迈入游泳区队前夕,总结对兴趣特长培养的看法

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2012
2020-9-7 16:51 原创 · 图片11

小花生网在2018年曾经有一篇文章,题为《20个家庭的真实记录:坚持运动给我的孩子带来了什么》,当时给了我很大的震撼。 

20个家庭的真实记录:坚持运动给我的孩子带来了什么?

时至今日,在大M即将奔赴区队训练的前夕,挺想就着这个话题梳理一下这一路的心得和发现,与大家分享一下。

对于小孩兴趣班的发展,我一直认为离不开“天时、地利、人和”这三个词。按重要性排序,依次为人和、地利、天时。体育发展也适用这几点。

(一)人和

父母带来了什么

一切的开始,并不是来源于小孩,而是来源于父母。

1)观念:

在我读书的年代,长辈们最常传达的观念便是好好读书,读书是唯一的出路。不可否认这话有道理,但实际学历背景,也只是充当敲门砖那下最有用。出来社会后,会发现个人发展还是综合能力在发挥作用。

综合能力中,有一个重要点便是:身体体能必须好。

我所接触的企业高管或者做出一定成就的人,工作上都是长时间待机,随call随in。吃饭时间接到一个工作电话,消失不见2小时再回来继续吃,都是去到一定工作职位的常态。人到中年,还会面临家庭和工作的矛盾。在育儿夹缝中生存并高质量完成工作,无时无刻考验着大家的体能。 

一个没有社会过多资源的985,211毕业生,即使获得一份好工作(在中国的环境中往往也意味着高时间付出),体能跟不上,身体每隔几天就生病感冒、容易疲倦、影响自身工作状态。即使再聪慧,在工作长跑中也会自动分流。成人世界,还远不到拼天赋的程度,仅是努力、坚持这两点,已经可以筛选淘汰很多人(至于这种环境导向合理不合理,人生观幸福度问题,就不在这讨论了)。

我和M爸从心底里认可体育的重要性,这是一个社会应对的前提。除了体能,还包括一些底层素质,如谈判能力、积极心态、勇于挑战、奋进等等,对生活工作影响都十分大。我们相信,当一个小孩拥有了底层素质,只要给予一个平台机会,他们在社会立足基本是没有太大问题的。

在大M这一路走来,我们做了一些什么来支持体育发展呢?

2)挖掘小孩潜能:广接触,再收窄:

大M幼儿园时期,尽管我在学科知识上没有过多觉悟,兴趣培养是绝不缺席且细心观察的。和所有女孩子一样,我们都尝试过跳舞、画画、滑轮、游泳、钢琴等常规项目。当一群娃娃在堂上展现作品,家长特别能一眼看出小孩的群体定位及是否有潜能。

大M在跳舞班的时候,特别动感,但其实舞蹈柔韧性不够,也比较怕拉练。在看过她笑嘻嘻地自己玩跳水,在沙滩跌进海水起来也不哭闹,爬山独立上下山全程不需要人抱等诸多事件后,我开始发现她其实是一个喜欢体育并且有一定潜能的小孩,以至于跳舞,也只是用体育能力在应对而已。于是我开始替她物识项目。

游泳在我们家是最被支持的项目,因为运动损伤少、可以发展成终身兴趣、大M感兴趣、我们居住求学的行政区有比较好的资源。于是我开始留意这个项目的学习机会。

(3)密切留意信息:

中国体育培养方式和国外不太一样,其中一点在于基层财政支持。游泳这个项目,维持恒温泳池费用不低。纯商业机构运行可能需要收费几百元一次。但实际对于这种运动大项的全国普及和人才选拔培养,基层都有官方合作的半营利性机构,利用不同恒温池网络开设游泳长训班,降低家庭对运动项目的准入门槛,每个月的训练费用才几百元。招生需要按照入学年份严格进队(一般是大班开始招生),整体教学会更科学专业(比如长训班是从自由泳开始学起,并不是短期班的蛙泳)。

尽管有面向公众的名额,实际上要成功报名,也不是那么容易的。这中间的周折,是我作为老母亲的修行,不细说了,无非就是排队等运气。

特别想总结给大家的是:如果是圈外人士,多去了解项目信息,包括如何更好利用上公办优质资源(兴趣项目大部分优秀的老师的确在公办体制),项目学习环境评估等等,每了解多一分,判断都会不同。

