用“高报师”视角，看“纵横”规划：家长篇【高报师系列一】#高考志愿填报#

从2020知道高报师到2021年正式从事这个职业，再到2022年自己独立思考这个行业给孩子的影响，我觉得我才真正进了这个门。

2020年我在门外边观望

2021年我依着门框

2022年我跨过门槛能走进屋里好好规划，就像主妇收拾家一样，知道从哪下手了。

我是一个喜欢通过分享而反思总结的人，自己鸡娃群的群友和身边很多妈妈们都很好奇这个职业，有觉得简单的，有觉得困难的，作为一个初入行业的新人，我从一个平行的角度给大家介绍一下这个行业。其实这个行业的入门标准不高，但真正做好的人不多，学填报不一定会填报，会填报不一定懂填报，我觉得正如我之前分享过的文章所说，每个父母都应该做孩子的“高报师”” - 小花生 (xiaohuasheng.cn)，作为家长，学习高考志愿填报的意义，不仅仅是高考志愿填报时的那一个时间点的抉择，而是一种规划，一种穿插在个人的整个学习周期中，甚至衔接初入职场环节的整体规划。

这就涉及到我说的“纵横”关系：

【纵】指的是垂直学习跨度：小学-初中-高中-大学-研究生……，

【横】指的是每一个学习阶段所能考虑的事情，这些事情不同阶段要考虑的内容不同，要审时度势，因阶段而定。

我打算在小花生平台上记录我在高报师这个行业的所见所思所想，今天我就先简单把“纵横”这个结构梳理一下，后续再深入记录每个点。

【纵】从学习跨度上说，每个学习阶段看似顺理成章，按部就班，逐级考试罢了——小学初中九年义务教育，高中分流，大学分层、考研压力越来越大，但实际上还是有很多路线的。

小学：义务教育阶段，原则上已经没有幼升小，择校、学区房都在限制并弱化，但真正身在其中，就知道想完全变革还是需要时间。小升初是第一个纵向线上的截点，现在各地取消小升初，明面上的要求到家都知道，至于各地民间组织怎么操作，还是看当地政策吧。

初中：义务教育阶段，这里插一句题外话，我前几天研究中考改革，想找一下2021年的当地中考一分一段表，在网上搜索无果，尝试给教育局打电话，得到的答复是“中考不允许有一分一段表”，可能这也是体现了义务教育阶段的公平性和义务性。那回过头说初中这个问题，纵向能看的是什么？我简单的汇总一下，其实这里还有很多能考虑的路线，暂不详解。

我们大多数能想到就是上高中/上中专，我相信在小花生平台上的花友，我们都是奔着重点高中这个目标努力的，其他路线可能不适合我们，但可以了解；

初升高这件事也是极具当地特色的，比如我们城市，一个中考对不同学校有不同指标，录取分为统招生、指标生，指标还分为指标到校和指标统调，这些政策就要结合当地情况，没有统一性。

高中：首先恭喜进入高中阶段的孩子，已经跑赢50%的竞争者，但高中和九年义务教务是完全不同的学习环境，咱先不深入讨论其横向所涉及的内容，先看看高中阶段的纵向通道：

还有很多类似三大招飞、高校专项计划等针对特殊人群的，就不一一列举了。和义务教育阶段相比，高考多元化选择的机会点更多，所以我和自己孩子经常说，就含金量而言，“中考”更高：路径单一，真刀实枪拼实力，能考入重点高中更多是看分高分低，中考没有复读一说，一次机会验证九年努力。“高考”相对而言，孩子除了拼学习能力，家长也要有多元视角，搜集信息、了解政策一个都不能少。

大学：到了大学这个阶段，如果你有上岸的感觉，那一定是错觉，现在大学生其实一点也不轻松，四年的规划从大一就要逐步落实，想保研的，那排名就得把握好，该考的各种证一个都不能少，想考研的提前做好院校了解、专业对接，大二、大三实习生计划、和学长学姐姐了解企业内推，毕业季的秋招、春招等等，凡事“预则立不预则废”，对于大学生来说，在大学这四年决定后续的发展方向。

以上简单拉了一下小学到大学垂直学习跨度的纵向线，后续更新中，结合我所接触到学生已经我自己的教育观念在分享下关于【横向】线，每个阶段所涵盖的内容。

也欢迎大家和我私信交流。