神吻合！｜教育部考试中心不再承办剑桥英语考试，英语学习的正确规划思维

近期剑桥英语官方平台发布了一篇增设机考的文章，我打算对此研究一下后面发展的趋势。

基于对这项改革内容的前情铺垫，先分享一篇在今年的3月31日关于「教育部考试中心不再承办剑桥英语考试」的文章，该文章首发于公粽号【Para的藏金阁】，可移步观看。

本文主要摘录其中我对取消承办这件事的观点和核心内容：

3月31日，剑桥通用英语五级考试官网发布了一则公告，可能大部分的鸡妈们都看到过了。

剑桥大学英语考评部微信公众号随后发布公告称：

在疫情防控常态化的形势下，经与中国教育部考试中心友好协商，我们将采取新的服务模式，以便更好地为广大剑桥通用英语五级考生提供服务。

我也收到了不少家长的交流信息，因此想对其中的内容做一些深度解读（事实证明剑桥官网官方平台发布即将增加机考的新闻符合我在前几天的推演分析）。

首先，我们可以确定的是，这则公告释放出来的信息是，教育部考试中心不再承办剑桥英语等级考试，仅此而已，并不意味着剑桥英语等级考试在国内全盘覆灭。

其次，这个考试将来在还会有吗？会由谁来承办？

这两个问题目前并没有答案。

在剑桥大学英语考评部微信公众号表示“将采取新的服务方式，提供更好的服务”，同时还将陆续发布关于考试的具体安排，说明考证仍有机会，变化的可能是主办方和组织考试的形式。

在目前的百度百科中，对于MSE考试的分工是这样定义的，也有可能在不久的未来，机构分工内容会发生更改。

也有消息称，之后剑桥通用英语五级证书考试（MSE）在中国大陆的考试运营主体将由“教育部考试中心”变为“剑桥英语考评部的中国区”负责。

当然，也有不少家长对这个考试只知其热门，却不知其所以然，所以，大致介绍下MSE。

科普：什么是MSE？

很多家长认识剑桥英语考试，是从“KET”、“PET”开始的。

“KET”和“PET”，分别对应剑桥英语通用五级考试第一级和第二级，此外，还有FCE（第三级）、CAE（第四级）、CPE（第五级）。

具体五个等级的能力水平代表如下：

KET（Cambridge English: Key ）

属于基础英语水平认证，证明考生可以在简单的情景中使用英语进行沟通。

PET (Cambridge English: Preliminary)

属于中级英语水平认证，证明在工作、学习和旅行时的英语语言技能。

FCE （Cambridge English: First ）

是中高级水平证书，证明可以在工作或学习中使用日常书面英语和英语口语。

CAE （Cambridge English: Advanced）

证明英语成绩优异，受到大学雇主以及政府等机构的认可。

CPE（Cambridge English: Proficiency ) 

是剑桥大学外语考试部所提供的最高级别的资格证书，证明英语已经达到非常高的水平。

任何一种英语资格考试都需要很长时间的学习、规划和备考，背后所花费的精力和闯过的种种难关，只有经历过的人才能懂。

当政策信号越来越明晰时，作为家长，我们不得不停下来思考一下，怎么正确看待英语学习，才不至于陷入种种被动？

无论考试未来的走向如何，教育部给出的各种风向，并不是在遏制孩子的技能发展，而是在阻断一些“不正之风”，担心家长在趋利避害的利益圈内导致的“过犹不及”。

我们主要还是从两大方面来分析，一个是想外求的外功，另一个是想内求的内功。

一、想外求的外功，培养精准的眼光

考试本身只是一把标尺，如果理性运用，是对自己娃的一种科学养育的认可，这是向内求的有效方式。

但目前整体来说，所有的现象都直指内卷，当踏入这个教育圈子，受到周边环境的蛊惑而下意识向外求，就会离教育的本质和初心越来越远。

我们还是先说说剑桥通用英语五级考试的发展可能性。

（一）谋求另类的差异化发展

MSE作为国际认可的证书，需求还是会一直存在。最极端的情况，就是在国内“禁考”很长一段时间，那么不排除某些鸡血家长，处于升学的刚性“需求”，会通过其他途径报考，比如去港澳地区。

