不报班的原版娃，如何确认自己是否可以考KET？

本来没想写KET的经验分享，这类分享小花生里一搜一大把，选个跟自己起步程度差不多、有操作方法（而不是花式炫耀）的路径参考一下，也就OK了。我一直认为正确的路径是先提升水平，水平到了根据需要来考证，考证前学习点解题技巧就够了。

回想我们备考之前，由于爹坚持不报班，我也想看看这种裸考最后效果怎样。把小花生内外翻遍了，也收藏了很多备考的经验分享，最想找到的就是听力、阅读、AR水平在哪个阶段，大概可以考到KET什么水平？

然而，很多分享的爹妈们都是讲自己如何备考的，但缺了一个参考值。这次写文的初衷，也是希望贡献自己一条数据，给后面不报班的原版娃做一个参考。

先放成果图：

背景：

榛子酱目前就读普通公立小学普通班，大班下开始在机构学ABC，一下开始在做家亲子阅读，二升三考KET。亲子阅读具体细节，戳-->亲子阅读9个月，从ABC脱盲到站稳初章

避开了国内3秒全空的抢位大战，避不开香港考试当天的戳心细节！戳-->去香港考KET/PET/FCE，是不用抢考位，但其实也并不省心

我们从亲子阅读那天开始，每天大概1小时阅读（睡前）+45分钟听力（早上起床+晚上洗漱）。寒暑假会增加两部分的时间，大概4-5小时一天（含阅读、听力和今年暑假的刷题）。每天如此，至今已有两年半。

考前我们的水平：

听：牛津树1-9、疯狂学校、神奇树屋、彩虹仙子、神秘事件A-Z、、全世界最倒霉的小孩、JBJ（十几本）、老鼠记者（十几本）、罗尔德（4本）。基本上喜马拉雅有的、合适她的就给放，没有的也没特别去找来听。
 

说：学校里每周3节的中教课+每周一次1v2的网课，50分钟，考试前上了7个月。

读：牛津树1-9、疯狂学校（十几本）、神奇树屋（十本左右）、JBJ（4本）、老鼠记者（1本）、RAZ-J、K级（我们从J开始接触RAZ的）。

写：刷了20套真题算吗？……非常偶然地会做几篇牛津探索后面的题，也非常偶然地会因为看完书自己想写小说，就写过1篇，还没写完。

AR：4左右。说是左右，是因为考前1个月测4.3，之后就只刷题没看其他书，考前一周测3.8，考完3周后刚好开学，测了一次4.9。所以这是什么？？？

我观察那些不报考冲班的原版娃，AR基本都在3.5以上，成绩出来通常是优秀。如果每个娃考完后都分享一下自己的AR数，这个数据库就会越来越完善，对于后面的原版娃就越有参考价值。
 

KET刷题过程：

表姐最最喜欢的Excel

7.4（期末考完第二天）到7.29，几乎每天一套真题，最后网友还分享了一份19年4月最新的真题给她做，连《精讲精练》前后一共刷了20套。每part都标明了得分项，这样就能非常清晰地知道薄弱环节（图中的小红点），然后根据薄弱环节进行强攻就好了。

可以看到我们part 4得分一直不高，虽然也一起看过解题技巧的视频，但这类“yes /no /doesn’t say”的并不是语言能力问题，而是理解能力和认知能力问题，刷了20套还没开窍，缺的分也不是特别多，后面就没她纠缠。

备考部分说完了，感觉没啥好说的，直接到答疑环节吧：

关于背单词：

没有背过单词，只是一直看书，所以在备考过程中榛子酱极其不适应背单词，经常是背了2天过后就忘了。而我在陪的过程中也明显感觉到，她更喜欢/适应通过大量阅读来认识新词，或者用英英词典来查阅意思，所以那本著名的“14天”我们痛苦地硬撑了7天就没法继续下去。我们这种类型的还是多看书吧。

结论：不要一上来就背单词，而要观察小朋友的接受方式，适合的就是最好的。

关于拼写：

没有（X2）练过拼写，基本上阅读词汇如果要写出来，她会用自然拼读的技巧来写，所以有时会写成butiful这种“能读出来但拼错”的错误。这种情况比较少，如果出现了她不确定的拼写，会自己再去查字典，纠正1，2次，就基本不会错了。（“有道少儿词典”APP真好用啊）

