妈妈：英语水平极菜，连初中水平也达不到
娃：一年级时英语零基础——幼儿园时英语啥也没碰过。
我们这里各种英语培训班仍沿袭着多年前的模式。因为接触过一些参加不同英语培训班的孩子，最后孩子高年级后英语也没有什么优势，于是我想当然的认为，三年级开始有英语课，二年级暑假把教材学习一下就好了。
孩子一年级学完拼音，大概十月中旬的样子，偶然翻了一本关于英语启蒙的书，才知道原来6周岁后，小学阶段的孩子，一般称为大童。作为大童的我们，错过最最宝贵的黄金六年，孩子生命的前六年，如果英语启蒙得好的话，英语可以完全不费力达到自主阅读各类英语小说，甚至达到母语国家孩子水平。如果错失了，学习起来将会事倍功半。回家后，我开始找资料，买书，想通了：我们的语文学习如果只靠每学期一本语文书，不添加其它任何，是学不好语文的。当时就是用这个问题迁移到英语学习中，一下子就开窍了。
原来学习英语，不能靠培训班，也不能光靠教材，就像学习中文，如果只学语文书，是学不好语文的，要学好语文靠的是大量的课外阅读，那么学好英语也一样，同样靠大量的英语课外阅读。一下子，我如同打通了任督二脉，理念立马通了。然而我却开始失眠：陷入深深深地自责中：
为什么之前那么无知，学前的六年大好光阴就因为妈妈的原因错失了。
几个晚上的辗转反侧后，我告诉自己：
只要开始，就永远不晚 。
首先，去认清了小学英语现状：课内英语费时较多，收效甚微。
如果孩子一年级有英语课，我们当地最好的私立为例（我们估计属于十八线小城），那么每周2-3节，到了小学毕业至少上了四百多节英语课，到了六年级，大概孩子在课内学的单词量为600到700，试着去平均一下，每节课学到的单词不到两个。而在教学方面，还是沿袭我们小时候学英语的模式，语法解释，中英文单词互译，应试教育的指挥棒使得英语教学聚焦在拼写单词和语法上，大大束缚了学生对语言运用能力的掌握。教材方面，课标和课时的限制使得教材呈现的语言非常有限，而课外读物又几乎空白。
明白了这些，再想想，耽误了娃那么多年的自己，真如同井底之蛙可笑。
心中有了理念，脚下的路却不知在何方，到底要怎么开始英语启蒙呢？完全没有接触过英语的孩子，先从哪里入手呢？继续查资料，看书，问朋友，然后不断地尝试。差不多有三个月我感觉自己如 同一只没有方向的蜜蜂，整天就嗡嗡的寻找方向。中间走过不少弯路，浪费了不少时间和金钱，好在，最后终于理出一条适合孩子的大致路线。看过不少资料和书籍，英语学习方面真是仁者见仁，智者见智，方法和路线非常之多。其实条条道路通罗马，不需要拘泥一条路线。
摘自——《做孩子最好的英语规划师》
像娃这样小学阶段的，从英语启蒙来说，已错了最佳习得英语如同母语口音还母语思维的时间，但只要路线正确，方法得到，加之大童的理解和吸收能力较小童更迅速，往往也可以达到事半功倍的效果。
要特别强调一下听力的重要性，英语跟母语不一样，没有这个听的环境，母语只要解决阅读问题就行，而英语一定要重视听力才不至于走我们老一辈的哑巴英语路线。也听说过有的小朋友虽然牛津阅读树能够自己朗读4级5级的内容了，但是用英语来提问内容还是无法听懂，一点反应都没有，这说明听力没有跟上。
英语学习听力要先行，听力的重要性怎么说也不为过。
现在很流行一个词：磨耳朵。
之前我的理解也是：开着英语音频，无论孩子在做什么，当背景音乐听听，总能听进点什么吧。那么事实到底如何呢？试想下我们自己，追韩剧，追过十部总有吧，一两年总有吧。除了简单的几个欧巴之类的，我们韩语的交流和听力能力还是几乎为零。所以磨耳朵，这个词本身是没有错的，关键在怎么磨，还有磨什么？
