我们的寒假执行计划表和目标导图

今年学校放假特别晚，早在一个月前就看到大家纷纷晒出孩子的寒假计划，而我们孩子还在紧张的学习中。 
不像往年，考完试，除了半天返校颁奖，就完全放假了。今年考试结束后，还得回学校学习3天，直至2月8日下午。 
假期不长，简单得安排下，把考试后返校的晚上时间都用上了。 

 

为了执行方便，做一个执行控制表（打勾为已经完成，绿色为机动调节，灰色为不需要完成）和一个目标导图。

实践作业是扣除学校的寒假作业本和英语“一起作业网”以外的作业，为了避免孩子漏掉作业而列。

课外要求，每天坚持读《论语》，而读RAZ和《Nate the Great》都是要求读出声，要求的内容偏浅，完全无压力完成。英语阅读《Magic tree house》 为书面理解性阅读,而罗尔德达尔系列，只听音频。孩子目前蓝思测试指数是540，按照能力应该能够慢慢进入自主阅读了，但是心底一直有些排斥，中文强势的大孩子，虽然英文水平上来了，还是没有养成阅读英文的习惯。英文，在她的概念里，还是学习而不是使用。希望经过寒假的陪伴，可以帮助她慢慢进入到自主阅读的阶段。

中文阅读部分《椋鸠十》系列差不多看完了，历史书小时候读过，不深刻，准备重温。四大名著是听读，已经听完一部，第二部也即将完成，孩子是听力擅长类型，会利用一切碎片时间听，无压力。

奥数是孩子一直被耽误的部分，已经5年级的她，数学的课堂学习虽然没压力，但是显然跟不上老师要求的拔高任务，于是奥数又被提到日程表来。

思泉语文，就是看视频，拓展文学知识。原来按一天2集安排，发现占用时间比较多，改用一天一集。

预知执行如何，且待寒假归来。