结论：自然拼读是听力词汇转化阅读词汇的桥梁，也是读音词汇转化拼写词汇的桥梁，通过学自拼快速实现阅读、通过大量阅读巩固自拼。

关于语法：

没有（X3）学过语法，但其实原版娃大多不会（在KET考试里）遇到这个问题，基本上用语感就能做题了。在看语法的讲解视频时，遇到“be动词+过去分词”这些公式型的，我们俩就一起懵逼（老母亲四级低空飞过）。

最后作文语法怎么破？训练时先自己写一写，写完读出来看是否通顺，也是靠语感给带过去（无奈脸.jpg）

结论：原版娃平时多开口朗读，提升语感的不二法宝；非原版娃如果不跟学校内学习语法，可能需要额外加教材自己学。例如新概念、grammar in use甚至great writing这些教材都很优秀。

关于解题技巧：

我们在网上找了些网友录的解题视频，看了还是很有帮助的。不过这只是应试套路，对于提升英语水平没有任何作用。我们没有报任何考冲班。

结论：家长有时间有心力的，可以看视频+自己督促刷题，没有时间的也可以交给机构。

关于口语练习：

每周一次1v2的网课，50分钟。老师调动气氛不错，一个原本害羞内向的女孩纸，经过几堂课以后，现在经常在课堂上抢同伴的话说

结论：平时多多多听原版音频+开口朗读，确保了口语的语音语调不会太差。内容可以用真题来练习。遗憾的是当时没有找到可以做练习的搭档，（毕竟小朋友更花样百出，更能锻炼临场发挥）只能由爹来担当，我做观察者，观察记录妞需要的改进地方。
 

关于作文：

因为她没有正经练过笔，但感觉她偶尔蹦出来的句子用词和语用还是OK的，所以作文我着重跟她讲了得分要求，每次训练时就看有没有一一达到，刷真题时一律当最低的3分来计算。

一开始写得干巴巴，题目要求内容要包含3个点，她就例行公事一样一句一句回答：
 

我说这是创作、创作！可以杜撰的！以及让她每次写完后，就把背后的5分作文例文读3遍。几次下来她好像有点懂了，开始把自己“很当一回事”，到最后的几篇写成这样：
 

拍照才发现原来她写在答题区外面了，这样是会扣分的

结论：紧扣得分点。认知到了的大娃感觉这部分不是问题，小娃的话……小娃给哥哥姐姐们留个活口，晚几年考好不好？（讨好脸.jpg）

关于各种奇葩：

刷题时模拟各种环境、填答题卡、大小写等等各种小细节，真的只有认认真真刷过题的才能大致规避临场出现的问题。

比如答题题号，上面那个得分记录表part 7中有一次的得分是0。原因是这家伙把卷子里的例子那个答案，当成自己第一个选项填入答题卡了，导致后面全部填错位（呵呵）我愉快地给了0分，从此以后她就记得一定要每题都看清楚题号了，才能填答题卡。

还有有关大小写。据说19年开始所有的答题卡除了作文，一律要大写。但在几个备考群都无法确认这个消息。刷题时我们写了大写，但还是留个心眼，让妞考试时注意【example】看看是大写还是小写，不能在家练什么就是什么。结果妞考完出来第一句话就说：幸好你之前提醒我要看例子，原来正式考试是要写小写的。

还有答题时间与环境。由于我们是下午2点开始考试，这就意味着完全打破平时的午休规律，因此在期末考刚结束，我就断了她的午休，所有作息按考试当天来，早上锻炼身体（因为本来预计考试当天我们要从深圳过关），精神抖擞地吃完午饭，休息一会，2点正式进入考试状态。备考时环境（尤其是听力）也不能做到完全无声，要多少模拟一下考场的情况。因为曾经听说过有些考场的音响设备导致声音太小、附近施工导致太吵，等等等等，这些在备考时模拟到了，正式考试时就能做到心（wu）中（fa）不（di）慌（lai）。

回想这个充实忙碌又单调的暑假，真的很感动妞能静下心来刷题，很多时候我甚至布置完就出门，回家她已经不折不扣地做完了，想回到这个暑假抱抱这个认真又努力的小人。

目前在备考PET，单词量、单词难度和解题难度都提升了很多，又是一场升级打怪了，加油！