怎么听？
我认为选好材料后，反复听熟一本书或者动画片，效果远比蜻蜓点水地听很多，但每总都只有粗浅的印象要好得多。如果是动画片，那么让孩子看上一集两集，每集看一到两遍遍，最多三遍，然后提取音频，反反复复听音频。因为孩子对画面已经很过，也熟悉了，所以听音频时，脑海里会有画面，加上音效和音乐的衬托，并不会觉得枯燥。
所以选择的启蒙材料非常关键。
我分享下我的经验
启蒙初期（兴趣入手）
启蒙第一步：Big Muzzy
BBC出品，语速慢，内容上围绕常见词汇，日常用语和句型结构等进行多次重复性的展示。有些还以儿歌绕口令等形式呈现。
Big Muzzy年代比较久远了，画质不美，看第一集时候，一是完全不懂英语，二是画面缺乏美感，孩子并不太喜欢，之后在我的坚持下，总算看完了第一集，看完动画片以后，提取了音频，不是很想听，也没有很抗拒，半推半就中，把前面几集看完和听完了，居然懂了一两个单词，其实我内心也是带些疑惑，这样久远的动画是否真适合启蒙。很神奇的是，音频听多了，孩子懂的也多一点了，开始追着我要看接下来发生什么。花了两三个月左右时间看完动画，时不时的给孩子听音频。这中间除要想办法让孩子不抗拒，更大的阻力来自家人，家人觉得我一个外行加小白 ，花大力气带娃学英语，不如扔培训班轻松又专业，家人时常言语或者眼光异样，盯得原本就底气不足的自己，一遍遍的质疑自己，合适吗？真的错了吗？值得坚持吗？很庆幸的是，这中间并没有因为各种原因而停顿。一段时间下来，发现孩子能听懂部分对话，偶尔有一两个词往外蹦了。这给了我极大的信心，证明大方向对了，有了底气，家人的质疑就不再是阻挠，自己就可以消解了。
启蒙第二课
典范英语（牛津阅读树）
很多种资料上都说到小童要从听入手，而大童需要听和读同时启蒙，因为时间不等人，综合了各类资料，买了分级神器——《牛津阅读树》。其实特别羡慕国外的小朋友，分级真是识字的神器啊，就这样循序渐进的认定一套或两套分级，从低级别读到高级别，一套读完，有时不用读完一套，就拥有了自主阅读的能力。如果中文也有如此精妙的分级读物，相信低年级孩子的识字之路会更有趣和顺畅。有的一课就一句话：Oh Floopy, No Floopy, Oh Floopy, No Floopy, Floopy Floopy. 开始觉得没有什么意思，没想到孩子却特别喜欢，差不多每一本最后都会发生意想不到的事情，逗得她哈哈大笑。第一级单词简单，重复率也高。难度最低，情节最有意思，一下子就把英语大字不识的娃吸引住了。
牛津阅读树是套非常适合大童启蒙的教材，因为它符合语言进步的一个基本要点：每次熟悉的要远远大于不熟悉的。
1、 牛津阅读树不愧是分级中的王者，故事性非常强，孩子很容易被吸引。每本书里面都有很多的细节和笑点，即使是一级二级的书，句式简单，但是图片里蕴藏着很多的信息。
每一本书都有多处彩蛋，对于从小看绘本长大的孩子，每个彩蛋都如强力磁铁般把孩子吸入英语世界。
2、温馨
不知道大家有没有和我一样的感觉，Made in China的儿童动画片和读物，能找到家庭温馨氛围的真是很少，反而强调冲突的很多，无论是和狼斗智斗勇的羊儿们，还是无故去捉弄伐木人的大熊们，温馨两个字，真的很难找到。而粉红猪小妹、蓝色小考拉等等，包括牛津阅读树，都在营造温馨和谐的氛围。
3、有系统性
从1级一路读到9级的话就可以直接看英语原版小说了。
4、有音频和点读书
像我这样的小白妈妈有了点读笔，简直是神器啊。