密切留意信息还包括保持和执教老师的良好沟通,这是获得正规信息的最好渠道。

(4)早规划:

发展任何一项特长,都会面临最现实的矛盾:学业与兴趣特长之间的平衡。对于已经学习好几年兴趣特长的家庭来说,放弃的首要原因,一般都是学业,而不是小孩坚持不了。

要解决这个问题,只能够早规划,将学习发展目标化整为零,在各年龄段逐步完成。家长要重视教育,小孩也要适应一种长期均匀发力的状态。前松后紧的学习模式,要兼顾兴趣发展,基本是行不通的。

早规划还意味着家长目光要放长远一些,要看到小学、中学、大学可能潜在的机会。兴趣这事与小孩自身特点、未来又是如何结合。这里每一个问题,圈外小白家长要了解的确不容易。要碰上愿意分享、有成功经验、总结到位的教练或者家长才行,家长也要结合自己小孩细细分析。正因为难了解,需要验证,家长更加要早留心。

(5)坚持和投入:

发展一个项目,需要坚持的不仅是小孩,还有家长。一个项目要稍微成型,有些起色,10000小时投入定律是躲不掉的。寒暑假、周末的接送,学校晚上星月的美和烈日严寒的白天,我都曾体会过。有反弹偷懒情绪的,何止小孩一个人呢?放弃容易,坚持才是最难,家长又恰恰是前行路上拥有一票否决权的关键人物(毕竟钱也是我们付的)。如果家长无法坚持,兴趣十有八九都是会泡汤的。

正因为坚持困难,在小孩兴趣挖掘上,要以小孩为首要出发点,尽量精准。小孩在项目能够迸发自我驱动力,家长可以剩下很多心力,最起码搞好后勤就好了。

(6)保护好小孩:这世上没有一个人会比家长更在乎自己的小孩。任何兴趣,过了一个训练强度,便容易丧失了乐趣,引起反感,甚至伤害身心。体育是一个终身议题,最重要是小孩保持运动的热忱,终身运动,并且在小时候打好健康的体魄,其他都是锦上添花。确定了初心后,家长需要在前行路上关注着小孩发展,做好保护的防线(虽然大部分人离运动强度大,其实还很远......)

小孩收获了什么

(1)论天赋:很多人认为兴趣发展要取得一定成绩,必须小孩很有天赋。实际上,真很有天赋的人,很早便被挑选去了体校,并不和大众竞争一些我们认为很重要的奖项。

在体育项目基层发展着的小孩们,虽说的确有一些基础资质,比如爱动爱跳,耐力协调性爆发力比较好等等,但其实这类小孩,每个班上都能看到好一些——比如那些没有经过训练就跑步飞快,跳绳稍微提点就自动学会双飞的小孩......

如果再细分研究,会发现这类小孩会有各自的优劣,比如有些小孩可能长跑能力非常好,但家长没有看到,安排了羽毛球,那他的先天条件没有那么匹配,训练成绩就没有那么光彩。

所以,对于普通小孩,体育兴趣项目的实际情况就是:有天赋的未必会被挖掘出来。挖掘出来小孩未必喜欢、家长也未必愿意坚持。小孩家长都愿意坚持的,也不见得大家都是找到最适合发展的项目。大部分小孩都是相对优势在努力而已。大浪淘沙,逐渐走下去,发现坚持的人也并不算多。有些细分小项目是区内连获奖参赛人数都不够,大家直接每人抱一张前十奖状回去的。

如果小孩没有天赋,是不是不应该发展体育?答案绝对是否定的!

首先明确,体质这事是可以改善的。我亲眼看到大M同队一个身体羸弱的男生,父母为了改善体质坚持送练。小孩很认真,陆上训练第一天跑完2千米吐了,第二天跑完头晕脸发白,但是坚持了2周后,整个人开始耐力加强。集训后期,他跑赢了队伍后三分之一偷懒的学生。

在运动队,我看过很多励志的例子。如果家长认为小孩资质不够,那不是要不要进行体育锻炼,只是家长调节自身心理期望的问题。运动适合任何人发展,并且终身发展,最重要是看小孩喜欢不喜欢。

(2)论收获:运动这些年,大M收获了什么?