港澳地区组织的剑桥通用五级考试，不光考试和证书一样，而且每周每月都有组织考试，不像教育部组织的一年只能考两次，这在一定程度上便利了广东地区的考生。

但从另一方面来说，造成报考乱象的只是一二线城市的部分家长。

而到港澳地区考试，因受现在疫情管控的限制以及来回路途成本的考虑，以及各种客观因素的叠加，也只会占据这些家长群体中的一小部分，是否成气候还要静待观察。

（二）改变供求关系，突破“一位难求”僵局

MSE可能会在不久的未来重整旗鼓，但前提是改变供求关系。

在以往“一位难求”的局面上做一次深度破局，在全国范围内广泛铺设报考网点，杜绝教培机构的“代报考”乱象，由MSE自己或者授权民间权威机构进行价格合理的考前统一培训机会。（此项推演分析完全吻合剑桥英语官方平台的最新发布决定）

孔老先生早就指出了此类事件演变的本质，不患寡而患不均，不患贫而患不安。

只有形成相对公平的氛围，不违背国家义务教育体系营造的体制，只有这样，才会在国内有相对合理的存在空间。

（三）同类型英语资格考试同分一杯羹

无论是之前的全国英语等级考试(PETS)、英国伦敦三一学院英语口语等级考试（GESE），还是先今依然踊跃于市场上的小托福考试TOEFL Junior和美国青少年少儿英语等级考试American Junior English Test（AJET），小托福相较美国青少年少儿英语考试更为出名。

他们都有一个共性，就是有一定的年龄要求。

目前小托福的年龄要求是在11-15岁左右（不同考试略有差别）。

剑桥MSE考试之前受到热捧的原因在于没有年龄限制，所以，MSE未来的趋势之一也就很有可能设定年龄门槛，同时和其他资格考试形成多足鼎力之势。

这对于还未达到年龄要求的孩子，无疑是一剂有效的镇静剂，给这个过热的市场降一降温，减少家庭压力和内部矛盾。

这从外部环境上来看，也是催生本质需求的规范化，既如何在小学期间有条不紊的、不疾不徐的进阶学习，而不是为了考试而考试。

二、想内求的内功，培养稳定的心态

我们还是得弄明白什么是真正有意义的英语学习目标。

英语只是一门语言，一门和语文一样的语言。

无论是自媒体号宣扬的牛蛙趋势，还是家长圈交流的话术，「奥数成绩+英语剑桥五级」几乎成为了牛娃的标配，为了这样的光环和头衔，导致了不少普娃和普妈的盲目从众心理，而这恰恰是对英语教育本身的扭曲。

我们要矫正以往把英语作为一门硬学科的认识，回归到英语是一门语言这样的层面。

孩子怎么学习语文，也就怎么学习英语。

今年是一个比较特别的节点，刚好是我国建党100周年，中国传统文化与西方文化精髓吸取方式的转变，也成为了关键节点。

目前关于“传统文化”的呼声渐高，剑桥五级考试的这次变化或许也成为是未来英语发展的风向标。

眼光长远的父母，建议“大语文教育”和“外语文化”两手抓，外国的月亮以后未必大了。

三、理性看待考试，教育回归本质

所有想要培养英语特长的家长，特别是希望在小升初阶段希望把英语拉到涨停板的群体，其最具代表性的一个想法是：

因为小学课内的英语学习太过低效， 不够实用。

所以想趁着孩子小学学业不紧张，早点把英语拉到较高水平，在小学阶段就能达到应付中、高考的各种体制内考试。

初高中阶段只要保持英语预感的佛系输入，就可以省下更多时间精力去搞定其他科目的应试任务。

所以，他们太需要通过某些证来证明自己的能力了。似乎只有通过拿证，才能安下心来鸡其他学科。

其实，衡量孩子的英语学习进度和水平，我们自己家长知道就可以。

无论选哪个考试进行测试，我们给孩子学英语的目的不是仅仅为了应付考试，而是要让他们真正掌握好一门技能。

当孩子通过一项权威体系认定的资格考试，他就会有一个明确的学习目标，也有一个阶段性的成果，这样他们学起来会更有方向。

所以当市面上各类资格考试“你方唱罢我登场”之时，我们完全是可以练出“我自岿然不动”的心态，只要能力和时间节点合适，就可以去报考当下主流的考试以做参考验证。

这才是我们摆正学习和考试的正确姿势：

持续学习是大树的树干，是为了屹立不倒，乃大道也；

资格考试是枝桠是繁花，是可以锦上添花，乃工术也。

所以，3月31日的这个通知，本身就如同一盆冷水，适时扑灭在那些过于透支和无限拔高的一小撮家长身上。

在公粽号上的全文中，还分析了为什么剑桥考试发生此种变化的成因，以及国内英语资格考试的前世今生，感兴趣的朋友请点击「原文链接」查看。