最早我的方法就是参照书里说的：听一遍，让她跟着读一遍。很快就发现，孩子有兴趣，但发音比如最简单的爸爸一词，也发不准。书上说，是输入不够，于是加大输入。牛津1差不多断断续续学了三个多月，这中间经常有孩子不想学，或者我自己发懒的时候，等到牛津2的时候，某一天邻居来串门，她拿起一本牛津让孩子读，邻居一听大声夸奖，太厉害了。看孩子眼睛闪着亮光，恍然间发现在学英语的时候，对孩子鼓励太少了。于是调整方式 多多鼓励。
启蒙第三课
粉红猪小妹
muzzy能懂个大概后，找了蓝色小考拉给孩子看，这是讲幼儿园的，而孩子已经一年级了，我心里知道年龄上不合适，但从难度上，是和muzzy相对接近，相对其它动画片简单的，看了一集，孩子很不喜欢。勉强看了几集再也不要看了。后来换了粉猪，我听着语速快，如果没有字幕，我一点也不懂，所以特别担心孩子也只看个热闹，没想到孩子看得津津有味，现在回想，会特别庆幸自己英语不好，也没办法给孩子解释，她靠着图画，动作和声音等情境，自己连蒙带猜，慢慢的可以看懂一点点，继续提取音频反复听。又看了大概三四个月的样子，有一天孩子能把里面的句子应用在日常生活中了，第一季的音频一播，她能知道这是哪一集，接下来会发生什么。
后来孩子告诉我，学英语的路上，最有用的就是看动画片，通过情境学习语言，学到了很多新词，更重要的是，这是整体输入，不需要像我们小时候那样说英语需要先把中文翻译过来再想英语，英语动画输入可以让孩子轻松达到：遇到某个情境，直接说整块英语，也就是现在所说的英语思维。还有一点，让我悟到，不能以孩子目前英语能力来挑选不适合的动画片，兴趣更重要。有了兴趣，稍难一点的动画片，只要愿意看，反复听，效果更佳。
大童看动画听动画非常有必要哦！
原因有三：1. 因为动画语速较快，是自然生活中的语速，发音标准，语调夸张，比一般的美剧要发音刻意。分级读物语速故意减慢，光靠分级读物听的量远远不够。
2. 另外动画英语贴近生活，实际生活中可以应用起来，对口语很大帮助。 书本上的英语还是更多书面用词。比如牛津动词全用过去式，在生活中显然不会这样。
3. 可选的动画很多，可以从最简单的开始，循序渐进，不需要任何解释，孩子的理解能力会越来越好，自己可以推测词意，理解剧情。 大童没那么多时间一部部看过来，可以按孩子兴趣选择几部，反复听。
启蒙利器4——自然拼读
自然拼读这个概念在英语培训中炒得火热。
摘自——《做孩子最好的英语学习规划师》
自然拼读学会后，阅读分级就相对容易了。一些长一点难一点的词，听过几次，掌握大致发音规律，就容易读出来了。这个时候我更发现了听力的好处，有些的单词，比如电力，暴龙之类的，我查了很久才标注好，孩子听一遍就会了，还告诉我：这个我在听哪部动画片的时候自己就知道了。听力，可以促进阅读。
之后的启蒙路线基本就是：动画片加分级，听读齐头并进。难度不断递增上去。
我们家动画片从易到难看的顺序，每部动画片都是大爱，其实英语动画片同个难度的不少，要根据自己孩子的兴趣，我列出来仅供参考，毕竟每个孩子都是独特的生命个体。
BIG MUZZY
粉红猪小妹
本和霍利的小王国
海底小纵队
恐龙列车
神奇校车
降世神通
读过的分级，初初启蒙的时候最推荐牛津阅读树，如果孩子对英语有了一定兴趣，更推荐raz，这是一套体系特别庞大的分级读物，每个级别有六七十本小书，一共有二十七级，每一级涵盖的内容五花八门，自从读了RAZ，感觉孩子不是在学英语，而是用英语打开了了解世界的大门，读过的RAZ中，有讲911恐怖袭击发生的，有讲黑人和白人间不平等是如何打破的，有讲如果在超市走失了小朋友应该怎么办的，更从书中了解到原来大千世界美妙万千，学到了许许多多浅显易懂，深入浅出的科学知识。这套分级，许多美国本土的学校和国内的国际学校都有使用。一路读下去，会惊喜的发现，孩子可以看懂英文小说了，就那样自然的实现了简单的自主阅读。
