给予了未来的方向。
其实总结这一路的旅程，有顺利有坎坷，幸好坚持下来了。
关于未来的道路还在继续。过去我亲子陪伴投入过多，慢慢也要逐渐放手。
未来需要解决的问题：
1、Raz的Quiz还是要选取部分来做，比如三本做一本这种。后面RAZ逐渐淡出。这个暑假预计结束T级别，后续不再执念了
2、听力线：中高章音频的持续推进，提升长篇的耐力和专注力
3、默读能力提升,部分章节书、ladders、剑桥百科
4、加入教材精读，基本定下就是reading explorer
5、单词线梳理
未来，英文从习得模式慢慢变成学习模式，精读、单词、语法、写作慢慢来。然后定下一个目标，争取三年级暑假PET考试吧！
目前英文投入时间不变，基本刷书45min左右，匹配2h左右听力时间。毕竟数学和语文一直都很花费时间。
想到一句鸡汤：在科技强国的时代，理科好是明线，英文好是一条暗线。
庆幸在小孩哥展现强烈数学和理科兴趣的情况下，提前帮他英文托举了，英文已经变成每天固定投入部分的习惯。所以广泛流传的策略有意义，英文适合提前发力，3-8岁时语言学习黄金期，同时也为后面数学语文和理科学习腾出时间。ps：数学和科普书单推荐↓
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种种过往，又成序章。未来之路，仍在继续。
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