a. 追求更好的自己:大M本身是一个性格很温和、佛系的小孩,没有很强的竞争奋发意识。真正的转折来自一年级下学期,她作为学校代表之一参加了区游泳比赛,通过努力拿回了个人和团队奖项。在比赛里,队员们都激情替她加油,她体会到自己通过努力可以取得成果。接力赛,几个小女生一起努力合作拿回了不错的成绩。比赛完后,整个游泳队大家一起合影,和奖牌奖杯合照,庆祝并相互鼓励以后要做得更好。那天比赛完回家的路上,大M第一次和我说:妈妈,原来赢的感觉是这么好~

体育项目天生带有竞争性,身处其中的人,都尊重竞争、喜欢竞争、善于竞争。不是因为压迫、被人瞧不起、唯我独尊的奋发,而是追求卓越、希望自己变得更好的驱动,是我作为父母特别培养的。

b. 不畏挫折和困难:虽说每个人在体育竞技中都会力争第一,但第一名只有一个。小孩在训练和比赛中,会不断体会这种努力、失落、又重新定位出发的过程。每一位具有实力的选手,成长经历必然体会过畏惧、失望、质疑、懊悔、果断、勇敢、坚韧等情感,最终形成自身一套抗挫价值观体系。

c. 团体合作、收获友爱:说起来难以置信,大M在班上、年级互动最多最熟的同学,都是来自于不同校队结交的朋友。现在学业繁重,小孩们放学和周末不断赶场,平时很难凑一起玩耍。校队训练,大M可以和不同小孩一起训练、聊天、放松,结交了很多好友。校队兴趣学习,对她来说,是一种学习和玩耍的过程。

d. 师长关爱:能够在某个项目耕耘的,一般都会和任教教练有良好的适应关系。班级人数众多,不是每个学生都能受到师长的重视。兴趣团体提供了另外一个获得关爱的机会。尤其校内兴趣团体上获得的荣誉,会反促小孩班内形象及表现,获得更多关注和认同感。

我个人是比较推荐小孩发展与学校特色相结合的。

(二)地利

所谓地利,就是兴趣发展是否具有客观条件。学个三五七年,客观条件恶劣,光有热忱也是很难坚持。好的地利因素包括以下:

1)方便的训练场所:最好是结合学校资源,在校队里发展,家长最省事。稍次选择是离家近的机构,起码方便接送和兼顾小孩其他安排。即使是学习到一定程度,有机会晋升至区队市队,需要送出学校或者机构学习,离家近都是非常重要的影响因素。这些非常现实的考虑,决定了坚持度。

2)专业的训练队伍:好的教练具有点石成金的能力。家长只要搞好后勤,小孩交给教练,便可以成才,减少大小班结合的频次。小孩的付出也更能看出回报。

如果小孩就读学校有某些专业特长校队,能够和自己小孩结合起来,是最好的解决方案。建议大家多对自身学校进行了解。

(三)天时

人和、地利都顺利,那就看“天时”这个因素影响多大:

1)校内竞争度:很多人会以千军万马过独木桥的想法看待兴趣竞争度。实际上学校校队,教练老师们只能够在学校现有学生里进行苗子挑选。因为只有具有学校学籍的学生才能够代表学校参赛。所以老师们每年都是面临着未知的情况:也许看上的孩子,家庭并不支持这项项目。也许今年的生源,就没有条件好的愿意坚持的孩子,都是很正常的情况。 

每年一年级,学校都会轰轰烈烈地挑选出限定名额的人员。接下来便是交给命运。很多时候,到了高年级,人员会逐渐流失,并没有那么多具有竞争力的人一直坚持。小孩如果认真勤奋,便容易被挑选作为核心人员进行培养,因为学校必然需要培养人员出成绩。再加几分天资,便能够走得更远了。

以上原理也适用于俱乐部或者其他机构。

同时,在机会上,公办体制永远都是强于私立。同样的项目成绩,在公办体制触碰的平台,享受的机会会更多。

2)出生年份:不少体育项目均是按照年龄组别进行竞争。所以年底出生的娃,相对吃亏,在校队培养策略中,需要小孩表现更好。这些天时的因素,只能够说各有利弊,大家就顺其自然吧。

3)家庭实际因素:包括经济能力、是否有人手接送,父母能否兼顾等等,这些都不能够尽善尽美。必须看每个家庭实际能够腾出多少精力支持项目了。

(四)大M的兴趣成长过程

大M大班开始学习游泳,彼时还同时进行着钢琴学习。这两个项目刚学习时,大M每次上课均是不情不愿,啰嗦着不想去。但学习大半年左右,有了一定成就感,便开始习惯了。任何兴趣,都是伴随着成就感产生的,光靠喜欢二字,也不保证能够走远。