之前跟朋友分享过一些英语启蒙。朋友中不少是英语本身很牛的，我跟其中一个朋友聊了好久，她的理念终于从想给儿子英语用教材启蒙，打算用分级开始。我将我手中的分级分享给她。一段时间后，她向我诉苦：唉，你们家孩子真乖，我们现在不要学英语，而且我觉得这个分级也太难太难了。后来一问，得知她在让孩子读分级读物时，要求音准 ，要求背诵，也讲解语法。孩子第一次接触中文以外的语言，一下子就高要求，孩子肯定会有退缩。初初接触，孩子的兴趣是第一位，首先让孩子不排斥，享受到成功的喜悦，才可以走得更远。拭问我们自己，看一本自己喜欢的小说，如果看的时候要求你把其中一段背出来，另外一段语音标准的朗读出来，包括我们江浙方言中的局限音前后鼻音都要清楚读标准，读不准的那个词要反复再读，再抓着你讲一下其中几句语法上用得好的地方。相信再精彩的小说，你也会倒胃口了。
所以我们抱着中文阅读只问耕耘，不问收获的宗旨，迁移到英语原版阅读中。孩子会读，愿意读，愿意听就不间断地去鼓励。那样就好。
初初接触分级的时候，觉得确实是好东西，但却缺少实践的操作指导，很是迷茫。所以我也分享下我们读分级的时候具体做法，希望对你有所帮助。
牛津也好，RAZ也好，我们一般都是听一遍音频（也可用点读笔，可以分页点读），把孩子不懂的生词挑出来，让孩子读生词，试着自己理解意思，读准就好，然后连起来读一遍故事。同时，复习前两天的分级，每本读一遍。第二天，还是一本新，三到五本旧（读过的看孩子情况复习）读一遍。每一天都是这样简单的操作，效果是惊人的。分级读物从最容易的级别到最高的级别相当于在帮助孩子一步步爬楼梯，最后可以到达自主阅读的顶峰。当然，如果一套分级读物觉得太局限，可以用相同难度的别的分级读物相互替换。
启蒙初期，引导中文强势大童爱上英文阅读，这是最最重要的。
一. 谈一谈家长的看法， 做任何一件事情，要让孩子明白为什么要这样做，孩子理念通了，很多事情就好办了。大童已经明白了他自己想要的是什么，再跟孩子谈谈学习英语的重要性，不是为了考一百分，而是未来社会的发展趋势。比如可以看懂你喜欢的电影。比如像我们家，我们都不懂英语，就指着娃将来学好英语带爸妈到国外游。
二. 找一个同伴，最好都是大童，互相促进。一接触到原版理念，我就分享给朋友,并且把手上有的资源全部分享，几个朋友家孩子，开始一起读分级，看动画片，彼此分享进步，共同促进。
三. 父母一定要参与到孩子的学习中。如果光是把英语学习交给英语动画片，交给音频和视频那简直太轻松了，还需要老师干嘛，每个孩子都可以天然养成英语高手。其实父母一定要加入到里面，不需要懂，找准资源后多多陪伴。只要孩子入门了，你只要不断买书，资源难度不断提升就好。如果一开始就指望把英语学习交给老师，交给培训机构，效率太低了。
四. 找到合适孩子的资源，最好还是兴趣入手。比如孩子喜欢动物，或者喜欢公主。每个孩子喜欢的东西不同， 有的孩子喜欢恐龙，可以读读恐龙系列的原版读物。喜欢公主的可以读读sofia , 喜欢科学的可以读读科学分级。
没有普世的英语启蒙方法，英语学习也没有捷径，别人家的孩子，随时可以成为你自己的孩子。
启蒙初期，身为父母的我们可以试着做到三件事：
1、遵循正确的英语启蒙路线。
理念了然+路线正确+遵循可理解输入原则=层层打怪升级
摘自——《做孩子最好的英语规划师》
2、坚持
