对于小学一年级而言什么是好的学习习惯?如何培养?

2020-10-27 09:47 原创

未来学家阿尔夫·托夫勒在著作《未来冲击》中说:21世纪的文盲不是不能阅读和写作,而是不会学习、不会忘却和不会再学习的人。

要学会学习,需要有良好的学习习惯和学习方法。

一个孩子成绩好不好,在小学三年级前可能还靠知识,但在三年级后,需要靠的,是学习习惯和学习方法,这决定了一个孩子的学习力。

我们首先来说习惯。

什么样的习惯能让孩子更好地学习?

我们可以从正式学习前、学习中、学习后来分析。

在开始学习前,有两个习惯需要培养起来:

1.阅读的习惯。

我曾写过很多篇文章讲阅读,为什么阅读这么重要呢,因为孩子要吸收知识,要扩大自己的视野,阅读是最方便的事情。

如果一个孩子这么小就读了《昆虫记》,以后上生物课就不会觉得是件难事。

如果一个孩子听过了历史,看过很多科学方面的书,在初中上课时,他的基础知识就很扎实。

学校的教材其实是相对狭窄的,就像一个小池塘,如果你能给孩子一片大海,他在大海里游泳游得熟练了,那么小池塘就不是个什么事了。可怕的是,如果家长连小溪都不给孩子,又期望孩子在小池塘里游的欢,这个,对孩子就要求太高了。

给足孩子营养丰富的资料,让孩子培养起阅读的习惯,一旦养成这个习惯,孩子以后学习起来,会轻松很多,他的眼界,也会宽广很多。

2.做计划的习惯。

在这次疫情中,为了让孩子知道安排自己的时间,我每天都会盯着她在一天活动正式开始前做好今天的安排,也就是做计划。

这个有好处,孩子安排好了一天后,孩子知道自己该干嘛,爸妈也不用总为他操心,大大减少焦虑感。一天到底做了什么,晚上睡觉前瞄一眼计划表就很清楚了。

一开始可以简单一些,后期可以逐渐加入时间规划,这样孩子就能更好地安排自己的生活和学习了。

在学习的过程中,也有习惯需要培养。

1.整理的习惯。

书桌上要干净整洁,如果在学一个课程,那书桌上要保证只有这个课程的东西,无多余用品。

不过得讲究方法。

原先我要求六六完成一件事收拾一件,她很不大乐意做。

我反省了一下,发现每次完成一件,书柜太远,东西要收拾的话,不方便。于是我给六六的桌子上放了一个小书架,有三层,每一层放不同科目的文件。一层放做计划用的本子和iPad,一层放画画的本子、笔,一层放其他资料。因为书架就在旁边,完成事情立马能放,所以现在六六基本能达成。

我发现培养习惯是一个不断动脑筋和升级换代的过程,所以只要你想要培养孩子这样的习惯,你一定能想到办法。

2.和人对话时凝视眼睛的习惯。

这个习惯嘛,听起来挺奇怪的。

但一旦养成,你会发现这个习惯好用。

日常生活中,如果养成这个习惯,对话起来会更流畅。

在课堂上,如果孩子能注意老师,那他的注意力更容易集中,也能和老师之间建立互动的关系。

不过要养成这个习惯,首先得家长放下手机,和孩子聊天的时候,凝视着孩子的眼睛,认真地聊聊天。

3.表达习惯。

六六是一个偏内向的孩子,我曾为了培养她的表达力报了小主持人班,学过一段时间后,我发现我的重点抓错了,表达力应该首先是愿意去表达,再去讲究表达的水准。如果一个孩子会背各种顺口溜,但就是不喜欢去跟人交流的话,这样也是徒劳无益。表达,是为了更好的沟通,沟通呢,又能促进自己的理解。

经常和孩子聊天,要孩子谈谈自己对看过的书看过的电视的理解,评价一下人物,在日常和孩子的交流中聆听孩子的意见,鼓励孩子表达,同时也教孩子慢慢地把事情说清楚,把话传递给别人。

培养这样的习惯,一是为了日常的交流,二来,孩子如果在学校遇到问题,可以及时提问,可以及时申请帮助。我们追求的不是孩子能舌绽莲花,而是能将他想要说的事情说清楚。无论是言简意赅还是滔滔不绝,孩子可以有自己的风格。