升上小学一年级,大M学校兴趣校队众多。我带她面试羽毛球、游泳、合唱、拉丁舞都全进了。筛选了一下,留了羽毛球、游泳和合唱。羽毛球校队是学校的高水平美育团体,享受很多超级优质资源。于是我们选择在校内学习羽毛球,校外继续游泳长训机构坚持一周3次训练,打算观摩一下再进行收窄。

彼时的大M因为鼻子控制不好,遭遇了中耳炎,停训了2到3个月,游泳水平停滞,第一年训练目标没有达成。但是当时的教练对她很关爱,经常鼓励她说:我在你眼中看到了光,要不断加油!(中二得不行的话语深深激励着大M)。很多人怕冬泳、怕感冒、怕累,逐渐退出。但是我们家秉承着必须坚持一项体育,保持运动量的最低纲领,倒是一路坚持了下来。

同时,她并不适应羽毛球教练的训练方式,每次学习前心理负担很大,需要我做很久思想工作。这段经历还导致了她到现在都对羽毛球有些抗拒。

于是在学习了大半个学期羽毛球后,我果断替她退出了队伍。同时申请进入学校游泳校队参加训练。学校游泳队使用家庭式管理,教练严中有爱,敬业爱业。大M的游泳学习开始步入正轨,如鱼得水,更喜爱游泳,并且会自我克服,在晋升比赛队后,训练难度和强度更高,教练更严格,但大M从来没有在我面前抱怨过一句。而我也一直配合着校队训练节奏,做好后勤和学习规划,希望给她长远学习创造出更大的空间。

在合唱学习2年,钢琴和游泳学习3年后,由于游泳项目需要一周5到6练,每次2个小时。在评估了大M的喜好,驱动力以及我们可以获得的学习资源后,我们退出了合唱及钢琴,将课余时间用于一项兴趣的长期学习,大M喜爱的阅读以及社会体验上。

在升上三年级的此时,大M准备进入区队训练,去更大的平台学习。家庭和小孩会迎接新的挑战:大M需要突破自身的技术瓶颈,家庭也需要进行更多协调,但大家还是打算继续前行。

相信看到这里,有家长还会关心一些我平日经常被问到的常规性的问题,顺道分享一下。

(五)一些我经常被问到的问题

1)大M未来是否要走专业运动员路线

如上文所说,那些真正有天赋,适合走专业竞技路线的小孩,一早便被挑去体校了。他们的路径和一般人不一样。大M这种普通小孩的学习,远未去到需要定性的阶段。这只是一个既然学了,那就尽可能学得出色,挑战自我,去看看更高更好视野的过程。

但家长倒是应该先行一步,探视好前方路径,看是否有多种可能性。

和艺考生、港澳生、华侨生等招生政策一样,体育招生也是一种升学路径。至于小孩是否适合、竞争难度等等,需要每种运动具体分析。随着不断前行,我会发现外界对圈内事情多是主观代入去判断,因为兴趣特长都是小圈子活动,外界缺乏信息渠道和数据分析(实际一般人也不会有兴趣去了解)。

从小孩发展角度,我们现在完全不足以想象他们未来的社会和能力需求。我认为,小孩在学习生涯能够体会到爱己所爱,并为之奋斗,这便是富有生命力的教育。这也是他们未来踏入社会,应该拥有的宝贵、能够激发个人潜能的软素质。

2)学业与兴趣怎么平衡?兴趣投入这么多时间,是否会挤兑学业发展?

大M现在一周5到6次训练,每次2小时,来回接送时间总计保底3小时。如果大家也有小孩在进行着长期兴趣发展,会知道这是一件再普通不过的事情。这样的强度,首先必须小孩喜爱,愿意为之付出。有了这个前提,小孩会自发调节时间,提高效率。实际上,我观摩很多小孩,回家吃吃零食发发呆打打机,也可以虚度2小时。所以小孩有一项愿意自我奋斗,且学会时间协调的兴趣项目,作为家长,我是愿意支持的。

但事实,学习任务也的确繁重。兴趣对学习时间的挤兑是肯定存在。小孩感受不到紧迫,家长倒是容易焦虑。所以这便考验家长对小孩的学习规划:提前规划、高效率、集中项目攻破、重视小孩学习特性及学科规律。

3)体育生和艺考生里面都是成绩不好的人?