一路过来，会觉得英语也不是什么洪水猛兽，远比中文的阅读理解和作文，还有数学奥数容易，最重要的是坚持，学英语像吃饭睡觉那样成为每天必做的，可能每天只读十分钟，一年可是3650分钟，日积月累的力量可以滴水穿石。一个习惯的养成需要21天。当你开始一件事，最早可能是每天10分钟，但你每天都坚持下去，到了21天以后，你就可以不再坚持了，因为它会变成一种习惯。那么英语也是，不在每天要花很长的时间学习，而在每天都坚持，到了几个月以后，孩子就会养成习惯。
3、欣赏的眼光看孩子。
坚持外，更需要的是欣赏。现在我反过来在想，其实我自己英语不好，也是一种优势，让我可以放低姿态，很自然的以仰视的目光看孩子的每一次英语进步。而这一种欣赏真是发自内心的，对英语一窍不通的小白妈妈，在自己的努力下，孩子可以读英语分级了，有口语输出了，某一天玩过家家居然洋气的用了全英语，而现在可以听懂英语小说了。每一次进步，都像她初初学翻身，学走路，开口叫妈妈那样让我欣喜。所以孩子很自然的觉得自己英语不错，因为觉得不错，更有兴趣坚持下去。相反的，因为我自己是懂中文啊，我看孩子的作文，也会欣赏，但那明显是带了一种刻意的鼓励在里面，真诚的无保留的欣赏就会少一些。孩子是多么单纯而敏感啊，我相信她肯定会感受到两种欣赏的完全不同。
为了写这篇分享，居然翻到了几年前的一封信，类似的信当初也写了好几封，特别要突出表扬娃的坚持朗读，娃备受鼓舞。
陈年的古董——好行为记录本，哪个阶段为了强化娃某项行为，比如学英语，比如控制情绪，每天都会有几条不同内容的记录，每天睡前读给娃听，娃还蛮受用(请忽略我的丑字)
启蒙中期
在英语大概入门后，算是进入了启蒙中期，对大童来讲，可以选择的资源就多了。
能看懂动画片降世神通和神奇校车的时候，朋友建议我让娃试试裸听，当时心里也没有底，给娃听了黑猫的部分初级名著，娃居然说能听懂。
于是在继续分级阅读raz的基础上开始裸听。
陆陆续续收了一些桥梁书和初章，不少资料说
我们要准备10倍的资源供孩子选择，这个时期是我买书和找资源最疯狂的时候。大概为了弥补自己耽误娃的遗憾，同时也想着同事朋友的孩子每年一万多花在的英语培训上的费用，我若用来买书，那岂不是可以随心买买买？
简单幽默的Fly Guy ，故事搞笑，前后情节呼应，单词不难，适合桥梁起步阶段。
据说是经典桥梁书，中文也是桥梁书中比较有名的。听了音频，朋友那里借了几本，娃不是特别喜欢，也愿意看。
听了音频，可能书对于当时的娃来说，还是难了，看了一点点，没有看完。中文版喜欢的小朋友不少，挺有趣的。
这套对于喜欢动物的小朋友来讲，很对胃口，反反复复的看过好几遍。
小毛怪和饼干狗一样，同样吸引娃，善良有爱的故事，总是很让孩子入迷。
彩虹魔法仙子系列 Rainbow Magic 曾列纽约时报畅销榜榜首，给女孩子的易读原版书 暂售罄
听了音频后，娃有点喜欢，果断买了全套。买书总是太快手，买回家娃也只看了十本左右，女孩👧🏻的书，公主王子质量总是不太喜欢。
大侦探内特 Nate the Great 美国小学生必读初章书经典 暂售罄
《小侦探内特》在美国被誉为“最具开创性的”儿童小说。而这种“开创性”是指可以开发儿童的逻辑思维，提高孩子的兴趣，让孩子能够在故事中走向独立阅读。整套书里，主要角色不断出现，陪伴读者在一个又一个疑团和诡变中遨游……是爱冒险的娃喜欢的。音频听完，看书。
对于大童，像我们家，更喜欢这类的冒险故事。先听了几本音频，喜欢后买了双语版的书。书买多了，只看了部分。
纸片人大冒险 The Flat Stanley 奥巴马和小布什都读过的经典初章冒险故事 暂售罄
这个系列听了音频，还蛮喜欢，但是书迟迟未看，不知道是不是当时不懂。内容应该不错。
