四岁小宝双语自由切换，我们这样打造中文家庭的英语环境

雯訫

2017

2009

2021-3-1 22:47 原创

坐标:青岛

家庭成员:娃爹（英语水平仅限打招呼，大概是个假的四级😂），我（老母亲美剧全靠字幕的水平🌚），哥哥（原版启蒙一年），小宝（三岁全英文输出，四岁双语切换）

两岁半，小宝意外的说了第一个单词apple，之后是颜色、形状的单词。

三岁，小宝可以说英文短语和短句，也会偶尔冒出一句“What are you talking about?”这样的长句，

三岁半，小宝和外教英文交流无障碍，英语思维，日常英文为主，中文只会蹦词。

四岁，小宝会一些中文句子了，不过日常还是英语为主，甚至中文大多直译英文。

回想小宝语言发展的过程，从无心插柳到有意营造家庭母语气氛，廖彩杏和盖兆泉的书给了我们很大的启发，日常生活中我们又摸索出来自己的方向。

——👶🏻6-24个月磨耳朵

小宝6个月的时候，我开始给他看动画片，大概每天15分钟左右。那时候我想反正孩子也不说话，听中英文没啥区别，就看英文版吧，说不定将来学英语还能不陌生呢。所以从《花园宝宝》到《hey！道奇》，甚至还有《字母积木》《小鸟3号》……视频网站上能找到原版动画片，我都会找来给他看，平日我还会用米兔给他放英文儿歌，这大概就成了最早的摸耳朵里，让他适应这门语言。

ps:小宝说话相当晚，一岁会叫爸爸妈妈以后，几乎就没再学过话，也许这也使他在接触英语方面，没有中文优势了。

——📖点读笔+图解词典=开口+听懂

小宝快两岁半的时候，给他买了小米点读笔，附送了一大堆绘本和一本幼儿认知书，这算是小宝的第一本图解词典了。

廖彩杏在书里说过，有了图解词典，孩子可以在听到的内容里找到自己认识的词，才能逐渐听懂。所以这一步，我们误打误撞的作对了。小宝特别喜欢点认知书，买来几天后，他拿着一本玩具书的封面跟我说“apple”，这是他第一次说英语，也是他第一次说除了爸爸妈妈以外的话。从那以后，他用点读笔认识了颜色，形状，动物……在早教课上会用单词回答老师问题了。

ps:

也许是因为没有中文优势，小宝的单词都是从点读书和动画片来的，他记得的单词很多，张口就来，甚至他能分辨出发音的细节。比如school，我从小就不会l的发音，但是小宝会很清楚的发出来，虽然不太清楚。他说can也会发出来n的音，有点像美音。

——📺看➕听➕点读＝营造习得氛围

小宝快三岁的时候，为了抓哥哥的英语，我们看了一些英语启蒙的书。廖彩杏说，就算父母英文不好，也可以通过音频、有声书让孩子接触纯正的英语，孩子的发音也会很标准。盖兆泉说，6岁以前，尤其早期，孩子的语言是习得的，也就是通过听、看、感受学会的，而不是背单词背音标。这给了我们很大的启发和激励，虽然我和娃爹英语都不太好，我们依然有可能让孩子学好英语。

有了前面点读笔、认知书的帮助，并且一直在看原版动画片，小宝已经有了一个不错的基础，我们要做的就是巩固和加强了。

首先是看，看书和电视。我们买了全套廖单点读书，我每天都会陪他读20分钟，都会精美的绘本和生动的声音，都吸引着小宝。然后是动画片，那些可爱的形象让语言更鲜活起来。

然后是听，听童谣和音频。每天小宝玩玩具的时候，我都会给他听，有时候是经典歌谣，有时候是廖单的音频，大多是他听过很多遍，并且看过书的，所以并不陌生，他经常会听得发呆或跟着说几句。

最后是点读，我觉得是把听和看结合起来。这只会我们买了很多绘本和分级阅读，还有图解词典，都是点读的。小宝每天都会选几本书点读，慢慢的也会跟读。点读，可以让他一边看图像，一边听句子听词，让他把听到的和看到的结合起来去理解。

——💬尝试表达，加强应用

小宝三岁多的时候，正好去年疫情，哥哥也在家，而且那时候我们也在主抓哥哥的英语，他俩会一起唱童谣，看动画片，而且对话。因为平时接触的英文资源基本一样，哥哥能听懂小宝说的短句短语，也会用并不标准的英语（其实就是汉译英😂）去跟小宝对话，无形中同时锻炼了他们两个的表达。

另外，解封后，我带小宝去给哥哥找英语机构，接连去了三家，小宝都和里面的外教聊的不错，虽然他吐字不太好，外教依然能明白他的意思。早教机构因为是美资，课上70%+是英语，小宝那时不仅能听懂老师的指令，也会完整回答老师的问题。整个机构都知道，这个小孩讲英语的。

小宝很喜欢粘着哥哥。疫情在家期间，哥哥上英文网课、视频课和精读课，小宝就会旁听，从不缺席。哥哥看加州科学课入迷，小宝也超喜欢。哥哥看BBC的《do you know》，小宝也一集不落，甚至两人还会对唱主题曲。一年时间，哥哥从原版启蒙到裸听中章，看的动画片也从《little fox》，到《降世神通》，《老鼠记者》……甚至《星球大战》，小宝依然紧粘着哥哥，这些远超出他年龄和水平的内容，可能也在拉升着他的英语能力。

——🀄进入系统学习，还要中英文并行

原先担心小宝英文太强势，会不会影响中文学习，可中文学会了，又会不会因为没有环境而忘记英文?（老母亲真是纠结又操心啊）没想到孩子却在给我惊喜。小宝三岁半开始学说中文词了，基本是模仿大人，很快他就掌握了不少句子，到了四岁，他已经清楚的知道中英文两种语言，甚至在说完一句中文，再原样说一句英文。有时候也会闹点小笑话，比如他会说我放这个苹果在上面。这就是他直译的英文（I put the apple up there.）。我也大概知道，小宝的思维还是英文的。

目前小宝每天会学点拼读，也会学识字。他会读几本英文绘本，爸爸也会给他读本中文绘本。我依然会让他听一些童谣，爸爸也会教他中文童谣。小宝跟爸爸说话必须是中文，跟我和哥哥可以随意。近几个月，几乎没有视频时间，因为要保护眼睛。我没有让小宝上幼儿园，还是继续上早教课（因为疫情几次停课，早教课剩了好多），最近在找线下英语课，唯一要求就是有外教，这样小宝既可以接触小朋友，还可以继续保持说英语。

没有上幼儿园，一方面是因为小宝汉语不好，怕难以适应也怕会失去英语思维。另一方面是我们想保持小宝自由生长的样子，具体在我的另一篇日志里。

最后，不完全总结下我家用过的资源，中英文和思维都有，可以tb买，也可以找找电子版。

点读笔——

小米点读笔，配套有24本双语绘本和1本中英双语认知书。

0级幼儿双语认知书323人有 · 评价113机器岛科教实验室