从我小时候到现在,这种观念一直根扎在大众心中。的确,我接触很多在艺术或者体育路径走下去的家庭,在学业规划上并没有那么出色。但现在越来越多学习之余兼顾特长发展的小孩,这与家长们高知、越发重视教育有关。优秀学生们也不再是单一的纯读书形象了。

很多小孩学业不错的家长,恰恰会利用兴趣特长作为进入优秀学府的桥梁。很多信息,是只有正在前行的家庭,才会明白外界存在很大的误解。

4)为了一项兴趣放弃其他兴趣发展,会不会感到遗憾?泛学和精练如何抉择?

泛学和精练,都有其优劣势。选择哪项,要看家庭和小孩情况。

幼儿园时期,我们曾希望大M能够在音乐和体育项目进行兴趣兼顾。实际大M钢琴也进行得可以,曾获得一些比赛的奖项,升二年级时水平达英皇三级。但中国学业要求并不轻松,大M是一名普娃,需要足够的学习时间去学习吸收,而且她也有很多课余需求,比如希望留出时间进行心爱的阅读。在征询她意见后,我们进行了收窄选择。

放弃是一门哲学的学问,虽然带有遗憾,但这恰恰是更从容、平衡的开始。目前我们依然认为这非常明智,避免了家庭压力和焦虑的产生。

5)长训班和短期班如何选择?

短期班也叫速成班,致力于学会日后可以自救的泳式,起扫盲作用。一般都是十多天的短期班,以蛙泳为首要教学泳姿(其实蛙泳姿势是易学难精,很复杂的)。

长训班顾名思义,是通过长期学习,掌握更标准的泳姿。一般游泳四式均会教授,且以自由泳为首要泳姿。一周最起码4次训练以上,每次1个半小时左右。

安排短期班或长训班,需要看小孩和家庭具体情况。但有个小点,很多人没有察觉——目前广州中考体育分数,其中一个细项便是长跑800米和游泳二选一。

长跑或者游泳满分,对于一般小孩都不容易。如果只是短期班学会游泳的小孩,估计以后还要花心思请人练习。但对于坚持了几年游泳长训班学习的小朋友,游泳满分是比较容易的(大M现在已经达到中考游泳满分了)。

其他城市情况需要大家再去了解考虑。

以上便是关于兴趣特长的一些分享。每个小孩都有自身的相对天赋。作为父母,教育的过程代表着帮助小孩更好挖掘自己,成为一个立体化的个体。愿每个小孩都能够坚持心中的声音,热爱生活,体验美好的人生。


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如何培养孩子一项体育特长
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收藏177
4年前
游泳太耗时间了,还能安排学习吗
4年前
处女座细节控的妈 游泳太耗时间了,还能安排学习吗
游泳太消耗体力了吧,我女儿晚上6-7点半游泳回来,经常坐在沙发上看会书都能睡着了。
4年前
阳光小妮 游泳太消耗体力了吧,我女儿晚上6-7点半游泳回来,经常坐在沙发上看会书都能睡着...
是啊,我小时候游泳完,大脑空白了,完全学不了东西,只想睡觉
4年前
感谢分享,让我学习了好多
4年前
处女座细节控的妈 游泳太耗时间了,还能安排学习吗
坚持就会有进步。我们家两娃刚开始游泳时我也觉得特别费时间。一个上游泳课,我带着另一个游,游泳课结束还要带两个孩子洗澡换衣服。一节游泳课45分钟,我们从出门到进门大概要3个小时。坚持下来,现在过了4年,除了接送,其它娃都能自己搞定,大人就轻松了。不过我们家游泳只是打酱油,每周只游一次,每人各还有4-5个兴趣班。
4年前
总结得很好👍了解发掘小孩的长处,坚持;深入了解学习项目的时局和具体情况,随时跟进;不功利!
4年前
我们最近刚注册了省运会运动员....心中其中万分纠结......
4年前
看孩子桌子的那窗口,是不是可逸家园啊?
4年前
什么学校呀,感觉运动队质量很好
4年前
龙兔猪 看孩子桌子的那窗口,是不是可逸家园啊?
不是呢
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