有趣幽默的故事总是大爱
这个系列好多本，每本都喜欢，且老是问出新的了没有。出一本买一本，基本全看了。
淘气包亨利章节书 Horrid Henry Storybook “顽童型”的儿童小说 暂售罄
这个系列没有买书，听了音频，比较喜欢。
侦探故事，对娃的吸引力也是足足的。
神奇树屋买了全套，很早就放家里，等着娃某天可以阅读。听了音频，也蛮喜欢。书却只看了几本，不想再看。估计每个娃的兴趣点不一样吧。
老鼠记者是娃的大爱，中文版看了五十本，特别迷。原版老鼠记者同样沉迷，听了二十多集音频，看了几十本老鼠记者，精装的老鼠记者也几乎全看了，又看了能找到了动画片和电影。反反复复，一直爱。
因为买了书老不看，所以这套不准备买书，结果娃对破案的小说特别喜欢，沉迷期间，听了两遍。
五个伙伴历险记，冒险故事还是很喜欢的。
搞笑的故事大概是好多娃的菜吧。这套特别喜欢。
中高章
看完老鼠记者，推荐给娃不少音频书籍资源，娃都不怎么喜欢。某天问我猫武士应该有原版吧。搜索良久，终于找到了音频，部分音频估计还是个人录音，音质并不好，娃却很喜欢。查了下蓝思，觉得有点难，属于跳一下也难够那种。架不住娃喜欢。大概是中文版看了二十四本，娃听原版猫武士居然津津有味，把能找到的音频都听了。
动物类的小说基本就是娃的菜，中文版从猫武士一路追到猫头鹰王国，每本都喜欢。找到原版，同样大爱。
狼🐺是娃很喜欢的动物。看了中文，追了原版，同样喜欢。
看了《好心眼巨人》后买了全套罗尔德的书，看了部分，也找了其他电影看。娃还蛮喜欢的。找到who was 系列中介绍罗尔德的书，看完跟我聊了作者，感觉也有不少收获。
中文是学霸同学推荐的，推荐后花一周看完，找了音频来听，同样很喜欢。
《夏洛的网》作者精选集 The E.B. White Box Set 纽伯瑞金奖作家精选作品集 暂售罄
怀特的书经典的三本都看完了中文，买了原版，听完音频后看完三本，找了电影看，很喜欢。
波西杰克逊这个系列太庞大了，中文前前后后看了十几二十本，原版音频不多，听了部分。对波西是大爱。
某天旅行中音频资源没有带，搜出喜马拉雅的哈利波特，娃居然听懂了，且追着听。这一路升级打怪，目标不就是能看哈利波特吗？好开心😁回家买了全套哈利波特，娃貌似不爱看。音频听完，又买了彩绘版，颜值果然重要，哼哧哼哧，娃对彩绘版痴迷了。音频听了好几遍，书也追着看。
之后看书比较随意了，记忆传授人看完第一本，让我找了后面几本，娃说非常好看。
《偷书贼》看了中文介绍，娃说故事不错，找到了原版音频，娃表示很喜欢。
这三个系列实在太庞大了，知道是好书，却下不去手，姐姐知道后，立马买好送到家，让我用着，等娃看完给我外甥(她说对小娃一岁的外甥也是激励)。
因为痴迷哈利波特，看了这个系列关于Jk罗琳的介绍，找到了哈利波特网站，玩了几次。
可怕的科学系列，中文版家里收了七十多本。有些几本娃反反复复看过。某天偶然刷到居然有原版，先买了套可怕的历史，娃居然有点看懂，还拿出中文版，告诉我原版比中文版好看多了。因为姐姐有这套书，小一岁的表弟，经常羡慕，为此也开始努力学英语。
后来陆陆续续把可怕的数学和可怕的地理都买了。
作者对原著进行了精心的改写，保留原著的精华，用简洁、流畅、准确的语言进行叙述，同时增加了多幅与内容珠联璧合的图画，成就了这部《万物简史》（青少年彩绘版）。
世界故事音频听了两遍，娃问我为什么里面提到关于中国部分，要不就极其简略，要不有点以偏概全，要不就根本不提?也是换个角度看历史。
朋友买了中文版，孩子很喜欢。我给娃找了原版音频，没想到听懂了，让我买书。于是买了书。娃很喜欢。