之所以说是习惯,是因为我们要培养孩子的,就是让孩子知道,自己可以表达清楚,需要表达清楚。

4.思考和提问的习惯。

学到的知识,必须要理解和消化。所以,思考和提问就特别重要了。

如果对自己所学的知识不理解,单靠记忆,在学习任务简单的低年级可能还能应付过去,可一旦到了四五年级,知识更加复杂的时候,很容易出现学习障碍。

所以,与其等问题出现了再解决,还不如一开始就培养起孩子的好习惯。

要理解所学的,除了知道是什么,还要知道为什么。

在互联网时代,知识变得越来越不值钱。什么值钱?搜集知识、整理知识和创造知识的能力才值钱。

在日常生活里,我们需要多聆听孩子的问题,陪着孩子去找答案,也要提醒孩子不要轻易满足,多提问,多给出解决办法。

在学习结束后,也不是说,好,学习结束了,不能这么简单,有三个习惯如果培养好了,孩子的学习,基本上也不太需要家长操心了。

1.复盘的习惯。

曾经看过一张国外的课程表,忘记是哪个国家了,小学的最后一堂课,不是直接放学,而是要学生们将今天所学到的,有待改进的,一一回顾一下,我觉得这堂课特别好,但仔细看了我们国家的课程表,基本都没有这堂课。

如果学校无法帮助孩子做到,那就需要家长努把力。

一天结束了,可以和孩子谈谈学校里的生活,今天学了什么,今天觉得什么事情有趣,今天什么事情有遗憾的,如果重来一次,应该怎么做。

如果能将这个记录下来,就更有价值了。孩子一路有没有在成长,是如何成长的,清清楚楚。

2.输出的习惯。

我们现在的学习,在很多方面太注重输入,孩子一天到晚学很多东西,却不注重输出。孩子学习了这个,他能讲得出来吗?他能用什么形式展现出来吗?他能策划一个活动吗?

所以,这一块也需要家长陪着孩子建立这个习惯。

鼓励孩子讲讲自己看过的书,学会复述,当然,最好能用自己的语言重新组织,在讲的过程中,就会发现自己还有哪些理解的不够,那就可以去温习一下。

其实这是在运用费曼学习法:就是学任何东西,如果你能用简单的话,用自己的话,说给不懂的人听。如果不懂的人都懂了,那这个事情,你自己就理明白了。

3.做作业的习惯。

其实如果养成了复盘和输出的习惯,做作业就变得更容易了。

不过,做作业,不仅是为了培养孩子的习惯,也是为了培养大人的习惯。

①定期定时。

最好是固定流程。什么时间,什么地方,先做什么,再做什么。这种流程性的东西,越简单越好。

如果有每天要做的事,什么时候做,要和孩子确认。

一个礼拜有没有要做的事,也要和孩子明确。

让孩子知道,疯玩的时候可以疯玩,但到了要去做一件事情的时候,那就要去做。

当然,也不要随意增加,否则会失去在孩子心中的可信任度,毕竟慈母/父形象还要维持很多年才行。

②做作业要提前准备好。

不能一会要上厕所,一会要找本子找笔。最好有固定的地方,固定的纸笔,在开始之前做好一切准备。

③记录时间。

记录开始时间和结束时间,统计用时。

这个好处是你不用催促孩子,孩子自己就会知道我用了多久,是不是用太久时间了。

④自己检查作业。

做好作业,自己检查。我们家是这样的,自己先检查,觉得没问题了,可以交给爸妈检查。如果爸妈检查出了错误,那爸妈会根据这个错题再出类似的题,看你用什么方法做,这个方法到底有没有正确。

这样做的好处是什么呢?

第一,养成孩子慎重对待一件事情的态度。

第二,孩子能自觉养成做作业的好习惯。

第三,家长也养成了让孩子自己做作业的习惯,以后尽量轻松。

毕竟,辅导作业真的是一件很痛苦的事情。

这些习惯,都是我们在小学开始之前,要很用心地给孩子做铺垫,引导他们培养起来的。

六妈:哲学硕士,透过现象看教育本质,注重思维模型培养,坚持化繁为简的育儿之道。

欢迎关注公众号:思维模型育儿


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收藏302
4年前
谢谢分享学习了哈!
4年前
大班小朋友,正在培养好的学习习惯,发现真心不容易。
4年前
想看宝贝的书桌区~
4年前
小花生小溪 想看宝贝的书桌区~
就一张1.5米大桌子,基本空无一物😜旁边一个架子,最上面一层分三类,超简单的
4年前
夏林Shining 就一张1.5米大桌子,基本空无一物😜旁边一个架子,最上面一层分三类,超简单的
嗯嗯,断舍离,能让孩子更专注~
4年前
阅读习惯,握笔姿势
4年前
谢谢分享,学习了学习了
3年前
谢谢分享学习了。
3年前
习惯养成好重要 一点一点的融入 学习到了
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