又追着让我买门罗的其他书籍。
收齐了三本经典，第二本how to 已经看完。另外一本还没有看。
《当你像鸟飞往你的山》，中文版看完娃很喜欢，偶然找到了原版音频，给娃听，她说能听懂。并问我能不能买一本。一直没有买呢。
去姐姐家玩，看到姐姐买了《杀死一只知更鸟》中文版，娃随口说了句这本书好像哪里介绍过，姐姐说自己没有时间看，让娃拿回家去。看完中文，听了原版音频，原以为还要过几年才能懂，娃说能懂，姑且相信吧。
看了中文《驯化》，比较感兴趣，听了原版驯化的音频，觉得有意思，让我找原版买，目前还不知道哪里有。
前不久做了一次ar测试，也还不错。
当初没有抓住6岁前的黄金时间，通过翻阅资料阅读书籍和不断实践，了解到，其实母语强势也有好处，大童的中文理解能力好，相对的英文的可理解性输入也会增强，通俗点说中文对英文学习有正迁移的作用，这样在学英文的过程中，因为理解能力强，往往可以达到事半功倍的效果。
在这个资源和讯息满天飞的时代，会跳出各路专家，有时候专家们的说法各不一致，可能大家会和我一样，四处观望，四处搜寻，最后却不知如何抉择。其实无论做什么：只要开始了，永远不晚。只有我们自己才是最了解自己的孩子的，行动起来，才能看到沿途最美的风景。
原版阅读，给娃打开了一片新的天地，见识到更广阔的世界，真的，挺好。
一路走来，特别感谢一直不离不弃的好朋友——紫妮妈妈，提供理念支持，资源分享，说不尽的感谢。
最后想补一句：如果想孩子的英语学得顺畅些，需要中文和英文两手抓，因为中文是孩子的母语，只有母语好的孩子，才有更强的理解能力，更好的拥有英语思维能力。
学好中文，才可以使英语学习走得更远。
附
后台有不少妈妈留言问我听的工具和资源。
大致罗列下。
工具：
早几年都是用这款不见不散，声音大，播放方便，关键是耐摔，有次从楼上摔到楼下，零件散一地，组合后安然无恙，继续使用了二年多。
后期用倾听者，买的早，现在好像新款有蓝牙功能。我买的功能更简单一点。
声音来讲，还是不见不散更响，适合户外。倾听者胜在小巧，可以挂脖子，据说复读和短句功能强大，没有用过，只是听说。
资源：
找资源现在可能会难一点，不知道百度盘的分享是不是被很多人取消了。
爸妈网
两小无猜
盘多多
三个地方基本可以找到大部分资源
实在找不到，可以上万能的某宝
音频提取工具：
格式工厂
基本上格式工厂可以满足大部分需求。
2009
彩虹魔法仙子系列 Rainbow Magic曾列纽约时报畅销榜榜首，给女孩子的易读原版书暂售罄
大侦探内特 Nate the Great 美国小学生必读初章书经典暂售罄
纸片人大冒险 The Flat Stanley奥巴马和小布什都读过的经典初章冒险故事暂售罄
淘气包亨利章节书 Horrid Henry Storybook“顽童型”的儿童小说暂售罄
《夏洛的网》作者精选集 The E.B. White Box Set纽伯瑞金奖作家精选作品集暂售罄
驯化: 十个物种造就了今天的世界131人有 · 评价16 · 书评1
本书讲了一些，我们生活中，习以为常的动物，植物，比如牛，苹果，小麦，水稻，玉米，土豆，鸡，马，犬。作者极为详细的，从基因层面和考古学层面介绍了这些生物的驯化过程。我最感兴趣的是讲狼变犬的那一部分，作者在开头讲了一个生动的故事：4万多年前，一个格外漫长寒冷的冬天，狼群饥饿接近了人类的营地，渐渐的与人类熟悉起来，到了夏天狼参与到狩猎活动中，人们觉得这样提高了狩猎的成功率，于是狼和人结成了盟友，其他人的时间过去了，友好的狼，变成了狗，他们开始摇尾巴了！
